简介:服饰作为审美意识的物态化形式,是人类文明的重要表征,其中蕴含着人们的审美需求和时代风尚,对社会起着积极的导向作用。从服饰的起源来看,服饰是建立在实用基础上的一种装饰,体现为实用与审美的统一。服饰审美功能主要体现在服装设计、着装和配饰辅助等方面。服装设计作为一门造型艺术,讲究仿生性、动态感、创意性、协调性、时尚性和民族性等特点。服饰不仅有设计者的趣味和偏好,同样显示了着装者的审美趣味。着装讲究穿戴的搭配,其造型与色彩要体现着装者的个性气质,要扬长避短,要有整体性视野,同时兼顾自然环境与人文环境等。配饰辅助美体现为配饰要与身体和心境协调一致,与整体服装密切相关。
简介:数学数学我爱你,就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学吗?坦白说是自小受了教小学数学的妈妈的影响,但我更加坚信我是被它博大精深的魅力给深深吸引住的。它是那么让我爱不释手、回味无穷。你瞧,今天我又学会了一个新知识,那就是——加减法的简便算法。学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,计算更加轻松。举个例子说吧,
简介:去年曾到四川阆中去了一趟,至今难忘古城魅力。引人注目的是这座小城旖旎的嘉陵江风光。从秦岭大山深处奔跑而来的嘉陵江,到了四川盆地的东北部便放慢了脚步。小城四面环山,嘉陵江从西北缓缓流向东北,绕阆中而过,形成“U”字型,小城因得山水而美。有副对联形容小城的山水。联曰:四围山势锁烟霞:三面江光抱城廊。导游说,嘉陵江流经小城的这段水域称为阆水。阆水水面宽,流速缓,水质特好,可以直饮。原因是阆中市委、市政府为了这一江碧水,关闭了城中的丝绸厂,拆除了江边的火力发电厂,新建了垃圾处理厂,修建了几十公里的环城防洪堤,种植了树木花草,恢复了古码头和繁华的城南天下等古建筑……。一系列环保措施,使江水变清了,野生鱼多了。远远望去,江边有人钓鱼。导游说,在江边钓鱼是可以的,但不能用网打,更
简介:[摘要]教师要有赏识的眼光,仁爱之心,关心学生,信任学生,鼓励他们积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家。[关键词]赏识爱人者,人恒爱之滋润挤压教师不是“雕塑家”,而是具有赏识眼光的“艺术家”。每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人,完全取决于学生自己的选择,我们无法改变他们,只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面,积极上进的一面。当他们受到污染时,为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家。古人说:“爱人者,人恒爱之”。我们爱学生了,那么我们就会自觉不自觉地在学生身上发现很多的优点,并发扬、光大它们,从而让学生喜欢我们,肯定我们。爱本身就是一种教育,它比严厉更有效。师爱是对学生心灵的滋润,而严厉则是对心灵的挤压。当我们与学生融合在一起时,我们会发现自己又开掘了一个快乐的宝藏,我们在泼洒师爱的阳光时,也在不断地感觉着教育成功的快乐......