简介：摘要随着我国社会文明的快速发展，人们对于教学中文化因素的重视程度越来越高。将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中，对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用。利用小学数学课堂进行数学文化的渗透，可以帮助学生树立正确的数学观，激发学习数学的动力，发现数学学科的魅力。本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题，对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析。

简介：摘要：以新的时代环境为背景，基础教育结构与目标在新课改的影响下发生了翻天覆地的变化，核心素养逐渐成为教学的主要方向。在小学数学的实际教学中，教师应该意识到培养学生核心素养的重要性，在课堂教学中加强学生核心素养的培养。小学数学是在小学阶段非常重要的一门学科，它能够影响学生未来的发展，所以在小学数学教学中融入核心素养，能够让学生更加专注于课堂上的学习，并且在生活当中努力找寻到人生的意义。本文结合核心素养理念讨论了小学数学的课堂教学实践，有针对性地提出一些教学实践和方法策略。

简介：摘要：数学核心素养是指学生具有实际的数学问题的解决能力，拥有数学的思维，同时还能够熟练运用数学知识的基本技能。随着素质教育的大力推行，教学部对于数学核心素养的培养给予了高度关注，要求老师转变教学思路，致力于提高学生的数学核心素养，提高学生学习数学的综合能力，增进学生的数学应用能力。这样学生就能将数学知识真正的运用于社会生活中，解决实际的生活问题。

简介：摘要：新时期的数学教学课堂教师要尊重学生的主体地位，教师在教学过程中也要跟随时代的飞速发展不断地更新自身的教学理念，提高自身的教学能力，抛弃传统教学中不适用于现代学生的教学方式，以及过于重视学生的分数成绩这种教学理念都要随着时间的消逝留在过去的数学课堂上，而现在的初中数学课堂应该发展学生的核心素养，教书育人中不要只重视“教书”更要加强对“育人”的教学，让学生学会怎么做人比学会知识更重要，同时也是适应世界教育改革发展趋势提升我国教育国际竞争力的迫切需要。[1]

简介：摘要：本文主要探讨了在小学数学教学中，通过创新引导策略、鼓励学生课堂讨论和开展探究性教学来提高数学学习效果的方法和策略。通过使用高效课堂策略可以使抽象的数学概念变得具体和可视化；鼓励学生课堂讨论可以培养学生的合作能力和表达能力；小学数学教学中增加探究性内容，有助于活跃学生思维，培养学生的创造能力，能够强化学生解决问题的能力，提高学生数学学习水平。

简介：摘 要：经济社会的发展带动了我国教育改革的进步，我国对新型人才的需求越来越大，所以教育改革已经成为不可阻挡的时代潮流。在新课改的作用之下，小学数学教学内容的重心已经开始逐步转移，从传统的知识教转到培养学生核心素养之上。传统的数学课堂最关注知识的讲授，并不在意学生的认知思维模式和数学核心教育思想，所以为了顺应时代发展，小学数学教师应该积极转变思维模式，利用新型的教学方法和教学思维提高学生学习积极性，引导学生逐步形成数学核心素养，增强学生的综合素质。

简介：摘要：初中数学教学是整个数学教育系统中极其重要的阶段。初中数学知识多且杂，对于初步接受较为复杂、理论性较强的初中数学知识学习的学生而言，数学学习基础建造具有较强的挑战性。由于数学思维尚未形成，思考与解题能力较差，许多同学感到初中数学学习很吃力，极易产生厌学情绪。加之学生多是仅仅从听的角度进行学习，课堂知识理解不到位，课后习题不会做，形成一个恶性引导，导致学生数学学习愈加困难。甚至导致学生畸形学习心理，违背核心素养。那该怎样解决这一问题，帮助学生轻松掌握数学知识，让核心素养在数学课堂落地生花呢？本文从多个角度，以学生现实学习状况为事实依据，指出要变教为学，充分发挥学生主体作用，以教师为知识引导客体，增强学生数学核心素养，让学生自己体会与领悟具体的数学知识，并在老师的帮助下完善知识学习漏洞，从而达到掌握知识目的。

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简介：摘要作为语文课的阅读教学需要聚焦核心素养，变革传统教学方法，从只注重一本教科书的封闭教学到重视学生课外多层次的阅读活动，从课堂的被动角色成为主人，发挥出阅读个性，并将课堂所学运用到课外阅读之中，可以说，这样的阅读教学才能培养学生的核心素养，最终实现学会做人的终极目标。

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简介：摘要：2016年，我国明确提出了中学生的基本发展素质，新课程规范明确提出了思想政治课的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与，其中公共参与素质是公民参加社会的必不可少素质之一。中学是社会性的关键阶段，也是成长的重要阶段，在初中生中探寻公共参与的素质是开拓创新的。因而，研究中学生的公共参与素质教育十分关键。

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简介：摘要：现代教育更致力于推动学生的全面和综合发展。要求教师在课程教学开展的过程当中加强核心素养的渗透，让教学的开展能够更加具有价值和意义，让学生在课程教学当中有更多的收获。所以，在这样的背景下，高中教师在英语课程教学当中也应该加强核心素养的全面渗透，推动教学成果的优化，让教学的质量和效率得到大幅度的提高。

简介：摘要：体验式财经素养主题活动，不仅仅是投资教育、消费者教育、金融教育、财商教育，更是培养幼儿应对经济生活所需具备的综合素养教育活动。日常教育中，为帮助幼儿树立起正确的金钱观、财富观，要有针对性地开展体验式财经素养主题教育活动。下面，将先粗略探讨幼儿园主题活动开展现状，再详细阐述如何高效开展幼儿园体验式财经素养主题活动。

简介：摘要：小学学段是学生乐感音律培养的关键时期。以前我们总认为音乐教学就是教会学生唱歌即可，但随着教育改革的不断深入发展，我们发现，在小学音乐课堂培养学生的学科核心素养也十分重要。基于此。本文主要分析了基于核心素养下的小学音乐课堂教学。

简介：良好的人文素养对大学生的健康成长至关重要,是大学生成才不可或缺的部分。然而,在当下,理科大学生人文精神状况令人担忧,这已经成为一个无需争论的事实。理科专业大学生人文素养低下甚至缺失是一个复杂的社会现象,是多方面不利因素综合作用的结果。本文主要从大学教育的角度分析其原因,试图找出应对之策。

简介：摘要：学生英语学科核心素养的培养和发展，体现了学生学习英语的期望，传递了英语学科的育人价值。英语学科核心素养对学生未来发展的影响和作用是不可替代的。英语核心素养是指“能根据自己的意愿和需求，通过口头或书面形式，实现理解、表达和交流”的基本素养，主要体现在语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大素养的培养和发展上。基于核心素养理念下的阅读活动是“运用语言文字获取信息，认识世界、发展思维，并获得审美体验的活动”，以此来发展学生的阅读品格和阅读能力。基于此，本篇文章对核心素养指导下的小学英语阅读教学实践进行研究，以供参考。