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259 个结果
  • 简介:英语小说会话日常的差异常宗林在小说中,人物与人物之间,叙述者与人物之间都存在着言语交流.即会话。然而,这种会话既不是一种真实自然的交流,也不早日常的完全再现,而是作者以日常为材料,经过消化吸收和想象,精心雕琢加工而成的。尽管一些作者为了...

  • 标签: 英语 小说会话 日常会话 比较研究 区别 故事情节
  • 简介:从国民党叛变大革命后,到以蒋介石为领导的南京国民党反动统治中心建立完善为止,这一段国民党统治的特点是到处割据,多中心、多政府。掌握中央大政的军阀、政治派别与各地方势力征战不休,各政治团体之间征战不休,政出多门,群雄角逐,直至各派在名义上都承认南京国民党中央是他们的合法中央,南京政府是他们的总代表为止。这段时间,从一九二七年夏至一九三一年底。其历史事件的标志是武汉汪、唐集团反共之后,至广州非常会议没落,蒋汪合流,组成南京政府而告终。本文所介绍的非常会议,便是其中的片断之一。

  • 标签: 国民党 历史事件 南京 蒋介石 多中心 政府
  • 简介:俄语会话分析徐翁宇南京外国语学院一、前言会话是语言的最经常、最基本的使用形式。Л.В.Щерба院士指出:“语言只有在对话里才显示出自己真正的存在”(Якубинский1986:31)。著名俄罗斯语言学家Л.П.Якубинский早在本世纪30...

  • 标签: 会话分析 相邻对 插入语列 说话人 繁化形式 反应词语
  • 简介:<正>“会话含义”(ConversationalImplicature)是美国语言哲学家格赖斯(H.P.Grice)于1967在他的《逻辑与会话》(LogicandConversation)中所提出来的一个语用学术语,用来指一句话除本身的语法意义之外和外部因素一起所获得的语用学意义.所谓外部因素主要指三个方面:1)有关上下文;2)非语言环境,即说话现场的物理因素;3)共同的背景知识.格赖斯注意到,在交谈中,为了达到共同的谈话目的,通常在谈话人中间存在着一种默契,即合作原则(Co-operativePrinciple).这一原则表现为谈话人必须遵循的一套具体准则.这些准则有以下四条:

  • 标签: 会话含义 合作原则 格赖斯 语用学 背景知识 说话人
  • 简介:电子语篇的出现改变了人们构建人际意义的方式,也为语言学研究带来了新的课题。本文首先探讨了电子语篇和电子会话的性质和定义,然后以系统功能语言学的会话结构理论为框架,讨论电子会话语篇的话步确定原则,以及部分话步在实现方式和使用频率方面的特征。本文是从功能语言学的角度阐释电子语篇的初步尝试,希望能为电子会话研究提供一种新的视角。

  • 标签: 功能语言学 电子会话语篇 会话结构 话步
  • 简介:幽默是人类智慧的结晶.它以独特的艺术方式,充满情趣而又耐人寻味的意境,在人们的社会生活中起着不可估量的作用.幽默的产生离不开其产生的语境,而且与会话原则息息相关.

  • 标签: 会话原则 合作原则 礼貌原则 语境 语言技巧 幽默
  • 简介:听力理解能力的培养是整个英语听力教学的最终目的。然而,实际上这方面恰好是一个薄弱环节。这与传统的听力教学有着一定的关系。为了改进听力课堂教学,笔者将语用学的会话含义理论引进听力教学中,在注重语言形式的掌握和技能的训练的同时,又注意到了对学生进行理解能力的培养。实践证明,这种方法起到较好的作用。

  • 标签: 会话含义 听力理解 语用推理
  • 简介:秋の夜の会话(秋夜蛙语)草野心平作大连外国语学院胡孟圣译注噢,是冷啊!呀,虫子在叫!噢,是虫子在叫呀!眼看就要冬眠了,我真厌恶入土啊!你瘦了哟!我怎么这么难受啊!该不是肚子吧!?我可不想死哪!冷啊!虫子在叫……〔诗人与作品简介)草野心平(1903-1...

  • 标签: 诗人与作品 诗歌创作 社会能量 庆应义塾 英语和汉语 现代诗人
  • 简介:本文在分析中国英语会话教学现状的基础上,论述了会话的目的(交流信息与社交需要),话轮替换原则及策略,提出和改变话题的原则,会话的句法特征及风格,流利性及准确性的要求等问题。主要对两种基本的教学方法(直接法和间接法)作了比较分析,得出的结论是:两种方法都服务于会话的目的,但是各有优势与局限,应互为补充。在会话教学中,既要重视会话训练和能力的习得,也要强调会话技巧与策略的系统学习。

  • 标签: 会话教学 会话训练 策略 英语会话 探析 教学现状
  • 简介:礼貌原则是实现成功交际必不可少的手段和策略,但是在不同的文化背景和情境下所应遵循的礼貌原则并不相同,因而分析礼貌原则的文化差异及特征时正确地运用礼貌原则有实际的语用价值。

  • 标签: 语用 礼貌原则 文化差异 特征
  • 简介:作为英语专业的主干课程之一的会话课,其教师角色内涵要求:教师既要当好协调者、组织者,又要当好观察者、顾问、督促者、评价者及其他角色,以致教师能对学生的会话能力的提高真正起到“指导”和“促进”作用。

  • 标签: 会话课 教师角色 “指导”和“促进”作用
  • 简介:会话含义是语用学的重要概念,其研究成果对英语听力教学具有重要的指导意义。它在听力训练中的运用,有助教师从语用推理的角度,指导学生提高听力理解能力。

  • 标签: 合作原则 会话含义 听力理解
  • 简介:高考英语试题中,单项填空题越来越注重对情景交流用语的考查,越发强调对情景会话能力的测试。其中情景会话用语主要考查教学大纲和新课程标准中所规定的40多个功能话题应答语。纵观近年高考,尤其是2004年高考,出题者对字面意义相近与交际功能截然相反类应答语更加青睐,

  • 标签: 高考 英语 情景会话题 试题评析 单项填空题 课程标准
  • 简介:从语用学研究的基本原理讨论预设的正确与共同遵守是确保会话得以顺利进行的前提,这一点在跨文化交际中尤其显得重要,并提出了在跨文化交际中排除障碍,使交流顺利进行的几个对策。

  • 标签: 预设 会话含义 跨文化交际