简介：摘要：语言是我们生活和学习沟通的最基本工具，数学语言自然是数学课堂的重要组成部分，数学语言的应用是严谨缜密的，智慧教育是用心教，用行动教，用智慧教，纸上谈兵的教育在教学实践中是那么的苍白无力，真正的智慧教育是在教育教学实践中用教师的智慧引领学生的智慧，从而产生共鸣的教育。作为一名数学教师，要有自己的数学语言表达艺术，更要有大智若愚的智慧去感染学生，引领学生，做好学生的人生航标。数学语言要清晰明了，通俗易懂，作为数学教师我们多动脑、多想办法，充分利用现代信息手段，开启我们的智慧教学，用教师的智慧去引领学生的智慧，真正展现数学智慧课堂的美。

简介：中文摘要：“互联网+”时代，大数据、云计算、人工智能等智能信息技术的发展与应用，为教与学方式的变革提供了重要条件，基于云应用的信息化平台支持下的智慧教学日渐成为小学数学教学发展趋势核心。本文在理解“互联网+”背景下小学数学智慧教学基础上，通过分析“云—网—端”智慧课堂信息化平台应用下小学数学智慧教学存在问题，提出相关改进策略，旨在实现小学数学教与学全时空、立体化的沟通交流，提升学生数学核心素养水平的智慧型学习。

简介：A问：“假如有煤气灶、水龙头、水壶和火柴,你想烧些水应当怎样去做？”B答道：“在壶中装上水,点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上.”A肯定了这一回答,接着追问：“如其他条件不变,只是水壶中已有了足够的水,那你又应当怎样去做？”B很有信心地答道：“点燃煤气,再把水壶放到煤气灶上.”A说：“物理学家通常都这么做,而数学家则会倒去壶中的水,并声称已把后一问题转化为前一个问题.”

简介：

简介：亲爱的小读者，全彩的《课堂内外·智慧数学》（小学版）好看吗？只要你认真完成下面这份问卷，并把它寄给我们，就有机会成为我们的幸运读者哦!每期我们将抽取10名幸运读者，赠送精美礼品!评刊表请寄至：（401121）重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·智慧数学》（小学版）收。

简介：近日．读到一篇关于语文教育教学的文章，题目是《语文：体现一种力量，叫思想》。文章没有停留在对语文工具性和人文性之间关系的阐述上．而是从“力量”“思想”的层面表述对语文教育教学的感悟．由此引发我的思考．那么数学教育中需要感悟的是什么呢？

简介：2013年2月号《课堂内外·智慧数学》（小学版）读者评刊表亲爱的小读者，全彩的《课堂内外·智慧数学》（小学版）好看吗？只要你认真完成下面这份问卷，并把它寄给我们．就有机会成为我们的幸运读者哦!每期我们将抽取10名幸运读者，赠送精美礼品!评刊表请寄至：（401121）重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·智慧数学》（小学版）收。

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简介：在作战中运用数学方法设计行动方案虽不多见，一旦运用，效果却十分明显，特别是二战期间的几则战例更给了我们诸多启示。

简介：一次足球比赛中，甲、乙两人互相配合进攻对方球门MN，如图1，当甲带球冲到A点时，乙冲到B点，此时从射门角度看，甲自己射门好，还是传给乙射门好？

简介：

简介：摘要：智慧课堂是指融技术、资源、技能为一体的新型课堂。在新教育理念下，智慧课堂已经成为教师及时完成教育任务、展开高效教学的重要手段。在小学数学教学活动中，智慧课堂能够帮助学生以更为科学、自由的方式学习数学知识，训练数学思维，提高数学实践水平。那么，如何借助数字学习资源构建小学数学智慧课堂呢？

简介：摘要：在小学阶段，数学是一门至关重要的课程，在考试中所占分值比较高，贯穿着我们学习生涯的始终，对我们的成长起着不可忽视的作用。我们学好数学，可以帮助我们解决生活中的难题，做一个懂数学、有数学素养的人。那么，怎样学好数学呢？这是每一位教师都非常关注的话题，也是面临的难题之一，这个难题经常困扰着教师，导致我国教学质量停滞不前。接下来，笔者将围绕着“如何打造一个高效且智慧的课堂”这一话题展开讨论，推荐一些有效的教学方法。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着新课程标准的不断深入，我国教育发生了深刻的改变，教育事业发展速度越来越快，取得了斐然的成绩，同时，对老师的要求也越来越严格。在这样的情况下，如何实施新课标要求，培养新一代的国家栋梁成为了教育工作者重点研究的课题。为了进一步提高教学效率，教学模式的改革与创新势在必行，当前，多种多样的教学理念与方法如春笋般地涌现出来，其中智慧教育的理念逐渐深入人心，初中数学是一门抽象学科，对于学生来说难度比较大，智慧教育的引入不仅符合新课标要求，还能够最大程度地开发学生的智力，引导他们智慧学习与解决问题。基于此，本文就新课标智慧化思想下的初中数学智慧课堂构建展开研究。

简介：　　教师要在正确认识教材素材即活动惯性的基础上根据思路设计及内容设计进行活动设计,教学中让学生分别进行实验,　　教材为学生活动提供了基本线索

简介：〔摘要〕生态的小学数学课堂，是指师生在生态教育教学活动场所中，呈现出自由地、幸福地、理想地生存和发展。旨在以学生发展为本，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，建立自主、合作、探究的学习方式。

简介：让问题引领数学教学,可以让我们的课堂充满智慧,让学生的学习更高效。在教学时,可以通过问题引领导入,激活学生的学习欲望;可以通过问题引领学生的探究,促进学生自主感悟过程;可以通过问题引领学生练习,助推学生数学能力的提升。

简介：摘要：所谓智慧课堂，笔者理解为学生能够高效建构知识、生成数学方法理解、形成运用 数学知识解决问题能力的课堂 . 站在学生的角度思考课堂教学，学生学习结果的 好差，很大程度上取决于教师的教学理念 . 当初中数学教师建立起智慧课堂的教 学理念时，当教师将智慧课堂的理念转化为教学实际时，学生就可以在这种课堂 上获得智慧的发展 . 构建初中数学智慧课堂，要注意智慧不是最终目标，而应当是 一种教学过程，一种引领学生在课堂上获得三维目标生长、核心素养落地的过程 .

简介：摘要所谓的数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。因此，我们在小学数学教学中应注重一般性数学思想的教学渗透，为学生有效地获得数学知识、建构数学认知、形成数学思想奠定基础。