简介：基于大数据时代本科院校应用数学专业的培养目标,结合教学实践,通过明确教学内容、改革教学方式和考核方式等措施,激发学生的学习兴趣,提高学生运用统计方法处理和分析数据的能力,使其能够适应大数据时代发展的要求。

简介：《数理统计学》的前三章内容是概率论，它是将随机事件出现的频率抽象为概率，在此基础上建立了随机变量概率分布的基本理论。其余各章的内容是数理统计学，它是从随机现象的观测值出发来研究其客观规律性。

简介：一、填空:(每空1分,共15分)1.若B包含A,则P(B-A)=____2.某篮球运动员罚球命中率为80％,在一场比赛中共罚球10次,则“罚球命中数X”为____,而罚中7次[X=7]则是一个____。

简介：在分析复杂社会经济现象和自然现象过程中,采用主成分分析法,将原始指标组合成新的相互独立的综合指标,利用线性函数理论和处理方法,求出主成分方程后再将原始指标进行标准化处理,求出综合评价值,而后对经济现象做出综合性评价分析。

简介：统计是一项需要耗费人力、物力、财力的工作,因而也有一个成本问题,也应该对其进行核算、管理.保持统计指标的相对稳定,统计经费的规范管理,加强统计成本的效益性,限制统计调查的随意性,不失为目前加强统计成本管理的有效方法.

简介：本文根据统计执法工作的现状,分析了造成统计执法不力的几个主要原因,并提出了解决问题的三个有效途径,对在当前形势下如何做好统计执法工作有一定的借鉴意义.

简介：众所周知,统计数据的准确性是统计工作的生命,提高统计数据质量是统计工作的重中之重.然而,对如何评价统计数据质量的统计误差指标,却是统计部门和统计工作者秘而不宣或者忌讳的问题,甚至在中都很少讨论,广大群众对此颇有微词,笔者认为有必要进行探讨并澄清一些事实.

简介：<正>第一章总结1.理解统计的涵义,统计的研究对象2.重名掌握以下概念:统计总体和交体单位,标志和标志表现,不变标志和可变标志,统计指标,统计指标体系,变异和变量。3.重点理解标志与指标的联系和区别,品质标志和数量标志的区别,数量指标和质量指标的区别。

简介：本文从正弦量Xmcos(ωt+φ)与复值函数Xmej(ωt+φ)之间的对应关系出发,论述了相量法与旋转矢量法的异同。给出了旋转矢量法的一种较为贴切的称谓

简介：《统计学原理》是电大经济类各专业的必修课,通过对这门学科的学习,可以使同学们了解和掌握统计学的基本原理和一些基本方法,并能够运用所学的方法解决一些基本统计问题,为学习其它专业打下一个坚实的基础。为此,同学们应从平时做起,针对这门学科的特点,在学习、复习过程中,较系统、全面地了解和掌握一些统计概念和基本原理,并能在此基础上运用统计方法进行一些计算和分析。从这几年电大同学的考试情况来分析,大多数同

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简介：

简介：第一章总论一、一般理解统计的性质、对象及特点。二、一般理解统计工作全过程的主要环节;统计研究中的大量观察法、综合分析法、归纳推断法等基本方法;国家统计系统的地位及国家统计兼有的信息、咨询、监督职能等内容。三、统计学中的几个基本概念的含义及相互关系要求重点理解,并能运用概念说明实际问题。1、统计总体、总体单位的概念及相互

简介：《统计学原理》是电大经济类各学科的基础课，也是必修课。因此，学员必须理解和掌握本课程的基本理论和方法。本文即将此谍蕾江学内容、重点、难点给予介绍，以利学量学好送门源。

简介：为了帮助同学们提高复习的针对性与答题水平,本文对近几年《统计学原理》的考试从试题类型、考试范围、答题要求这三个方面做一些分析,供同学们复习、考试时参考。（一）《统计学原理》在最近几年的考试当中试题类型有填空、选择（包括单项选择和多项选择）、简答（含名词解释）和计算题四大类。当然,每次考试内容在各种题型间的分布不一致,内容也不尽一致,但是总的来看,还是有规律可循的:第一,注重考查同学们对基本概念和基本原理的系统理解程度和基本方法的灵活运用。第二,重点内容不

简介：在校生数,毕业生数,按期毕业率等仍是包括电大在内的一般高校反映其办学规模和办学成绩的重要统计指标。对于开放教育,在校生可以读一科,也可以读多科;可以在三年后毕业,也可以在八年内毕业。开放教育实行完全的学分制,没有年级、年届的区分,使用以上统计指标,已不能如实反映开放教育办学规模和成

简介：第八章指数分析(一)指数的一般概念了解:简单现象总体和复杂现象总体的含义、指数的两种理解.理解:指数的作用、指数的种类(按对象范围分、按指标性质分、按编制任务分)、总指数的两种计算形式.

简介：

简介：从当前统计学网络教学课件存在的问题出发，分析原因，探究解决方法，用以支持学生的个体化学习。

简介：本文指出在传统统计教学中存在的弊端，分析了职业教育中统计教学所面临着新形势、新问题，指出要转变教育思想，改革统计教学模式，以适应职业教育的要求，并对改革思路进行了探讨。