简介：虽然《英语课程标准》只要求初中学生对六种时态予以掌握或运用，而对过去完成时和过去将来时只需理解，不要求运用，但实际上，这两种时态也有在中考题中出现的实例，所以，同学们实际上应关注八种时态，并掌握以下考点。

简介：动词的时态和语态是每年高考的重点和热点之一，而且测试的难度也在逐年增加。其考点分布枉各种题型中。英语中，动词有16种时态，但历年高考常考的时态却不多。

简介：时态综合训练：阅读以下故事，用正确的时态填空。

简介：语言具有四种不同的功能：提问信息、陈述信息、索取服务以及给予服务.人们通过语言发出请求、提出意见,或者表达想法以及愿望等.也可以用语言表达感情以及态度等.其中,语的功能可以通过多种方式表达.

简介：

简介：一、一般现在时与现在进行时的区别一般现在时态表示目前经常发生或者习惯性的动作，表示客观事实、主语目前的特征、姿态和能力等。现在进行时则表示说话时正在进行的动作，或者阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作。

简介：本文介绍了初中英语中常见的八种时态，并且介绍了几种时态的转换形式，希望能给我们的英语教学带来帮助。

简介：我要在春天里积蓄花朵我在花园里飞翔把花朵带回家去不像一只蜜蜂只带回它的蜜我选择鲜艳的花朵它的颜色是通红的我把花朵插遍瓷瓶我看见它花色浅褪．露出疲倦的神情我热爱花朵我要它永恒的美丽我要重新装饰它的脸保持鲜艳我在做描红练习我有一瓶喷香的红墨水

简介：教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这份文件中有个词引人关注核心素养。健康全面的公民意识是现代化公民应该具备的核心素质，是提升人才培养质量的关键。高中政治课教学是培养学生公民意识的主阵地。本文通过高中政治课教学实践，浅议学生公民意识培养的价值及常用方法。

简介：

简介：一直以来，对动词的时态和语态的考查都是高考的重点。2015年全国高考试题中对动词时态和语态的考查有增无减，秉承了“情景立意”和“能力立意”的原则，即在语境和上下文中考查时态和语态。因此，考生一方面要扎实掌握常用时态的基本规则，构建完整的知识体系；

简介：汉语和英语作为不同语系的语言,有着巨大的差异。本文对汉英时态的表达做了详细的描述,并探讨了时态差异对英语学习的启示。

简介：根据近年来的反馈信息,大多数＂影子练习＂的练习者都从正面评价了这种练习方式,但与此同时也有人感到困难或在练习过程中感到紧张、有压力。影响练习者感受的因素可能存在多种,本研究假设日语水平、周围环境、练习策略都可能产生影响,故选择从未有过练习经验的二年级日语专业学生为对象进行了实证调查研究,以验证假设是否成立。本文主要针对第三项假设,而其它两项假设将另行撰写文章。在本文中,将练习者感到困难、紧张等命名为＂思维活动＂,将练习者为完成跟读而采取练习活动命名为＂跟读策略＂,主要研究内容包括：（1）练习者在练习初期有什么样的思维活动;（2）练习者在练习初期会选择什么样的跟读策略;（3）练习者的跟读策略是否会对他们的思维活动产生影响。

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简介：如何提高中学生的作文水平,始终是我们中学语文教学中的一个难题,首先作为一名语文教师应该把作文教学当成是一种乐趣,自己应该喜欢写作并进行写作,在教学中药敢于尝试,敢于创新。

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简介：APeter＇sjobwassmugglinganythingthehilltowardstheAtoexaminecarswhentheycrossedthefrontiertomakesurethattheywerenotintothecountry.Everyeveninghewouldseeafactoryworkercoming1frontier,2abikewithapileofgoodsofoldstrawonit.