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  • 简介:成语:夜郎自大解说:汉代西南邻国中,夜郎国(在今贵州西部)最大。夜郎国的国君问汉朝使臣道:“你们汉朝大呢?还是我们夜郎国大呢?”寓意:比喻妄自尊大。要求:“歪解”此语妙语插花者:赵旸

  • 标签: 夜郎国 孙悟空 汉朝 贵州西部 聊天室 成语
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  • 简介:姑衣衫不整、跌趺撞撞闯进村部,村长老庚正抽着旱烟琢磨着事儿。“庚叔,你得给俺作主呀。”姑一把鼻涕一把泪。“这三更半夜的,哭个啥,有委屈就说嘛,庚叔还不给你作主?”姑就不哭了。姑用袖子抹了脸说:“庚叔,工程队老蒋把俺欺负了。”

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  • 简介:人生中,我们总会遇到许多充满哲理的小故事,有时候它们带给我们的是使我们受用一生的东西。新东方是个有N多故事的地方,幽默的,哲理的。因为这些故事,我们经受了别样的精神洗礼。以下四个段子都madeinNewOriental,从中可以了解做人的一些重要品质,如何不断完善自己。

  • 标签: 人生哲理 情绪 生活乐趣 人生目标
  • 简介:杏花城之所以叫杏花城,是因为杏花坡上那棵巨大的杏花树。每到春天,那棵巨树擎起白的华盖,整座小城都浸在杏花的丝丝清甜中。然而城的居民从来不愿意走近那棵杏树。我很早就知道其中的原因,但拒不相信,直到十二岁那年的冬天。

  • 标签: 杏花 花树 杏树
  • 简介:暮春的早晨.暖暖的阳光悄悄地潜入四楼寝室阳台.斜打在狭长的走廊上。此刻的莫小北,坐在电脑前,热火朝天地玩着“坦克世界”。大学生活没有想象中的美好,相反有些枯燥无味,让人不知所措。

  • 标签: 散文 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:户外散步时,小乐乐发现了。他用手指着杏树说“我要吃那个!”我顺着她的手指看过去.果然有一个小手指那么大的.有几个幼儿也被他的声音所吸引.瞪圆了眼睛.在杏树上来回搜寻着。“我也吃”!“我也吃”!被他们这么一吵吵.所有的幼儿都开始关注这棵杏树.“这儿有一个,这儿也有一个,这儿有三个……”

  • 标签: 杏树 手指 幼儿 眼睛
  • 简介:我叫“小不点”。暑假过后,我转入了一个新的班级——青青园。“青青园”是我们三年级(5)班的名字。走进我们的青青园,就像走进了大自然,你可以看到各种各样的花花草草,飞舞的蝴蝶,没有成熟的果子……你可以听到鸟儿的啁啾声,溪水的潺潺声,风吹树叶的沙沙声……

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  • 简介:我的家乡是一个不起眼儿的小村庄,村里家家户户都种着杏树。阳春三月,杏树上长满了含苞欲放的花骨朵儿。几天后,杏树上开满了粉白色的杏花,五个粉白的花瓣中间是粉黄色的花蕊,散发着迷人的芳香,引来一群群迷人的蜜蜂和蝴蝶。

  • 标签: 杏树 家乡 杏花 蜜蜂
  • 简介:一条静静的溪流,若没有石块偶尔掉入其中,激起阵阵涟漪,它将始终波澜不惊,那是何等的单调;一丛茂密的森林,若没有清风不时吹过,拂起裙裾飘飞的舞动,它将日复一日,毫无生气,那是何等的枯燥。

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  • 简介:新东方托福寒假班最后一节课,主讲老师王令正在班上满口溅珠地胡侃,大谈留学与人生。空气中弥漫着恋恋不舍、意犹未尽的伤感。这时,教室的一角骚动起来,原来,俞敏洪领着新东方一干巨头来到了教室。

  • 标签: 新东方托福寒假班 英语教学 奖学金 新东方校长 包凡一
  • 简介:北京时间2004年8月28日凌晨.刘翔、邢慧娜这两个名字响彻奥林匹克的田径赛场.响彻全世界所有华人的心扉.响彻每一个为此而受到震撼的角落。这是一个不眠的夜晚.在这里.中国田径史中最重的一笔从此为世界人们铭记在心。就在刘翔创造历史之后仅仅47分钟.奥运田径赛场上又传来了一个令人振奋的消息.在奥运会田径女子10000米比赛中.新“东方神鹿”邢慧娜从3名埃塞俄比亚强手中突出重围.凭借着平和的心态、完美的战术配合以及强

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  • 简介:我的家乡在风景秀丽、景色宜人的“塞外江南”——伊宁,这里盛产大白,有“塞外乡”的美称。每当你走进乡,随处可见枝繁叶茂、郁郁葱葱的杏树。十里八乡、田间地头、房前屋后,就连每家每户的小院内也少不了种几棵杏树。

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  • 简介:又到了瓜果飘香的季节。我站在我家小果园里的杏树下,仰头看着满树灿若星辰、大如仙桃的大王,等着过路的清风帮我摇下那熟得最透的“落把儿”甜来。只要听得“吧嗒”一声响,我便如孩子般欢喜地奔过去,捡起那骨碌碌滚入草丛的大杏子来,迫不及待地咬一口,满嘴的清香甜糯.把我的思绪也拉回到了童年。

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  • 简介:那天,我站在杏树下,望着淡粉色的化层层叠叠,仿佛回到了我五岁那年的夏天……

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  • 简介:本文就读者在阅读文学作品时应怎样提高鉴赏能力、增强效果这一问题,从要善于领会新的立意,要善于发现和创造出新的人,要善于捕捉新的意境,要善于鉴别不同风格,要善于揭示作者自己未曾意识到的内容等五个方面加以论述,希望能够为提高读者水平和鉴赏能力,提供一点可借鉴的经验,从而达到既陶冶了情操、丰实了精神生活,又达到花较少的时间,取得较大收获的目的。

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