简介：随着市场经济在新闻传播领域的渗透．新闻娱乐化程度也在不断加大。新闻娱乐化在内容上偏重软新闻，减少严肃新闻的比例，将名人趣事、日常事件、带煽情性和刺激性的犯罪新闻、暴力事件、灾害事件、体育新闻、花边新闻等软性内容作为新闻的重点：竭力从严肃的政治、经济变动中挖掘其娱乐价值。在表现技巧上，强调故事性、情节性，一味片面追求趣味性和吸引力．

简介：人际传播在西方已经成为传播学的一个支柱分支学科，其在理论研究、学科建设以及所提供的就业机会方面都功勋卓著。而包括中国在内的亚洲，人际传播始终难以成为一门学科。本文从清理地基——理解人际传播的核心概念开始，探讨了我国在人际传播学科化方面的障碍以及学科化的必要性。

简介：我们在对传统文化的报道上始终坚持：突破狭义的文化新闻的概念，把时政、社会、地域和文化结合起来，让文化新闻落地。

简介：数字化时代，广告产业链拓展，广告创意概念随之发生变化。创意打破线性流程，具有受众参与性，能否引起受众主动传播成为广告创意新的衡量标准。广告创意表现需要整合线上与线下资源，把消费者网络生活和现实生活密切地联系起来，形成良性循环，互为驱动。

简介：所谓数学模型指的就是在日常生活中借助数学知识解决问题的一种手段,在日常教学的过程中,引导学生了解一定的建模方式,培养学生的建模素养,能够有效地提升学生的学习质量,同时也能够提升学生的综合学习能力。基于此,本文以中职数学教学为基础,对如何培养学生的数学建模素养进行分析,并提出具体的教学对策,旨在促进学生获得更加全面的发展。

简介：随着学科研究的交叉、融合以及近30年网络媒体和新媒体的出现,人们发现“读者”的行为和心理发生了巨大而又深刻的变化,这带来了人们尤其是学界对传统“读者”概念的再认知与反思。本文通过对“读者”一词进行考辨与研究,在此基础上,对其形成的主客观要素也进行初步研究探索。

简介：消费者的自我概念而不是真实自我对消费者的消费行为起着极为重要的作用。本文通过对自我概念内涵、功能韵分析和梳理，结合品牌关系在结构方面取得的研究成果，研究了消费者的自我概念对其消费行为及其和品牌之间的关系（品牌关系）的重要影响作用。并且还从经济、文化等因素和品牌关系的关系进一步论述了自我概念对品牌关系的影响作用。在此基础上，提出了未来研究本土化的问题。

简介：本文通过对“第四媒体”的解读与质疑来反映当前媒介命名上的盲目跟风，不求甚解。

简介：“补偿网络”是作者在讨论我国新闻改革过程时提出的一个概念。在分析中，作者受到传播社会学研究的启发，感到我国正在展开新闻改革，触及到一些新闻体制的基本点，正在形成一种新的社会资源在新闻生产过程中的分配形态；由于这种资源形态的变化，新闻作为反映社会现实的工具，它所构筑的现实也在发生巨大变化。“补偿网络”概括的就是这种变化，它包括两个方面：资源—首先是经济资源—分配的形态及其相关的社会关系，以及这种形态和关系在新闻媒介内容中的反映

简介：本文从历时性和共时性维度分析了传播学界的核心概念——“中国传播学”的生长过程与主要意涵，认为这一概念的演进是伴随着传播学知识生产群体的学科认同和学科意识的成长而不断勃发、不断显化的过程，是所有从事传播学知识生产、传播和应用的社会行动者共同建构、型塑的结果。

简介：全世界的广播电视机构,在管理体制上大致可以分为三种模式:国营台、公共台、私营台.现在国内电视台均由过去单一的展示或播放平台,转变成一个多频道并存的集合体.这些频道的产生是受了营销学市场细分理论的启发,而且它们各自所触及的场域与空间以及相互之间的差异是显而易见的.在媒介传播领域内,以上的叙述或者说判断应该说已经成了人所共知的常识,并且它们意义的叠合似乎已经在语义上覆盖了'电视公共频道'所传达的范围.但是,如果我们仅仅只是具备诸如此类的固有常识,而对国内电视台公共频道的渊源与运作的实际状态缺乏细致、真切的调研和观察,那么,我们对'公共频道'的概念所作出的解读肯定不得要领.这显然不是一个偶然的现象,它意味深长,我国在社会转型期的大背景下所进行的电视管理体制改革的某些具有本质性的征候,于此可见一斑.

简介：危机传播研究的基础理论研究相对较弱，一些基本问题尚末得到充分的论证。本文对危礼传播研究的缘起、危机的概念及危机传播的研究对象这三个问题进行了仔细辨析：危机传播研究的杯头，是1947年美国国家安全会议之下的危机小组；从传播学角度理解危机，可以认为危机是与事物的根本目标相悖的一种破坏性的变动，具有变化的剧烈性、高度的关联性等特征，会形成重大的社会影响和关注；危机传播的研究对象是与危机相关联的社会信息系统及其符部分的结构、功能、过程及互动关系，探索、发现和克服危机领域的传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到仕会信息系统良性循环的机制，以此来减少危机给人类社会所带来的损害。

简介：高校高等数学作为教学安排期间特别重要的教学内容,一方面是因为高等数学所具备的工具性价值,另一方面是因为高等数学所具备的逻辑性价值。高等数学内容应该和受教育对象的特点相结合进行合理安排,与此同时教师应使教学内容和高中数学知识进行有效衔接,从而构建出一套完整的知识体系。使高等数学和实际生活相联系,寻找出理论知识和实际的情况耦合之处,从而使高等数学的实用性得到充分彰显。

简介：摘要：本文阐述了数学小实验的内涵，根据小实验各年级内容分类，本文以几何图形实验为例提出了数学小实验的课堂实践策略，重点包括一是理解数学核心知识板块：片段从小实验；二是解释数学疑难问题：小实验系列等。

简介：本文试图通过梳理媒介使用的研究传统，结合新媒介技术环境下媒介使用的现实，从媒介使用的概念和测量问题出发，探讨媒介使用新的研究角度及其测量技术和方法，从受众媒介使用的媒介、时间和空间三个维度，提出媒介“碎片化使用”的概念和测量指标，藉此回应移动互联网时代研究者对受众的媒介使用、多任务行为等问题的关注，以期为新媒介技术环境下的媒介使用研究提供新的研究视角。

简介：摘要：随着教育教学的不断进步，科学运用现代信息技术，不仅能够弥补传统数学教学中的不足，还能提升教师的工作效率，本文进一步阐述了生长型小学数学教学中存在的问题，并在此基础上提出了一系列生长型小学数学教学的有效措施。

简介：“雨课堂”的出现为高校混合式教学提供了良好的平台,本文探索了“雨课堂”在《高等数学》混合式教学中的应用,针对高等数学的课程特点,借助“雨课堂”开启智慧教学模式,分析说明“雨课堂”有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,从而提高学习成绩。

简介：本文根据新课改理念对当前初中数学教学的现状进行了简略分析:讲授法运用过多;注重知识的传授,忽视了创新思维的培养;教师占据课堂主体地位。基于此,笔者认为初中数学教学应根据新课改理念从实践角度实施创新式的教学模式,注重培养学生兴趣,运用游戏情境教学法,培养学生的创新能力,方能提高效率,获得良好的教学效果。

简介：中国人民大学新闻学院2007级传播学、传媒经济方向的13位博士研究生近期就大众传播中的“距离”问题进行了一次笔谈。讨论的内容主要围绕以下四个话题：大众传播中“距离”的概念、大众传播对“距离”产生的影响、大众传播对“距离”的控制以及如何对大众传播中“距离”展开研究。面对这四个开放式的问题，讨论没有得出一致结论，但通过讨论，开阔思路，交换了认识的角度，将促进这个话题研究的深入。本文选择了其中部分内容，整理出书面意见如下。

简介：摘要：在课程资源开发与利用部分指出“教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具，有条件的学校可以建立‘数 学实验室’供学生使用，以拓宽他们的学习领域，培养他们的实践能力，促进不同的学生在数学上得到不同的发展”。