简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

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简介：摘要：校园欺凌可以由五个要素构成：一是主体要素，即谁是校园欺凌的行为人或加害人；二是主观要素，即欺凌者的主观态度；三是行为要素，欺凌行为以上何种方式实施，四是时空要素，欺凌发生的时间和空间范围；五是后果要素，欺凌行为造成的后果。由此，对校园欺凌做了如下界定：是指发生在学生之间，故意地持续性通过书面、口头、肢体和网络等多种方式，给受害人主观上感受其物质、身体、精神上的损伤或威胁的具有侵害性的行为。

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简介：【摘要】就在我们当前,互联网信息正越来越被我们日益广泛有效的应用并且深入渗透到整个人类及各行各业生活的过程中。利用现代的信息化种植技术所带来的一种直观的视觉感受将会可以让这一个年龄幼儿大脑对他们所能够探究了解到的事物知识内容印象变得更为全面立体和清晰,从而去一步步地去探索和解开每一个小儿童那天生就好奇的科学探究小心理，从而去解开儿童好奇的探究心理。

简介：摘要：校园的安全问题一直是社会关注的焦点，同时也牵动着每个家庭成员的神经，因此在进行校园管理时需要采用切实有效的方式来保护学生的安全，让学生在良好的校园氛围中进行学习和生活，以此能够促进学生更好的发展。因此在学校安全管理方面相关管理人员应该加强和改进安全管理工作，从而保证了学校教育教学的质量。本文通过针对于学校安全管理的目标和内容进行了分析，并采取有效的措施加强校园安全管理来提升校园和谐稳定，

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简介：    摘要：帮助学生留心生活，找准素材是老师们指导日记写作的重要关口。讲故事，靠近自然生活。写“故事”，扒拉现实生活。再讲“故事”，体验情感生活。

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简介：摘要:校园文化是一种团队文化。它包括"物质校园文化"、"课堂文化"、"课外文化"和"制度文化",具有无形的教育功能,潜移默化地影响着师生的思想素质和道德观念。校园文化一旦形成,该文化对于提升学生的思想高度,开阔学生的视野,提高学生的品位,能够起到积极的引导作用,尤其是在帮助学生引导正确的人际关系与塑造学生自身审美观,并让学生全方面发展方面具有重要意义。

简介：摘要：校园是学生学习和成长的场所，其肩负着教育学生的责任，是传授知识的地方，为学生提供学习和活动，是学生的第二个家。在校园中学生希望获得知识与友情，获得老师的支持与认可，能够在良好的环境下进行学习，但是随着成长环境的变化，社会不良环境因素的影响以及网络的快速发展，导致校园欺凌问题日渐严重，这不仅仅是社会的问题，与学校，家庭同样具有密不可分的关系。当前由于社会竞争力不断加大，家庭以及学校将更多的教学目标放在了学生的成绩上面，而忽略了对学生法律意识的认识和强化教育，因此校园欺凌现象时有发生，并且越演愈烈，严重影响了学生的正常成长和心理健康，作为学校老师，我们应该将这个问题重视起来并且遏制源头，在日常教学教育中强化学生的法律意识，使学生能够辨别“对与错”，对校园欺凌勇敢说不，培养学生的情感内驱力，在情感自我修复中重建对这个世界的看法，保护学生健康成长。本文就对校园欺凌说不作出具体探究。