简介：芬兰是早期儿童教育和看护事业发展较好的国家之一，其早期儿童教育和看护具有覆盖广、形式多的特点。芬兰早期儿童教育和看护有五个方面的经验值得我们借鉴：（1）政府是责任主体和服务者。（2）建立健全法律法规，提供制度保障。（3）以多种形式的执行机构为有效载体。（4）以家庭和儿童的需要为发展的直接原因。（5）以儿童的福利为发展的着眼点。

简介：2016年10月，芬兰国家教育委员会颁布了新的《早期儿童教育计划》，其颁布与实施标志着芬兰早期儿童教育正在稳步前进。研究者对芬兰《早期儿童教育计划》的颁布背景、主要内容及特点进行了阐释，以期为我国学前教育的发展带来一些启示。

简介：作为近代重要的启蒙思想家，梁启超一直活跃在中国思想舞台的中心。梁启超的儿童观和儿童教育观具有鲜明的时代特征。梁启超重视文字阅读的普及，建立了“识字——阅读——理性”的逻辑关系；重视女性，肯定女性在塑造童年和保护童年方面的重要作用；还强调要培养幼童的廉耻观。梁启超一方面批判了中国落后的儿童教育；另一方面在学习西方儿童教育的基础上，提出了一系列发展儿童教育的主张。

简介：摘要：在社会稳步发展的带动下，我国城市建设工作取得了良好的成绩，从而使得城市人口数量逐渐的增加，大量的农村剩余劳动力流入到城市之中，这样就使得农村地区出现了大量的留守儿童。儿童阶段是培养人的行为意识和价值观理念的重要阶段，家长和学校教育都具有关键性的作用。留守儿童疑问长期父母不在身边，大部分都是由隔代亲属抚养，所以就会导致他们缺少良好的家庭关爱，导致留守儿童心理健康方面会出现诸多的问题。为了从根本上保证农村留守儿童的身心能够得以健康成长，那么还需要班主任对于留守儿童情况加以全面的了解，对于所有留守儿童信息情况进行登记，并且积极的与儿童家长进行联系。学校还需要对留守儿童的心理健康问题加以侧重关注，结合教学实际需要来对校园环境加以完善，引导教师对留守儿童的教育给予更多的重视。

简介：内容摘要：现阶段留守儿童问题已经成为社会性问题，在留守儿童身上也反应出越来越多的问题。青年到城市里工作，将孩子交给父母照顾，大多数留守儿童在学龄以前甚至更小就离开父母身边，他们一年甚至几年才能有几天时间跟父母在一起。这种状况很大程度上造成了留守儿童情感的缺失，情感的缺失又影响了他们性格的塑造和正确思想观念的养成。再有，留守儿童一般都由爷爷奶奶进行照顾，他们对于孩子的方式比较传统，而且对于孩子十分宠爱甚至是溺爱，使留守儿童养成了唯我独尊甚至自私的性格。这些都是反应在留守儿童身上又急待解决的问题。

简介：以使家庭学校在超常儿童或非超常儿童的教育中获得合理的地位,对于那些被父母送进学校的超常儿童应进行哪一年级的教育,虽然对超常儿童的教育

简介：【摘要】改革开放以后，我国逐渐放开城乡人口的流动限制，巨大的发展水平差距推着大批的农民工进城谋生，但由于户籍限制，其子女不得不留在农村，成为了留守儿童。落后的生活水平、亲人离散、教育缺失等因素的影响，使得留守儿童大多没有办法健康的成长，更不要说拥有发展的权利。本文将聚焦农村留守儿童教育的现状，深入探究应对策略。

简介：创造的儿童教育,不是说教育可以创造儿童.儿童的创造力是千千万万祖先,至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华.发挥或阻碍,加强或削弱,培养或摧残这创造力的是环境.教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类.教育不能创造什么,但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作.

简介：(一)家长们往往习惯于按自己的想象做一些不切实际的假定,认为孩子这也不能干,那也不能干.(二)第二个障碍是“解救”.家长们看到孩子遇到一点困难和麻烦,总是想方设法迅速把孩子解救出来.

简介：摘要由于经济发展不平衡，外出务工的人越来越多，留守儿童数成逐年上升的趋势。这些儿童缺少父母的关爱、引导和教育，面临着许多的问题。这些问题如果不能得到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会让未来的社会面临着很大的不安定因素。因此，留守儿童教育问题是一个关系社会未来的重大问题。

简介：

简介：摘要随着我国城市化进程的不断加快，农村大规模的人口流动还将继续，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在，其中留守儿童的教育问题更显突出和紧迫。基于此，本文主要分析了农村留守儿童现状及影响农村留守儿童健康成长的因素，并提出了解决农村留守儿童教育问题的策略。

简介：儿童有区别于成人的地方，我们对儿童持什么样的看法和态度就会有什么样的教育结果。儿童观要求我们尊重儿童、解放儿童，在教育实践中，教师、家长和社会要融入儿童观的思想及其精髓，促进儿童教育的变革和创新。

简介：环境和教育在人的发展过程中起着非常重要的作用。人的发展状况之所以存在千差万别,就是因为每个人所处的环境和所受到的教育不同。本文主要从儿童教育角度出发,探究儿童教育的有效途径和方法,通过帮助其从小培养好习惯,接受良好的教育,从而达到健康成长的目的。

简介：摘要：随着市场经济的发展和工业化的进程，越来越多的农村剩余劳动力涌进了城市，他们的子女留在了农村，这样就产生了一个特殊的群体——留守儿童。农村留守儿童的问题十分严峻，受到社会的高度关注，国家对留守儿童的教育问题是十分关切的，也给予了许多支持，但是仍然需要各方的共同努力，来给他们营造一个完整的成长环境，让留守儿童接受更好的教育。本文笔者在相关文献资料的基础上，首先分析了农村留守儿童的教育现状，并提出了农村留守儿童教育的有效措施。

简介：摘要：本文通过对农村小学留守儿童教育现状的调查和分析，提出了一些针对性的教育措施，旨在改善留守儿童的学习和生活状况。分析了农村小学留守儿童所面临的问题，包括心理问题、学习问题和生活问题，提出了一些解决方案，如加强心理辅导、开展家访工作、提供更多的课外活动等。通过对这些措施的研究和实践，可以为农村小学留守儿童的教育工作提供一定的借鉴和参考。

简介：夏丐尊在《爱的教育》译者序言中有这么一段话：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”

简介：美国高校早期儿童教育专业培养的是从事0-8岁儿童教育的师资。统计表明。美国目前大约有227所高校设立了早期儿童教育专业，具有教育层次高、专业领域宽、培养方案可操作性强、教师资格认证严格、培养网络化等特点。美国高校早期儿童教育专业发展的经验，对我国学前教育专业建设与改革有借鉴意义。

简介：摘要：近年来，由于留守儿童大幅度增加，他们的需求性格已经明显和正常家庭孩子表现不同，留守儿童的教育问题已经成为当前教育面临的一项重点工作之一。在此我就他们的教育从他们的需求、老师的教育、家庭的责任，国家的政策保障几方面谈点看法，希望对留守儿童教育能起到一定的作用。

简介：为落实我县《多种形式发展农村学前教育》的研究课题,我镇采取建立“联合活动站”的措施,展开了全镇性的大规模散居儿童接受教育的活动。全镇1360名儿童与家长参加了活动,散居儿童受教育率达95％,2300名关心支持幼教工作的教师、工人、干部及村民来到活动站,观看和参与了活动。我们的主要做法是: