简介：新疆教育学院“双语”学院成立于2009年1月，是在贯彻自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》（新党发[2009]2号）文件精神，积极发挥新疆教育学院作为“自治区中小学少数民族‘双语’教师培训基地”在自治区“双语”教师培训中的主阵地作用，充分调动、整合新疆教育学院的优势教育教学资源，积极做大、做强、做优“双语”教师培训工作的背景下，以原新疆教育学院中国语言分院为基础组建的。

简介：新疆教育学院成立于1978年，是一所专注于教师教育的高等院校。1989年、2003年，新疆广播电视师范大学、新疆工业技术学校相继并入新疆教育学院。

简介：学院要发展必须拥有高质量的教师队伍,要建立高质量的教师队伍必须建立有效的激励机制来激发教师积极进取的动机。针对学院出现的因激励机制不到位而导致的教师工作积极性不高的现状,必须考虑到教师的心理需求,从物质和精神两方面建立有效的教师激励机制,激励教师钻研业务、潜心教学科研、焕发评定职称的热情,最大化的挖掘教师的潜能,促进学院教学质量的提升。

简介：<正>在全国首届公安院校教学技能大赛中,我有幸成为新疆警察学院参赛队的联络员。在这之前的几年中,我与新疆就结下了很深的情缘:从2011年9月,《新疆社会科学》的民族宗教专栏发表了我撰写的论文《从移民视角解析美国多元社会的民族问题》,到成为首批赴我校学习的新疆少数民族学生的

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简介：周欣,女,1967年出生。1989年本科毕业于陕西师范大学,获教育学学士学位,2000年就读于华东师范大学"教育经济与管理"专业,获得研究生同等学历证书;2014年评为教授。2009年受聘于中国学前教育研究会,

简介：周忠阳，1961年出生，中共党员，新疆生产建设兵团第九师小白杨中学党委副书记、校长。中学高级教师。1989年毕业于新疆教育学院中文系本科班。

简介：新疆艺术学院自1958年创建，已有50余年的办学历史，学院美术学学科的形成得益于长期专业与理论教学的丰厚积累，以办学历史悠久、办学特色鲜明而著称，不仅专业设置齐全，版画、雕塑、美术史论存区内同类院校专业设置中具有惟一性，而且教学、科研创作协调发展，构建了较为完整的美术教育体系，

简介：蔡万玲，女，汉族，中共党员，理学硕士、教授，硕士研究生导师。现任新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）科学教育学院院长、党总支副书记，是学校学科带头人，校重点专业（科学教育）负责人，校精品课程小学科学探究实验课程负责人，新疆教育学院继续教育研究中心主任；入选教育部“国培计划”专家库小学科学学科专家，教育部国家级教师教育精品资源共享课程评审专家，

简介：王攻的新疆班终于回到新疆进行汇报演出了．对于新疆艺术界而言，王攻的新疆班是一种复杂的期待，如今终于回到家里掀起盖头，可谓是“千呼万唤始出来”。

简介：7月29日,喜德瑞供暖学院新疆培训中心正式开业并投入使用.这一支点,加上喜德瑞北京及上海培训基地,共同组成喜德瑞供暖学院全国培训格局的初步轮廓,“人才大业”格局初现.喜德瑞中国区总裁谢新天表示,“喜德瑞供暖学院是在分享知识、分享技术、分享经验的主旨下,

简介：本文通过方差分析以及LOGISTIC统计分析方法对新疆教师资源配置的影响因素进行深入分析,研究发现影响新疆教师资源配置的主要因素有高校教师资源的学历结构、职称结构、高校科研投入水平以及教师薪酬及培训投入等因素,其中影响较大的因素主要有教师的学历结构、职称结构、教师薪酬水平,教师的培训投入、高校科研投入对教师资源配置的影响程度相对较小

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简介：混合学习已成为高校教学改革的重要内容,目前对该教学模式的研究集中在教育技术领域和大学英语教育,而新疆预科汉语教育应如何运用该模式,还缺乏相关研究。构建课堂学习、网络学习、技能训练三位一体的预科汉语教学资源库模式,能够有效发挥混合学习模的优势。

简介：新疆高校教育质量的高低与汉语教学存在着密切的联系。对新疆警察学院2015级少数民族预科学生汉语学习技能调查与分析，认为教师应充分调动学生学习汉语技能的积极性，合理制定相应计划、加强和完善学生记忆技能、笔记技能、阅读技能、归纳技能等的培养。并有效利用学习资源，以达到提高汉语教学水平的目的。

简介：摘要：以新疆喀什技师学院足球课程开展现状为研究对象，通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，从教师和学生角度对喀什技师学院的足球教学现状进行研究，为优化足球教学提供参考。

简介：在“情报主导警务”的大背景下，公安民警犯罪情报工作趋于常态化、技能化。新疆警察学院作为新升本科院校，犯罪情报学课程存在教学内容更新较慢、实训与实战脱节、教师队伍素质偏低等问题。应从转变教学理念、丰富实训教学和加强教师人才培养等方面进行改革，以适应公安本科教学及公安实践工作的需求。

简介：摘要本研究运用问卷调查方法，对新疆艺术学院本科一年级和二级共312名学生在英语阅读中使用阅读策略情况进行研究。实验数据进入SPSS15.0进行数据分析。分析结果为大学一年级和二年级学生都能使用阅读策略，一年级学生使用策略频率略高于二年级学生，但无显著性差异。

简介：本文试图通过我院教师队伍的一般状况,职业道德状况,教育思想状况,教师科研水平状况的整体素质的调查、分析与评估,拟从七个方面提出了提高、改善我院师资队伍的可行性建议及应对措施.