简介：近年来，随着汉语教学的不断深入和成熟化，人们逐渐意识到国别化（country—specific）或语别化（language—specific）教学的重要性。目前，韩国已成为名副其实的汉语教学大国，截至2009年2月，在只有4900万人口的韩国，已有30多万较固定的长期汉语学习者以及100万左右不固定的短期汉语学习者。在中国大陆，来华学汉语或学专业的韩国留学生也占所有在华留学生的大多数。从某种意义上讲，目前的汉语教学在很大程度上是对韩汉语教学。

简介：文章在《（左传）篇章零形回指研究》的基础上，仍以《左传·隐公》为例，对《左传》篇章零形回指所涉及的问题做了进一步的探讨，并对上次研究所得出的数据及相关结论进行了修正和补充。

简介：中介语对比分析作为一种重要的研究方法，目前在第二语言习得研究领域得到越来越多的运用。在汉语作为第二语言的词汇习得研究中。也有不少学者运用中介语语料库和现代汉语语料库对比的方法，来研究词汇习得的规律和特点及其发展过程，但是目前的研究在知识体系及其具体表现特征方面还有待深化。本研究在对目前研究现状分析的基础上．提出了运用CIA进行词汇习得研究的词汇知识框架和“四率三度”的具体研究指标。

简介：本文以美国为例，使用问卷调查和访谈的方法研究了美国学生和汉语教师对汉语学习词典的需求情况．并从第二语言习得的视角探讨了母语环境下汉语学习词典使用和需求的认知机制。主要结论有：1）美国汉语学习者更倾向于使用双解词典，词汇习得化石化提前；2）汉语学习词典质量亟待提高，针对不同学习者的辞书国别化、群体化研究有待加强，美国汉语学习者需要高质量的电子化词典；3）加大汉语学习词典的宣传和培训力度，汉语学习词典需要跨出国门，美国汉语教师和学习者需要接受汉语学习词典相关知识和技能的培训。

简介：本文重点讨论语用为纲在教师培训环节“怎么做”的问题。作为语言学习四大环节之一。教师培训和教学活动是保证语用大纲、课程和教材中所包含的理念落到实处的关键。如何把抽象变具体，把隐性变显性，关键在提供一个可操作的模型，本文介绍的特别课型“语言文化实习课”是这方面的尝试。主要观点包括：（1）在理念上，确认语言结构为手段，语言运用为目的；（2）在教学过程中，确保语用为纲的原则贯穿语言学习的全过程；（3）在实际操作中，不断探索、验证并最后确认行之有效的模式，把语用为纲的原则落到实处。这是在华语二语教学中继测试、课程设置这两个环节之后又一个落实语用为纲理念的操作模式。

简介：据缅甸曼德勒新世纪国际高级学校消息，日前，曼德勒新世纪幼稚园召开期末大会，总结一学期工作并探讨新型华文教育开展情况。幼稚园园长余波总结了本学期各项工作，他说：“中文（普通话）语言教学获得了家长一致好评和称赞。”