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  • 简介:摘要森林资源具有加快经济发展速度、维护生态环境、治理自然灾害的重要作用,给予人们生存与发展物质上的支持。传统的发展模式中,人们过于追求经济效益,甚至以牺牲自然环境为代价发展经济,这对森林资源造成毁灭性的伤害,森林覆盖率逐年下降,引发多种自然灾害。这些自然灾害不仅会制约经济发展,还会影响人们的生产生活。基于此,人们不断强化保护森林资源的意识,并在保护森林资源的前提下,适当开发林下资源

  • 标签: 森林资源 保护 开发 林下资源
  • 简介:怎样合理使用多媒体,让信息技术更好的为语文教学服务?当然可以从识字、阅读教学和作文教学等方面来优化我们的语文教学。

  • 标签: 多媒体 语文教学 整合
  • 简介:摘要分析森林资源发展现状的目的在于制定更为合理的措施,保护森林资源。并在合理范围内,适度开发林下资源,发挥林业资源的价值与作用。通过对森林资源开发技术的分析,完善传统管理以及开发技术中的不足,构建全新的技术体系,适应我国林业发展需求,真正做到科学、有效地开发并利用森林资源。将更多的附加产品提供给社会,提供给人们,维护森林资源的供求关系,缓解森林资源紧张的局面,为后续林业资源的建设与发展打好基矗

  • 标签: 森林资源 保护 开发 林下资源
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  • 简介:摘要:电力公司经过信息产业以及工业化信息的发展,现已进入全球化进程。面对体制与机制的双重创新,电力公司以管理创新和技术创新作为基础,树立了先进的管理理念,并广泛地应用现代化信息技术继续开发和利用信息资源,逐步提高了其生产管理水平,增强核心竞争力,促进其经济的快速发展。将电力公司的生产管理应用到信息系统的开发和利用中,从而增强核心竞争力,使其迈向一个新的高度。以发展和扩大企业各种业务的电力规模为目的,避免使用传统的生产管理方法,不断更新适应当下发展需求。采用新电力公司的生产管理信息系统,使现代电力公司的生产管理更加精细、规范和发展,对现有应用程序的分析系统具有重要的作用。不但提高了电力公司的生产管理水平,并且克服了常规管理系统的瓶颈,这也是电力公司生产管理未来发展的方向。电力公司属于资产密集型企业,其中设备占主要资产的份额,对电力设备进行有效管理是保证电力企业正常运行的首要条件。但是,由于设备的种类多种多样,其管理和维护是一项重要的工程,如何有效地管理设备、降低电力公司的经营风险、从根本上提高管理水平,已经成为重要的研究课题。为了有效管理电网设备,强大的电源设备管理平台是必不可少的,电力公司的生产管理信息系统扮演着重要的角色。因此,分析电力公司生产管理信息系统的应用项目具有十分重要的意义。

  • 标签: 电力调度 信息整合技术
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  • 简介:摘要:伴随着社会经济的高速发展,人们对水资源开发利用工作更加关注。 国内水资源长期处于超负荷利用状态,这在很大程度上加剧了国内水资源短缺和供需不平衡的问题。针对这一情况,在广泛调研的基础上,阐述了水文水资源监测与水资源开发利用关系,分析了国内水资源开发利用现状,并提出了水资源可持续开发利用的几项举措,望对水资源开发管理有所借鉴。

  • 标签: 水资源开发利用 水文水资源监测 水资源管理
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  • 简介:摘要:企业的长远发展依赖于人力资源管理,人力资源管理能够稳定企业内部的人才,也能够吸引企业外部的人才。目前,我国正处于大数据时代,互联网对于我国的发展起到了极大的助推作用。在大数据时代背景下,企业的人力资源管理可以合理应用相关资源,促进企业发展。同时,战略人力资源管理领域中,以资源为基础的观点是其核心,具有非常重要的作用。本文主要探讨以资源为基础的观点如何才能够在战略人力资源管理领域中得到合理的应用。

  • 标签: 资源 基础 人力资源管理 应用
  • 简介:摘要:计算机应用技术越来越先进,其应用范围正在不断扩大。计算机应用技术能够进一步提高企业的竞争力,使企业能够摆脱传统的发展模式。企业利用计算机应用技术可以提高工作效率和工作质量,因此,企业要加大投入力度,确保计算机应用技术与时俱进。相关人员要高度重视计算机应用技术,将其与信息管理有机结合,确保企业的各项工作顺利完成,使企业的发展更有动力。

  • 标签: 计算机应用技术 信息管理 整合
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  • 简介:中学语文教材蕴涵着深厚的传统文化,为了解决当今中学语文教学中文化积累“高耗低效”的问题,我们的语文教学,必须对课文中内涵的文化精神内容散点,进行横向或纵向的归纳梳理,让其条理化、系统化,让其便于储存记忆,便于提取应用,长此以往,积淀为一种语文文化素养底蕴,从而在语文教学过程中实现文化积累与语文学习双丰收。

  • 标签: 语文教材 传统文化 总结积累
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  • 简介:摘要信息技术与语文课程进行整合,探索语文课堂教学中教学的新模式,能更好地提高学生听、说、读、写的能力。

  • 标签: 信息技术 语文课程整合 教学模式
  • 简介:本文将从信息技术与课程整合要求教师的角色发生根本转化,要求教师的教学行为发生根本转变,以及对教师的信息能力提出新要求三个方面重点阐述了信息技术与课程整合对教师提出的新挑战。

  • 标签: 信息技术 课程整合 教师角色 教学行为 信息能力