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简介：  【摘要】宋代诗人杨万里写过这样的诗句:“春花秋日冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”意思是大自然的景物，不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。《语文课程标准》指出，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”因此，要指导学生通过大量的阅读，多角度的观察，并联系自己的生活和情感体验，发现自然、人文景物的丰富多彩，捕捉景物的特征，得到有益的启示，力求有创意的表达。要做到这一步，就得让学生在景物描写中用独到的表现手法，创造出真实面美丽的景象。初中学生已经掌了基本的叙事能力，因而，指导他们在作文中运用景物描写，有着非常重要的意义。

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简介：摘要：众所周知，课文的重难点是一节课的精髓所在，是学生必须掌握的基础知识与基本技能，也是学科教学的核心知识。突破难点，抓住重点，一节课就成功了一大半。那么，如何利用各种有效因素，抓住这画龙点睛部分呢？现将自己的几点看法介绍以下。

简介：摘要：当前，全面从严治党正向纵深推进，“抓好党建是最大政绩”的理念逐渐成为各级党员领导干部的共识。但从共识到落实，不会自动生成，需要通过考核来推动。党建工作“虚”、党建指标“软”、考核结果“空”的观念和现象在基层仍然不同程度存在。这就需要我们做足“＋”文章，坚持“考事＋考人”“结果＋过程”“正向＋反向”“共性＋个性”相结合，切实把党建考核压到实处。

简介：摘要：高效的小学数学课堂需要各个环节的有机配合，当前部分老师重视课堂导入、情境创设，但忽视课堂的结尾，常出现精心开场、草率结束的现象，课堂“尾”环节，内藏大文章，好的结尾画龙点睛，为教学增光添彩。我在平时的课堂教学活动中，尝试利用多种方式设计构建精彩课堂结尾。

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简介：摘要：当前，“惩前毖后，治病救人”是我们处理违纪违法行为的方针，开展监督执纪问责过程，不同程度存在督执纪问责“后半篇”文章功课不足、开展不力、成效不明的问题，针对上述问题，我们开展了调研，梳理分析了当前存在的主要问题，在后期的工作中将坚持问题导向，做好监督执纪问责“后半篇”文章，推进纪检监察工作高质量发展。现就做好监督执纪“后半篇文章”，浅谈一下我的思路与对策，以供借鉴参考。

简介：摘要：近年来，语文学科在众学科中呼声似乎越来越高，地位似乎也随之水涨船高，中高考中对语文的要求也越来越高。可是好多孩子们并不买账，不爱学语文，语文成绩拉后腿，对母语的学习兴趣低落……那么语文老师如何激发学生学习语文的兴趣？怎么才能让学生喜欢语文课？因此，本文作者结合多年的语文教学经验，列举了几个激发学生热爱语文的小策略。

简介：摘要：在教育过程中，对学生影响最大的人就是班主任了。班主任要有正确的学生观，较高的管理艺术水平，还要有很强的爱心和耐心，才能把班级管理好，把学生教育好。新课改理念下的教育核心，就是要“以生为本”，做一个学生喜欢的班主任，走进他们的内心世界，最大限度地发展他们的聪明才智，让他们在求学路上，充满自信，快乐成长!