简介：有文友田君，酷爱格律诗，间或习作之；却每苦于古今声韵不同，茫然而不知所从。因嘱我写一篇有关文章，以释疑解惑。本人不是作诗填词的专家，更非研究声韵的学者，自知难当其托；但又盛情难却，便只好“赶鸭子上架”了。

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简介：汉语格律诗由一个个汉字组成，方块汉字与汉语格律诗在形式形态、蕴涵寓意、声调音韵等方面有惊人的相似、相通、相同之处。

简介：埃及之行八章（一）飞抵阿斯旺无边大漠隔舷窗，忽见机坪沙里藏。不雨阿城迎远客，空闲航站瞬时忙。

简介：【摘要】　掌握格律诗的吟诵技巧，对鉴赏中国古典诗文、促进语文教学具有重要意义。同时，掌握格律诗的吟诵技巧也有利于对其他文体的吟诵。

简介：我国格律诗产生于南北朝,到唐代盛行起来。伟大的无产阶级革命家陈毅同志,不但继承了我国古代格律诗的优秀部分,而且对其有发展和创新。譬如他先后于一九三六年冬和一九六○年十二月所作的《梅岭三章》、《冬夜杂咏》等光辉诗篇,就有他的独到之处和独特风格。要把这些造诣很高的诗篇译成藏诗,介绍给广大的藏族读者,确不容易。现在就谈谈我对这些诗译法方面的浅见。

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简介：摘要：在高中阶段，尝试格律诗的创作，需让学生在写作实践中明白诗歌创作的一些基本常识：如“兴观群怨”的社会功能、“赋比兴”三法则、评定诗歌优劣的三个标准（真情、味厚、格高）以及其他独特的写诗之法，适度引入文艺理论知识，用写作促进鉴赏水平的提升。

简介：首先要明确,格律诗词既不包括新诗,也不包括古体诗,也不包括歌行体,就是符合格律的诗词。因为今天讲座的重点不是讲格律而是讲艺术风格,所以我只简单介绍一下格律诗与格律词的体裁有何不同。大家知道,中国传统文化博大精深,但我们公认中国古典文学艺术皇冠上的两颗明珠,一颗是唐诗,一颗是宋词。由于历

简介：<正>伟大的“五四”运动拉开了中国新诗的序幕.第一个登上诗坛“尝试”的是胡适,但他迈着的是放大了的小脚的怯生生的步子.接着,在时代的召唤下,顺着诗歌发展的必然潮流,一批新文化运动的将士相继用自己的劳作奋力拓荒.一九二一年,郭沫若的《女神》结集出版.它以鲜明的反帝、反封建的时代精神,以完全打破了旧诗语言和格律的崭新形式,跃上诗坛,于是新诗的地位才真正得以确立,并成了此后诗歌形式的“主体”.

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简介：毛泽东精通诗词格律。他的格律诗词绝大多数都能合诗律、守词谱,但也有不少革新之处,体现出一种新的音乐美。本文试图从平仄、押韵、对仗和句数几方面入手,探讨毛泽东格律诗词在音乐上的抑扬美、回环美与整齐美。

简介：诗歌起源于音乐,而音乐性本身对于诗歌有着极为重要的意义。本文探讨了英语格律诗的音乐性,分析了英语格律诗歌音乐性的物理音响的音乐化,并从英语诗歌与汉语诗歌共性方面探讨了诗歌音乐性的可译性。

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简介：黄淮既是发展和建设中国现代格律诗的积极推动者，也是开拓性的创作实践者。黄淮的诗歌可谓独树一帜，不仅语言凝练、体式多样、节奏和谐、韵律有序，还蕴含了丰富的思想能量，给人愉悦，给人启迪，给人智慧，让人释然。在他的诗歌中很难找到“小我”，他的“小我”已经自觉不自觉地融入到了“大我”之中。读他的诗，既有真切的感动，也有会心的一笑，还有洞穿一切后的彻悟，且无不具有勾魂摄魄的独特魅力。

简介：摘要：现代文阅读往往需要具备提取信息、概括归纳等多层次的技能，这对学生的认知深度和语言表达能力提出了更高的要求。为了应对这一挑战，本文旨在通过引入格律诗的创作方法，以写促读的方式，提升初中生的阅读能力。格律诗的优点是看起来字句精练，读起来声调和谐，唱起来音律婉转，而更妙处在于其句绝而意无穷。通过将这种传统的艺术形式与现代文相结合，旨在培养学生对现代文本深刻理解的同时，提高其语言表达的规范性和创造性。

简介：因受时代氛围、政治因素及文艺方针政策的影响，1950年代诗歌问题讨论的一个中心议题，是能否在中国古典诗歌五七言和新民歌的基础上建立一种较为普遍的民族化的新形式。在1950年《文艺报》组织的讨论中，诗歌形式的问题就被郑重地提了出来。1953年底到1954年初，中国作协创作委员会诗歌组召开的诗歌研讨会，进一步围绕格律诗与自由诗展开讨论。1956年8月至1957年1月《光明日报》等报刊进行的争论，则触及未来新诗形式建立的基础。这些议题在1958—1959年间的诗歌论争中得到了更为剧烈的凸显。

简介：“思”字在格律诗中应读平声,于李商隐诗中共见四十次,其读音可分为三类:一、读作仄声,该现象在李诗中达十一处;二、平仄均可,皆处在非音节点上,达十二处;三、读为平声,符合近体诗功令要求,较为常见。从格律诗用韵及上下文语境的角度出发,推测造成“思”字在李诗中平仄异读的原因主要是为了迎合格律诗的用韵规则和表达“似”字的意义。