简介：摘要：基于教学改革，融合现代科学技术的新型教与学的模式是时代的呼唤，它带来了我们课堂的变革，提高了教师的信息化教学能力，激发了教师的创新融合意识。

简介：[摘要]统编版小学语文低年级教材致力于提高学生的语言综合运用能力，帮助学生夯实字词基础。2011版《语文课程标准》中也明确指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“双减”背景下，教师要从低年级教材特点出发,将枯燥乏味的字词教学变得生动有趣，让孩子愿意主动识字学词，发展语言，帮助学生掌握“减负增效”的学习策略，提升语文素养。

简介：

简介：云计算、大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术的涌现和深化应用,为学习型社会和智慧城市的建设提供了新的机遇。城市智慧学习环境是智慧城市的重要组成部分,是城市数字化学习环境的高端形态。开展城市智慧学习环境指数研究与测评,有利于了解我国城市智慧学习环境建设现状,探索新型教育服务供给方式,推动城市创新持续发展。本研究在智慧城市建设的＂市民宜居体验＂和＂城市创新活力＂双核心框架基础上,从城市创新发展环境、场域智慧学习环境和市民智慧学习体验三个维度,建构了城市智慧学习环境指数测评模型（iCSLE3-5-3）,并综合考虑区域分布、经济水平、城市人口及数据可得性等因素,选择68个城市开展智慧学习环境系统性和可持续性测评,得出城市智慧学习环境发展的观点。

简介：摘要：在时代发展的推动下，互联网建设与应用已经成为社会各领域发展的重点研究内容，教育同样如此。本文将从智慧学习入手，探究以智慧引领为指导思想的机制构建工作，如何帮助学生实现智慧学习，为相关工作者提供一定的参考。

简介：摘要：信息技术提供了发展学生核心素养的有效环境，教师进行智慧教学的目的是通过教学手段的革新来使教学水平和学生的核心素养实现双重提高。智慧教学有利于学生开展基于网络和移动技术的研究型学习、探究式学习、校际协作学习、游戏化学习和课外学习、泛在学习，也就是无处不在的学习。智慧化学习有利于激发学生学习的兴趣、提升学生的课堂参与度，使得课堂教学活动更具智慧化、丰富化、个性化、多元化。

简介：随着互联网和信息技术的飞速发展，人们越来越多的行为发生在网络，个性化服务已成为Internet发展的必然趋势。在商业领域，大数据的研究已经初步规模，其成果正改变着商务活动的营销和运营模式。

简介：<正>"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。"钱学森之问"是关于中国教育事业发展的一道现实的真命题。"钱学森之问",钱学森自己有回答。应用钱学森提出的"大成智慧学"建构"大成智慧教育",有可能较好回答"钱学森之问"。按照"大成智慧教育",就能够培养出较多的杰出人才。要在"大成智慧教育"的指引下,建构"大成智慧教学",将"大成智慧教育"落实到学科教学,促进教师成才,学生成长。

简介：【摘 要】历史是一门包含古今中外所有时空的知识,教师研究教材，运用教材开展教学活动，可历史又不是一门孤立的学科，要求我们树立“跨学科＂的理念，从不同方面剖析历史，这就要求我们从整体上、从不同学科的联系上、从思维上好好把握历史。

简介：在智慧学习环境下，学习者可以随时随地的进行移动学习，并抓紧碎片化的时间实现知识的获取；对学习者内部知识结构的前测调查，对其学习风格和环境的监测，使得适性化的资源推荐成为可能；通过大数据对学习过程中一系列“数据废气”的分析，在科学评估的同时，也为学习者的新一轮学习以及学习的无缝连接提供了有利的保障。

简介：摘要：深入探索促进初中学生智慧学习，构建“智慧教师——智慧课堂——智慧学习”的学习体系，能提高课堂教学效益，有利于新课程改革，从而形成有利于学生发展的教学模式，将知识应用、能力培养于经常性的实践活动之中。

简介：

简介：智慧学习环境是教育技术学领域的热点研究主题之一。智慧学习环境相关研究的目的是构建出完善的智慧学习环境,从而更好地支持和促进学习者的学习和发展。本研究运用内容分析法,以智慧学习环境为主题,选择近五年的核心以上期刊有关文章发表日期和载文量、出版刊物、研究主题等类目分析,得出国内在智慧学习环境之后的研究中应关注其硬件环境细节架构,重视构建中师生满意度、个性化需求及关键技术和学习技术方面的研究。

简介：智慧教育作为教育信息化的先进理念形态,目前在全球范围内已受到广泛关注。国内知名高校陆续开始智慧校园的建设研究,智慧学习环境是智慧校园建设的焦点。从学习过程角度出发,结合高职教育特色和高职学生特征进行智慧学习环境的要素分析,以目前校园一卡通系统和数字学习资源平台为基础应用物联网技术进行智慧学习环境建设的探索,提出了智慧学习环境建设目标,对智慧学习环境中主要功能模块的实现进行分析。

简介：如何合理使用媒体资源和技术工具,设计有效的教学策略,促进学习者的认知加工和学习效果,已成为智慧学习环境研究的重要问题。本文从认知负荷理论的视角出发,对智慧学习环境与学习者认知负荷有关的一系列问题进行梳理和解析,总结了智慧学习环境中影响认知负荷的四个要素——知识、技术、策略和学习者。围绕这些要素,本研究结合大量相关实证研究成果,针对智慧学习环境中可能遇到的信息加工和知识建构、媒体技术的开发与应用、教学策略的设计与选择以及学习者特征等关键问题进行深入解读。任何教学材料和教学策略都需要适应学习者的认知加工规律,认知负荷的相关原则可以为智慧学习环境中工具、资源等元素的设计提供有效指导,这一理论应该引起教育者和研究者更多的关注。

简介：摘要：多媒体技术教学是现在新式教学模式，在教学过程中结合教学对象和课程特点，通过教师排版设计，合理的结合教材和学生需求而采用的一种现代化的教学方式，以传统教学和媒体教学相衔接的手段，搭配教材和信息组建起来的复合模式来实施。是一种以教材为基础，结合互联网信息、学生兴趣以及教师整体梳理的方式形成的课堂教学结构，目的是为了利用丰富的信息资源达到最理想的教学效果。

简介：摘要：沈昌直《序》中提到“今观周子之所搜，无非史料也。”吴晗《灯下集

简介：摘要：开放教学作为一种新型的教学形态，在学生的智慧学习构建中有着突出的作用。文章基于此，首先分析了开放教学的内涵，然后指出了开放教学在道德与法治教学中的价值，包括活跃课堂氛围、拓展课堂容量、提升教学效果，最后就如何在道德与法治教学中进行开放教学提出了针对性的建议，如注重以疑启思、善于多方引导、注重反思总结等。

简介：摘要：随着时代进步，网络科技发展日新月异。在这个快速发展的时期，教育领域的发展与改革成为人们关注的焦点。针对国内外基础教育改革面临的困难，教育信息化已成为解决这些困难的有效途径。许多信息技术的概念和工具已经进入学前教育领域如互联网等，丰富的数字资源和工具逐步被引入幼儿园课堂，在如此信息技术的不断进步下，幼儿园也能够实现智能学习环境。

简介：摘要：智慧学伴平台的使用，突破了传统教学中“老师教，学生写”的教学模式，平台布置作业习题既减少老师批改量，又能发现学生在家的学习情况，并根据获得部分学生的学习困难点，对今后教学方式、教学过程、习题难度、学生自我独立学习能力等方面有所反思，有所改进。从多方面、多角度反思教学方法、教学策略的优缺点，并寻找解决问题的方法与措施；也能更全面发现学生的学习困难点、易错点、失分点等，寻找最合适每个学生思维发展的教学方式，使得教师和学生共同学习、共同提高。