简介：21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪，也是高新科学技术迅猛发展，日趋发挥高效率的世纪。在大力推进素质教育的今天，社会上“减轻学习课业负担”的呼声此起彼伏，教师怎样做才能使学生在轻松愉快的环境中，既能扎实地掌握知识，又能有效地增长才智，提高创造性思维能力呢?

简介：素质教育否定唯成绩论，但并非从根本上否定成绩，因为成绩是反映素质的一个极重要的肉素。在现行选拔人才仍然需要考试，高考中考仍然不能取消的情况下，成绩显得尤为重要。教学成绩的好坏主要靠老师，也就是说教与学这一对矛盾中教是主要矛盾。教师教学能力是综合实力，学生成绩的提高就是教师综合实力的表现，因此其因素很多，这里就中学政治谈一谈其中最重要的几个因素。

简介：数学是研究现实世界空间形式以及数量关系的科学，具有很强的抽象性、逻辑性及严密性。智力因素差的学生学习起来比较吃力，他们的数学成绩也始终不能提高。因此，若要提高数学成绩，提高这部分差生成绩显得尢为重要。作为教学活动中起主导作用的教师，就必须注重非智力因素的开发、利用，以弥补学生因智力因素的“先天不足”而造成的缺陷。

简介：在对学生考核时,学生的平时成绩应该与期末成绩呈现相同的趋势,即一个学生平时成绩高,其掌握实际知识的能力就会高,理论上其期末成绩也应该高,反之亦然。本文以楼宇自动化设备安装与维护专业的15位教师所授的15门不同课程成绩进行统计,分析平时成绩和期末成绩的正态分布情况及二者之间的相关性。由结果可知,平时成绩和期末成绩相关性并不显著,需要加以改进,文中提出了相应的对策。

简介：摘要国家大力发展职业教育，形势喜人。但中职学校招生竞争激烈，巩固学生难。学生由于家庭条件、兴趣爱好、学校办学条件及个人心理障碍等方面因素的影响，辍学严重，本文就辍学成因及对策进行了一个初探。

简介：为了研究藁本的化学成分与其药理活性之间的关系.应用色谱技术从藁本中分得4个化合物,分别鉴定为:细辛醚、佛手柑内酯、阿魏酸和异香草醛;异香草醛是首次从该植物中分离得到.

简介：教学成果的质量是通过考核进行检验,而考核手段服务于教学目的。因此,考核在教学中是十分重要的,直接影响到教学目的的实现。根据教学大纲要求,教学中通常规定对每个学期的所授课程分为考试课和考查课两种不同的考核形式。英语课程也有考试课和考查课之分。一般而

简介：<正>1998-2013,15年斗转星移,弹指一挥。15年前,伴随着我国教育改革的东风,无锡南洋职业技术学院(初名"无锡南洋学院")正式创建,标志着在美丽的太湖之畔一所民办高校的非凡启航。15年来,学院经历了军嶂山下的同心携手乘风破浪,迎来了如今风正帆悬、潮平岸阔的新航程。15年风鱼兼程,沧桑巨变。15年间,经过三任院长带领广大教

简介：经济的发展，人们的生活水平普遍提高，然而许多学校的运动成绩却普遍下降。这与近年来学校轻竞技重理论、轻考核重参与，以及快乐体育、休闲体育、娱乐体育、欣赏体育在体育教学和运动会中的逐步渗透有着直接关系，无疑淡化了竞技运动。采用对比的方法就学校运动成绩下降的原因予以分析。

简介：

简介：本文报告笔者对一所职业类院校商务英语单专科学生与商务英语/工商管理双专科学生经过在校两年相同的英语学习后各科英语成绩及英语总成绩是否存在显著差异所做的一次调查.结果表明,英语听力、英语口语、商务英语三门课程两个专业学生平均成绩不存在显著差异,而基础英语成绩存在显著差异;四门课程总成绩不存在显著差异;两个专业学生在某两项单项课程成绩之间分别存在显著性差异.

简介：在体育训练中要抓住每个运动员本身特点对他进行科学的营养指导,本文从糖、脂肪、蛋白质、微量元素等几个方面探讨其对运动员运动能力与成绩的影响.

简介：分析影响《IT英语》考试成绩的相关因素,能够为《IT英语》课程教学质量的提高提供判断依据。本文选取2010级商务英语专业某班学生的《IT英语》考试成绩为研究对象,通过分析《IT英语》考试成绩与《综合英语》、《计算机应用基础》考试成绩的相关性,为《IT英语》课程的教学方式、教学内容的改善提供参考意见。

简介：成绩统计是教学中的重要环节之一,但复杂而紧张的统计工作常常使教师们深感劳累.用VB设计一个成绩统计的计算器,把大家从繁琐的手工统计中解放出来.

简介：在体育课短跑教学实践中,发现大多数学生在测验或考试时不愿意采用蹲踞式起跑方法,或采用时因技术运用不当而效果不好.本文通过对本校九四级部分教学班进行实验研究,采用实验班和对照班实验前后5O米跑的平均成绩比较对照和分析的方法,得出结论:起跑技术对提高短跑成绩的作用十分重要.在学生掌握蹲踞式起跑技术的基础上,规定学生在测验和考试时必须采用蹲踞式起跑方法,能有效地提高短跑成绩.

简介：自主学习使学生学会了学习，培养了有效的学习策略，并成为不断进步的终身学习者。学生能否充分利用课内外的时间，特别是较宽裕的课外时间进行有效的自主学习是决定英语学习成功与否的一个重要因素。实践证明，通过改革传统的以期末考试成绩为主要依据的终结性评估体系，采用过程性评估和终结性评估相结合的评定方法，能有效地促进学生自主学习能力的提高。

简介：

简介：随着对教育本义的深化认识，人们已经越来越意识到，学生学习成绩的评价必须为学生成长与发展服务,为学生提供一个自我展示的平台，让学生展示自己的努力和成绩，从而激励学习的信心，有必要建立科学合理的高职学生学习成绩评价体系。高职学生学习成绩评价体系包括评价理念、评价标准、评价原则、评价方法等。

简介：学生成绩管理是学校管理工作的重要组成部分，也是学校对学生有效管理的主要依据。本文介绍了基于PowerBuilder的学生成绩管理系统开发中的几个关键技术及实现方法。开发和实施效果表明，该系统的使用可以减轻教职人员工作压力，提高查询速度，规范成绩管理。

简介：2010年度,我校四项教学成果培育项目获省级立项,分别是艺术与建筑学院丁斌老师主持的《依托实验教学示范中心培养艺术设计创新人才的探索与实践》、机电工程系王保平教授主持的《机械类应用型本科教育＂3＋1＂人才培养模式的研究与实践》、思政部邓建军教授主持的《应用型本科院校思想政治理论课实践教学体系的构建与实施》、计算机与电气信息工程系余永权教授主持的《以学生创新思维及创新能力培养链为特征的新型教学模式改革与实践》。