简介：摘要：劳动教育的目的是让学生通过劳动体验，培养劳动观念、掌握劳动技能以及养成良好的劳动习惯。通过劳动教育能够增强学生对劳动知识以及劳动技术的学习兴趣,不断丰富学生的学习生活，促使学生综合素质能够得到良好发展。随着新课程改革的深入推行，综合实践活动课程受到广大教育者的关注，其在培养以及提升学生综合素质方面有着良好的促进作用，所以应将劳动教育与综合实践活动展开有效融合，在综合实践活动中进行劳动教育，促进学生综合素质快速提高。五育融合泛指教师在组织教学活动的过程中，应当兼顾对学生德智体美劳的培养，保证学生能够全面发展。具体分析来看，教师在组织劳动教育的过程中，应当在确保学生掌握基本劳动技巧、领悟到积极参与劳动活动意义的同时，主动融入和其他四育有关的内容。本文主要在五育融合下，探索乡村劳动教育的改革和创新途径，确保学生发展的全面性得到保障。

简介：    摘要：音乐课程是素质教育中美育教育的核心载体之一，因此音乐教学也随着素质教育的落实和推进受到了应有关注与重视，如何培养学生的音乐关键能力、如何提升音乐教学的整体质量和效果也成了教师需要重点思考和优先解决的问题。而在新课标中就音乐学科的歌唱教学设定了新的教学目标后，初中音乐教师们也就围绕学生的关键能力展开了对歌唱教学优化方法的探究与思考。本文就主要围绕基于学生关键能力培养的初中音乐歌唱教学展开，综合当前初中生音乐关键能力的发展现状与发展需要，对如何在初中音乐课堂上落实对学生关键能力的培养，从根源上提升初中音乐教学的质量和效果进行了分析与讨论。

简介：

简介：摘要:随着社会的快速发展，教育环境也在不断变化。近年来，我国政府提出了“双减”政策，旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担。在“双减”背景下，如何提高学校教育教学质量，如何提高学生的作业质量，如何培养学生的综合素质？这些都是摆在学校面前的重要问题。新时代背景下，学校教育要实现高质量发展，必须要有新样态。在此背景下，教育部印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），提出了一系列具体要求。

简介：摘要：在新课标、新理念的指引下，教师需要重新思考如何从重视单篇的作业设计转向重视单元作业设计。站在单元整体学习任务视域下更科学、更系统、更综合地思考部编教科书中每一个单元的语文要素和知识结构。进而更好地统整小学语文单元作业设计，以满足学生的学习需求，提高学生的语文素养和学习能力。基于此，本文从学习任务群的角度出发，探讨小学语文单元作业设计实践策略。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对教育模式的创新要求不断提高。其中，“做思共生”不仅是一种教学理念，更是一种高效教学策略．当前小学数学课堂中以核心素养培养为重要目标，推动着数学学科由“结果”到“过程”，由“内容”到“实践”的转变．在数学教学中，教师要引导学生在“做”中“思”，在“思”中“做”，借助“做思共生”来构建思行一体的课堂，也助力学生养成手脑并用的学习习惯．文章简述小学数学“做思共生”的意义，并多维度探究课堂中借助“做思共生”有效教学的策略，旨在培养学生核心素养

简介：【摘要】目前在语文阅读教学中，教师要树立新的教学理念，提升学生的阅读兴趣。基于学习任务群的小学语文群文阅读教学有助于引导学生自主完成学习任务，探究文本的意义，形成有关结构化文本的认知，有助于提高学生的阅读理解能力。教师应有针对性地选择议题，结合学生的具体需求和教学目标，设计学习任务群，探索高质量的语文阅读教学。基于此，本文在分析了学习任务群视域下的小学语文阅读教学的意义与学习任务群类型的基础上，探讨了学习任务群视域下的小学语文阅读教学的策略。

简介：摘要：小学数学主线问题结构化教学的新样态，强调以问题为导向，让学生通过解决具体问题来理解和掌握数学知识，培养他们的思维能力和解决问题的技能。这种教学模式突破了传统的“死记硬背”教学方式，通过引入真实生活中的问题情境，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习积极性。同时，结构化教学注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和团队合作能力，使其在探索数学知识的过程中不断发展和提升自己的综合能力。

简介：摘要：本文探讨了以画促写作为一种教学策略，用以构建低年级学生写作能力的新样态。首先从“以画促写”的理论基础出发，分析认知心理学与学习理论在此策略中的作用；其次，探讨了“以画促写”在低年级写作教学中的实践策略，包括案例分析与效果评估。通过本文的研究，期望为提升低年级学生写作能力提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：劳动教育不仅是国民教育体系中不可或缺的一部分，也是学生全面成长的关键路径，具备培养道德、提高智力、强化体质和美化人格等多方面的综合教育价值。养成良好的生活习惯可以提高一个人的责任感、感激之情和适应性，这在将来的生活和学习环境中都将助其获得更大的成就。因此，“家校社”协同劳动教育具有重要意义。本文分析了“家校社”协同劳动教育的意义，“家校社”初中劳动教育的现状，并从三个方面开展“家校社”初中劳动教育活动。

简介：［摘 要］：近年来，构建“五育并举”“五育融合”的教育体系引起专家、学者关注。本文基于“五育融合”，开展幼儿劳动教育实践的研究，科学处理“五育”关系，把幼儿劳动教育渗透于幼儿园一日活动中，融通在德智体美各项育人中，丰富幼儿劳动教育的具体内容，拓展幼儿劳动教育实践的路径与方法，构建“五育融合”的新时代幼儿劳动教育新样态。

简介：摘要：职业教育要以产教融合为抓手，培养学生的专业技能，提高学生的实操能力。为此，中职学校需持续性改革教育模式和教育方针，基于产教融合打破传统管理模式束缚，实现教育的创新发展。

简介：摘要：初中语文课堂教学中，为提升课堂教学质量，教师应该坚持聚焦核心素养导向，主动构建新课堂样态，形成核心素养导向下的初中语文课堂教学新样态。核心素养导向的初中语文课堂教学应该有四大样态，即素养目标呈现、情境化教学设计、构建学习中心课堂、构建活动型学科课程，基于这四大课堂教学新样态，有助于提高初中语文课堂教学质量。教师要清楚意识到现阶段初中语文课堂教学中的问题，积极转变课堂样态，解决问题的过程中要有智慧的碰撞、思维的启迪及理念的更新。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，语文教学理念也有了变化。小学低年级学生由于思想尚处于启蒙时期，首次接触写话练习时，对看图写话的认识还不够深刻，写话时没有明确的思路。另外，小学低年级学生的领悟能力不强，思维也在发展中，因而采用看图写话这种比较直观简明的教学方式，更能激发他们的学习兴趣，促进他们写作能力的提升。

简介：摘要：随着互联网的快速发展和普及，网络内容已成为人们获取信息、娱乐消遣的重要途径，对于个人、企业和社会都具有重要意义。当前网络内容建设面临着内容质量参差不齐、版权保护不足、信息泛滥等一系列问题。为了构建一个更加健康、有序、多元的网络内容生态，我们需要不断探索和实践，推动网络内容走向新的发展方向。基于此，本文章对构建网络内容建设的新形态、新样态、新生态进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】“以评促学”能系统性地辅助教师开展体育教学，本文开篇阐述了当前体育教学存在评价体系缺失、评价方法单一以及个性化评价不足等问题，提出了以评促学的教学策略。文章第二部分结合“学练赛评”一体化教学，提出了“以评促学”在学练赛环节的具体实施策略。旨在帮助广大教师能直观地了解“以评促学”，助力体育教育改革更高发展，促进学校体育教学全面提升。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，传统的初中英语教学模式已难以满足现代教育的需求。为了提高学生的核心素养，我们有必要对初中英语单元整体教学进行创新和改革。在初中英语单元整体教学中引入项目化任务群，可以将单元内的知识点和技能点进行有机整合，形成具有内在联系的任务群，使学生在完成任务的过程中逐步构建知识体系，提高语言综合运用能力。同时，通过项目化任务的实施，可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。因此，本研究试图通过构建项目化任务群，为初中英语单元整体教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：项目化学习作为一种新型的教学模式，以问题解决为主线，以项目为载体，引导学生在学习中经历完整的知识建构过程，发展核心素养。语文课程具有综合性、实践性、人文性等特点，与项目化学习相适应的教学方式要求教师在教学中关注学生的学习过程和情感体验，以促进学生全面发展。项目化学习在语文学科中的实施方式包括课前调研、课中探究、课后反思三个阶段。教师应在实践中不断地反思与总结，形成成熟的项目化学习案例，以此来优化教学流程，提高教学效率。

简介：摘要：新课标改革浪潮中，传统教学模式在高中政治教学中的局限性日益凸显，急需将核心素养理念融入教学实践，双减政策背景下，教师角色应从单纯知识传授者转变为关注学生全面发展的素养引导者。本研究紧密围绕这一教育趋势，深入分析了高中政治教学现状，创新性地提出了以核心素养为导向的教学新模式，该模式旨在实现教育与学生素养的有机统一，通过更具针对性、深度以及创新性的教学实践，满足新课标育人要求，真正践行立德树人的教育使命，期望可以为高中政治教学的改进与创新提供有价值的参考，推动教育教学质量的不断提升。

简介：摘要：在新的教育背景下，以学生为本，以“学”为中心，从学生的角度出发，设计教学活动，使学生成为课堂的主人，提高教学效果。 随着课程改革的不断深入，素质教育理念逐渐深入人心，新样态课堂下初中数学教学模式也发生了一定的变化。说题教学模式是新样态课堂下初三数学教学中不可缺少的一个环节，将数学学习融入说题教学模式中，可以提高学生的自主学习能力，使学生在自主探究过程中能够熟练地掌握数学知识。本文针对初三数学说题教学模式进行研究探讨，为促进学生数学素养发展提供帮助。