简介：摘要：数学是小学阶段最基础的课程之一，小学数学作为整个教育阶段的开端，更起着至关重要的基础性作用。身为数学教师，在小学低年级阶段要为学生创造轻松愉悦的教学环境，并采用生动形象的教学方法来促使小学生学习兴趣的培养，为以后的学习奠定坚实基础。本文主要讲述小学数学教育故事，以促进小学数学教学水平的提高。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，数学课堂教学对数学故事关注越来越多，数学课程标准指出：数学故事是数学教材的重要组成部分，应渗透在整套教材中。数学故事和数学核心素养有着密切的联系，数学故事在培养学生数学思维、拓宽学生数学知识面、帮助学生感悟数学方法和数学思想等方面对于提升学生的核心素养有着重要的作用。基于此，本文章对小学数学故事应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学学科具有较强的抽象性和逻辑思维，因此学生在数学课程的学习过程中极易感觉到枯燥，长时间处在这种学习状态下，同学们会直接出现抵触心理。在开展小学数学的课堂教学实践中，数学故事是辅助进行课堂教学的一种极为有效的教学手段，它不但能够丰富课堂教学内容，还可以是数学知识的课堂教学变得充满趣味性。基于此，小学阶段的的数学老师应当深入探究这一教学手段，不断探索这一教学手段的实践运用举措，以此充分发挥它在小学数学课堂上的促进作用，让小学数学的教学课堂在它的辅助之下变的越来越有趣。

简介：摘要：我国对于小学生的教育日渐重视，新课程改革下小学数学的学习并不仅仅局限于“应试”，而更对的是作为一门入门学科、基础学科，一门强化和锻炼学生思维和创造的学科，但我国小学数学的教学方式，主要还是采用书本教学、试题教学方面，教学模式相对单一和传统。所以其教学老师就要充分利用互联网教学资源，丰富教学方法，积极探索如何教好小学数学，如在教学课堂中通过数学故事进行教学。

简介：摘要：基于小学数学课堂教学方式陈旧、学生难融入学习的教学现状，提出以数学故事作为教学背景，增强学生的学习兴趣，实现教学课堂质量的突破。针对学生的认知特点，可以发现学生比较感兴趣的是一些具有童趣而且贴近日常生活中的事物，而将故事引入到数学教学中，能有效促进教学质量的提升。数学故事的引入需要紧贴小学数学教材的内容，涉及到数与代数、图形与几何、概率与统计等。本文以数学故事为切入点，来探究数学故事融入小学数学课堂教学的有效策略。

简介：

简介：摘要：数学是一门能实质影响人终身发展步调的逻辑性自然学科。但数学知识对于小学生而言，学习起来相对困难。为此，基于数学故事具有较强趣味性、生活性、形象性等特点，将其应用在小学数学课堂教学，可以一定程度的引导小学生通俗化理解数学，掌握数学发展规律，在现实生活中应用数学，切实提高数学兴趣。本文就是通过数学知识这一数学故事载体，向学生传授正确数学思想，培养学生数学素养，利用数学故事为学生架起高效学习之桥。

简介：

简介：摘要：小学作为小学生的基础教学组成部分，其教学内容的设计对学生有着深远的影响。基于我国《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的宏观背景下的故事教学，使其提升知识理解的同时，进一步激发学生的学习及阅读兴趣，这也说明这会使其小学数学课堂的练习、拓展环节都能够得到有效的改善，使其课堂能够遵循“以生为本”的课程改革要求，进而让学生感受到数学魅力。本文基于双减背景下小学数学应用故事教学的应用策略，需从兴趣教师课堂教学效率及提高小学生的数学成绩。

简介：摘要：

简介：摘要：小学阶段的学生们在整个学习生涯中，最基础的课程之一便是数学。现今数学课程教学过程中依然存在着些许不足，而将丰富有趣的情境故事融入到小学数学教学中，就能够让数学教学更加具备多样化特征，符合学生实际学习需求。基于此，数学教师在实际的教学过程中应当针对课程内容，设立丰富有趣的情境故事，让小学数学课程教学让学生们更加喜爱，让整个数学教学过程中都能够更加具备灵活性，趣味性特征。

简介：【摘要】现今，随着时代发展，农村小学的课程改革也逐渐深入，素质教育越来越受到广大农村家庭的关注，他们对孩子的学习逐渐有了更多的要求，慢慢开始注重孩子们的综合素养提升，这些变化不仅给传统的教学模式带来了冲击，同时也对我们农村小学的老师们提出了更高的要求。而随着我国的义务均衡教育开展实施，教育部对教师的日常教学也明确要求，需要着重致力引导孩子深度学习，从而满足小学教育的健康、良好、可持续发展。那作为小学基础教学的数学科目来说，也不例外，首当其冲。本文依据笔者常年从事小学数学教育教学的实际，浅谈小学数学如何应用故事教学模式，以期抛转引玉，与大家共同探讨，力求构建新型数学教学模式。

简介：摘要：目前小学生对于数学的学习主要是在数学课本中，以学习数学课本知识为主，但是教材中对于数学史和数学故事的讲述较少，不利于学生数学素养的培养，教师需要以教材内容为基本，拓展学生的课外阅读量，让学生在数学故事中培养对数学学习的兴趣，提升数学素养。

简介：摘要：数学课程标准对于一线教师研读教材，设计课程，指导实践具有十分重要的意义，其中明确指出数学课程内容要反映社会的需要、数学学科的特点，要符合学生的认知规律。小学的学生需要借助具体事物的表象来解决问题，以具体形象思维为主，喜欢听故事，将数学故事运用到教学实践中，激发学生学习兴趣，调动学生数学学习的积极性，在加深学生对数学知识理解的同时，也将数学文化渗透其中。

简介：摘要：我国经济建设的快速发展，人们生活水平的提高，使得我国人们对于教育事业有了新的认知。随着教育改革的深入推进，小学数学教学按照新课改的要求开展课程教学，根据学生的学习情况完善教学方案，让小学数学课堂教学效果更高效。让更多的学生在课堂中学习到更多数学知识，为以后的学习做好铺垫。在小学数学课堂中合理运用数学故事，能够激发学生学习的积极性，让学生感受到数学的魅力。

简介：

简介：摘要：数学故事是数学教学中的一种教学资源，在小学数学教学中发挥出了十分重要的应用价值。故事的内容大多丰富多彩，能够吸引儿童的注意力，让儿童的生活和学习变得丰富多彩，大部分儿童都在故事的影响下成长。和数学相关的故事，不但有着非常有趣的情节，而且其中的数学知识和数学方法也非常丰富。数学故事不但能激发学生的好奇心，帮助学生培养数学兴趣，还能让学生的视野更加开阔，同时也可以让学生更具有想象力，帮助学生启发思维。在数学课堂教学的过程中，教师利用数学故事可以让数学教学效果获得提升。本文就数学故事在小学数学课堂教学中的应用展开探讨。

简介：摘要：数学这一门学科在我国教育制度下作为最基础性的学科，不仅囊括了小学、初中、高中乃至于大学，甚至更高的学级，也同各行各业的飞速发展密切相关，所以快速掌握数学理论知识并对其充满兴趣，对学生而言显得尤为重要。所以借助于数学故事这一教学方式，使小学生在初次接触数学学科时产生浓厚的兴趣，是如今任课教师及教育学者专家关注的重点。

简介：摘要：较强的逻辑性是数学科目的特性，很多低年级小学生对于逻辑还处于懵懂的阶段，大多时候无法正确理解其中的含义，这是由于小学生年龄与智力发育的原因无法避免，但也有些是教师本身的教学方式的问题，无法及时的帮助小学生理解其中含义，若强行让低年级小学生对数学知识进行死记硬背还会起到反作用，也无法达到让低年级小学生打下坚实的基础，这还会对低年级小学生的学习积极性产生重要的影响，从根本上影响他们的学习。

简介：摘要：在素质教育体制进一步改革的背景之下，学校在选择教学方法这一方面更加趋于多样性，通过将数学故事应用于小学数学教学之中，能够推进小学数学教学方式的创新。本文就数学故事在小学数学教学方面的应用进行探讨，希望能够提高课堂教学效率，最终完成教学目标。