简介：【摘 要】有趣的导入是日常教学中重要的环节，一个有趣的导入能够成功吸引学生的有意注意，顺利开始新的课程。一般教师们会通过情景模拟、游戏导入、设置疑问连环导入等方式，将学生引入新课情景，让学生对即将进行的课程教授做好心理准备，激发学生的好奇心理。教师是一门极具艺术性的职业，新课导入是教师们展示教学艺术的重要方式，数学教学的导入法种类多样，一般可以总结为以下四种：讲授法，新旧迁移，设障立疑、虚设问题情境，教师们可以采用一种或多种导入方式结合的形式，拓宽学生的思路，扩大学生视野。

简介：摘要：地理景观是地理事物或要素的综合体，反映的地理事象的直观形态。地理景观教学素材的类型可以是地理景观图片、视频、动画、现场实体等。教师使用高清大尺度的地理景观图片或视频可以激发学生学习兴趣。

简介：摘要

简介：摘要：在教学之中，课堂导入是极为重要的，好的课堂导入不仅能活跃课堂氛围，还能启迪学生并让他们积极、愉快的完成教学任务，所以优秀的课堂教学需要教师巧设悬念，借助生动、有趣的方式导入教学。随着新课程标准的落实，在开展小学音乐教学的过程中，精心设置课堂导入不仅能激发学生的想象力，培养他们的观察力，还能为学生提供良好的感知音乐的条件，而且课堂导入是教师与学生沟通的媒介，它不仅能吸引学生的注意力，还能激发他们的学习兴趣。基于此，本文围绕新课标下小学音乐课堂导入法进行了分析和探讨。

简介：摘要：不论是什么课程的教学，只要在课堂导入的过程中能够让所有的学生产生足够的兴趣，那么学生的学习兴趣就会被激发出来。相对高中其他的课程来说，数学课的理论性更强，更具有逻辑性，枯燥的内容很难让学生产生兴趣，继而影响教学质量。如何才能在高中数学课堂导入的过程中做到先声夺人，提升课程的吸引力呢？笔者就从自身的经验出发，谈一些想法。

简介：摘要：在当前的时代背景之下，传统的物理教学模式已经不适应目前社会的发展和学生的需求，而在职高物理教学过程中使用导入法，则能够有效提高物理教学的效率与质量，为此，教师必须要对导入法进行深入的挖掘，并进行良好的应用，以全面提高职高物理教学的效果。

简介：摘要：初中数学教学中的导入设计、策略、途径等，直接影响着教学效果，更制约着学生的兴趣培养与认知提升。同时，进入新时代，随着新课改的深度推进，初中数学在教学定位、育人目标、教学要求上也发生了很大变化。而以问题为导向，凸显学生主体地位、强化教学效能，则成为新时代初中数学教学发展的主要倾向。此外，对于正处于认知迁移期、过渡期的初中学生而言，其在思维、认知、理解等能力上已经得到了很大提升，数学知识体系更为完备、学习能力也逐步发展、良好习惯已基本养成，对数学的求知欲与内动力更为迫切。这使得以问题导入法为驱动的教学模式构建显得尤为必要。因此，教师落实初中数学教学实践时，应以有效运用问题导入法为辅助，结合具体教学内容与不同学生差异，做好对导入问题的设计、导入活动的创新、教学模式的变革，将问题导入与学生发展有机关联起来，让学生在高效化、多元化、科学化问题导入的辅助下开展探究、分析、思考、实践。使课堂教学导入的开展更具吸引力、感染力、生命力，进而实现对学生数学学习兴趣的激发与综合发展需要的满足。

简介：摘要：一节课成功与否，关键在于新课的导入效果，有效的导入环节不仅可以将新课知识合理引入，还可以将学生的学习积极性与主动性充分调动起来。在日常教学中，数学教师要提高对新课导入的关注度，采用合适的导入法导入新知，引导学生“自然而然”的接受新知、学习新知。针对此，笔者结合自身多年教学经验，在本文详细分析了几种导入方法，以期给其他一线数学教师提供帮助。

简介：摘要：高等数学是高职院校学习目标中占有较重比例的基础必修课程，但是近年来，各大院校都在进行扩招，因而降低了对于文化知识的要求，导致高校学生文化水平构成产生较大的差距。因此，教师应研究相关的教学方案，在课堂中利用趣味导入法来提升高职学生对于数学的学习兴趣，提高高数课堂中的学习积极性，加强高职学生的综合素质培养。

简介：摘要：自新课程改革开展以来，越来越多的教学方法诞生出来，其中情景导入法被广泛应用于各学科的课前导入环节中，该方法不仅能够根据不同的教学内容进行随意变换，同时还能够使同学们在情景中思考问题，从而进入到深度学习状态中。在初中数学课堂中，应用情景导入法能够为教师开展后续的高效教学工作做出重要铺垫，对此广大一线教师应该加快对情景导入法的应用探索，进而提高课堂教学的质量。

简介：摘要：数学是一门逻辑性较强的基础性学科，学生学习起来是比较困难的，而初中数学是数学学习的重要奠基阶段，数学知识由浅入深是这一阶段数学知识的重要特点。部分学生在六年的小学数学学习中，对数学产生了浓厚的兴趣，但也有部分学生对数学存在畏惧心理。对于这些数学基础较差的学生，有效的课堂导入可以把他们学习数学的热情激发出来，同时也为其今后的数学学习奠定坚实的基础。除此之外，初中生心智尚不成熟，尤其是自控能力较差，一个良好的课堂导入有利于激发他们的数学学习兴趣。

简介：摘要：随着近些年教学实践创新，许多新的教学方式开始应用于小学课堂。在小学语文教学中，文言文始终是令许多教师烦恼的难题。小学生对于文言文知识的基础有限，在对文言文的理解上相对困难，同时相对晦涩的文言文很难激起小学生的学习兴趣。故事导入法，能够就让教师通过“讲故事”的方式帮助学生理解和记忆文言文。本文将根据故事导入法在小学文言文学教学应用进行深入探析，并提出相应的策略。

简介：摘要：根据新课改的要求来看，在高中数学学习中对于学生的要求不仅是要求学生掌握相关的数学知识，更为重要的是要培养学生的数学素养。而要想通过数学课堂培养学生的数学能力，首先就要在课堂导入时就抓住学生的兴趣点，通过不同方式的课堂导入吸引学生的学习兴趣，才能让学生主动参与数学课堂。文章从当前数学课堂教学的导入现状出发，通过分析课堂导入的重要性，对几种课堂导入方式进行简单阐述。

简介：摘要：课堂导入是新课教学中不可或缺的一个环节，良好的导入可以全方位吸引学生的关注，集中学生的精神，使学生快速进入学习状态，为接下来的教学做好充分准备。可见，导入法的运用是十分重要且必要的。以下就将小学英语教学作为载体，着重分析导入法的实践策略，希望提供有利参考。

简介：摘 要：在当下的教育环境下,数学老师在课堂上对知识传授相当重视,但往往忽视了正确的课堂导入方法,其实好的课堂导入方法也是非常重要的,在教学中也占有很高的位置.本文主要针对此问题进行了讨论,并列出几条比较简单的、实用性较高的课堂引入方法,希望给数学课堂的导入提供思路.

简介：摘要：众所周知,学生初步正式学习历史课程是在初中阶段，彼时的他们正处于接受教育知识的最好时期，然而，初中历史课程的结构之复杂，涉及面之广，学习历史科目成为学生面临的一大难题。虽说学生对历史文化抱有兴趣，但是在实际的历史课程学习中，将知识牢记心中并转化为自己的储备并不简单。课堂教学导入法是教学的一个关键方法，能够更好地帮助学生吸收理解掌握知识。因此，本文主要针对于导入策略在初中历史课堂中的运用进行了详细的分析。

简介：摘要：历史的学习在当今教育背景下是非常紧要的。我国发展迅速，并且在世界中有较高的地位，但这并不意味着我们可以忘掉历史，反而更应该谨记历史带给我们的沉痛，带着这种沉重感往前奋不顾身的奋斗和发展。因此通过这个感悟我们也应该让普通高中阶段的学生知道学习历史的紧要性。在讲习的过程中，教师为了保证学生可以更快的进入到学习状态，并且有好的学习效果，选择应用故事导入法来进行授课，本文将进行一个详细的讲解。

简介：摘要：在小学低年级语文课堂教学中，教师能够以课文题目为契机和结合课文的内容进行展示实物导入，使学生的感官感受到实物形象而产生学习兴趣，并从心底里萌发好奇的状态，瞬间把注意力聚拢在课堂学习上，从而焕发个人的学习动机，自主地探究学习 。

简介：摘要：近年来，在新教育政策的深入推进的同时也开始启用新教材。新教材的全面使用要有教师跟紧时代的步伐，能够及时的调整教学方案，根据教材内容选择合适的教学方法，更好的教导学生学习。

简介：摘要：现代社会对人才的需求不仅限于高素质和知识技能，更需要全面培养创新型复合型人才，这就要求高校创新教育模式，增强学生的综合能力。在高校足球教学中有效地运用组合训练法，不仅能极大地提高学生学习足球的兴趣，而且能帮助学生更好地掌握足球技术，有利于学生足球素养的培养和提高。