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  • 简介:摘要透视键的极性与分子的极性是中学生在学习过程中容易出现错误的知识点,本文通过对二者判断方法的阐释,利用四个例题以及解析点评,帮助学生更好地掌握这一重点。

  • 标签: 透视键 分子 极性
  • 简介:<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极性。就教师的积极性而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极性,属高层次的积极性,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极性,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极性如果不及时地引发、诱导,使之再上一

  • 标签: 教师 学校工作 校长 积极性 学校管理 两个层次
  • 简介:<正>我们师范生学习之余,不少时间是在宿舍度过的。创造一个美好的宿舍环境,不仅能使人身心舒畅,怡情悦目,还可以培养人高尚的审美趣味和情操,从生活侧面反映出我们师范生的思想作风和精神面貌。清洁整齐、和谐有序,是我们师范生宿舍布置的基本要求。我们师范生一般来说居住还比较拥挤。从卫生的角度讲,清洁整齐的环境,空气新鲜,尘埃较少,可以减少疾病的发生,有利于宿舍成员的身体健康;从美化生活的角度讲,没有清洁整齐的宿舍环境,

  • 标签: 师范生 宿舍成员 宿舍环境 布置 身体健康 培养人
  • 简介:人们普遍认为布置作业无非是课后练习和大量资料就可以了。我认为布置作业不能太多,要少而精。它除了是检查学生课堂知识的掌握程度以外,对学生其它方面能力的培养也不能忽视。怎样布置好作业呢?

  • 标签: 作业布置 能力培养 课后练习 中学 语文教学
  • 简介:作业是学生学习过程中的一个重要环节,它不但能起到巩固知识的作用,而且更重要的是在做作业过程中能发现问题,提高学生学习的思维能力。以往我们布置作业都是千篇一律,统一要求。这样虽然能减轻教师批改作业的负担,但收效不佳。根据多年的教学经验,笔者认为作业布置应遵循以下几个原则。

  • 标签: 作业布置 学生学习 学习过程 作业过程 思维能力 批改作业
  • 简介:语文新课程标准指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"新课标理念下的语文作业设计,是落实"课程标准"的措施之一,也是我们进行素质教育面临的紧要任务。高中语文作业作为高中语文课堂与教学的一个重要的有机组成部分,

  • 标签: 布置作业 语文实践能力 新课程标准 学问 有机组成部分 作业设计
  • 简介:聪聪在线大队计划制定好了。我们几个大队委还特别制作了一个大大的计划表呢。把它挂在哪儿呢?对了!挂在队室呀。既一目了然,又美化队室。多好!说挂就挂。可是,当大家来到队室时,新的问题又来了。队室房间不大,可是东西却乱七八糟。什么鼓号呀,队旗呀,队员制

  • 标签: 计划制定 计划表 队干部 队旗 辅导员 队员
  • 简介:老师:现在我要布置家庭作业。做23页的练习3、4。同学:作业什么时候交?老师:明天早上八点之前。希望你们能够认真做作业,按时交作业。

  • 标签: 家庭作业 布置 老师 同学
  • 简介:摘要:“双减”政策的推行,让越来越多的老师与家长关注初中生的作业问题,希望能通过各种方式减轻其的负担。比如内容相较单调的英语学科,就很难激发学生的学习热情,与之相关的学习负担也因此而加重。本文针对教师在布置英语作业中遇到的问题,分析这些问题产生的因素,以优化初中英语作业的布置方法,促进英语教学的发展。

  • 标签: 初中英语 课后作业 作业设计 布置策略
  • 简介:摘要新课程改革实施以来,小学数学作业设计的变革创新力度还远远不够,传统的做法仍然大量存在。应该有效地减轻小学生过重的课业负担,精心设计小学数学学科的作业,全面推进素质教育。

  • 标签: 数学作业教育
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  • 简介:摘要传统的作业布置方式千篇一律,容易造成优等生时间和精力的浪费,后进生却难以尝到作业的乐趣。因此,为了让每个学生的个性和才能都能得到最大限度的发展,让每个学生都能享受到成功的喜悦,教师应大胆创新作业布置,让语文作业变得“鲜活”起来。

  • 标签: 作业布置创新鲜活
  • 简介:提到英语阅读,人们就会想到它在高考中所扮演的重要角色。诚然,阅读不仅在高考中体现了举足轻重的作用,更是一个新世纪人才获取大量资料信息的重要渠道之一。然而,在有限的时间内,学生不可能在课内完成所有的阅读。因此,本文就课外阅读的功效、选材及布置策略与检查做些探索。

  • 标签: 阅读功效 选材 布置 检查 探索
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  • 简介:摘要本文对物理作业的合理布置进行了必要的论述,并谈及了检查和反馈作业质量的方法。

  • 标签: 物理作业 布置 检查 反馈
  • 简介:摘要作业的布置也是教学环节的一个重要组成部分。学生做作业,教师批改作业是课堂教学的延续,是师生双方获得信息的重要通道。如何让学生认真学习,认真做作业,提高对数学的爱好和兴趣,培养数学思维能力,是每位数学老师探索的问题。为此,我在教学实践中坚持以人为本,从学生的实际出发,探索初中数学作业布置的新方法,以求提升学生数学学习的质量。那么,我们在布置作业时应遵从哪些原则呢?

  • 标签: 初中数学 作业布置