简介：摘要：良好的学习习惯能让学生保持良好的学习状态，获得良好的学习体验和学习效果，进而提升学生对数学的学习兴趣，这种良好的学习习惯和体验也会延伸到各门知识的学习经历中，从而促进学生形成持久的学习兴趣。良好的学习习惯在学生今后的工作、生活以及价值观的形成中会起到重要的作用。有良好学习习惯的学生更加愿意主动学习、勤奋学习，有较强的进取心，会有意识地把学习作为人生中不可缺少的部分，将来能够获得更大的发展空间。小学阶段是学生品质形成的关键时期，这个时期正确引导学生形成一个良好的学习习惯，将有利于学生的终身发展。

简介：摘要：在大学数学学习中，学生面临多种挑战，如高度的概念抽象、复杂的问题解决等。本文旨在探讨这些挑战，并提出基于大数据和云计算的应对策略。本文详细阐述了如何利用大数据和云计算技术辅助大学数学学习，包括可视化工具、智能学习系统和算法的应用。这些方法能帮助学生更好地理解抽象概念，提高解题效率，并培养其自主学习能力。

简介：摘要：高中的化学知识难度增加很大，对学生的要求增高，学生学习难度明显增大。提高学习兴趣往往是对学生最有利的支撑，在高中化学学习中极具重要性。在一些培养学生学习兴趣的方法中，我们可以借鉴和学习一些有价值的方法，运用到当前教育过程中。教师在培养学生学习兴趣中占有重要地位，所以教师要有选择性的放弃之前单一、落后的传统教学方法，综合运用多种教学方法培养学生学习兴趣。使学生思路清晰、思维活跃、学习意志坚定，在学习化学中充满主动性，自然有利于学习的成功。

简介：摘要：随着互联网的不断发展，对教育行业产生了极大的影响。在尤其是对于法学学习来讲，借助移动互联网学习环境能够提升教师教育教学能力，主动创新教学模式，解决在网课教授中遇到的问题，帮助学生掌握的法学知识，树立起正确的学习态度，保持学习主动性，不断提升法学学习效果。

简介：摘要：应用数学与纯粹数学是大学数学专业的两大重要分支，应用数学更注重于对实际问题的研究，对于现实生活有更重要的意义。而对高中生来说，学习数学与应用数学也具有十分重要的现实意义。而要学好数学与应用数学，取得成绩的明显进步，好的学习方法是绝对不可少的。从这个立场出发，本文先分析了学习数学与应用数学的作用，然后阐述了数学与应用数学的几种主要的学习方法。

简介：摘要： 随着培养学生核心素养教学理念的提出，加强数学教学的深度教学理论研究和教育实践具有非常重要的意义。需要在小学数学教学中积极实行深度教学，引导学生深度思考，培养学生的探究学习习惯，从而提升学生的数学核心素养。文章分析了小学数学深度教学中缺乏深度的表现，探讨了小学数学深度教学的途径。

简介：摘要：本文旨在探讨基于元认知训练的中小学学习者自我监控能力提升的研究。首先，介绍了元认知理论及其相关概念，并分析了元认知训练对于学习者自我监控的作用。接着，阐述了中小学生自我监控的重要性以及目前存在的问题和挑战并详细阐述了基于元认知训练的具体实施方法及其优缺点。最后，结合实际案例总结了基于元认知训练的中小学学习者自我监控能力提升的效果，并探讨了未来研究的方向。

简介：摘要 : 数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义 .小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要 .课堂教学是一种创造性的劳动，只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，学生就会有良好的学习习惯，课堂教学效率自然会大大提高。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教育中如何培养学生的自主学习能力。通过分析目前小学数学教学存在的问题和挑战，引入自主学习的概念，并提出一些有效的培养自主学习能力的方法和策略。通过培养学生的自主学习能力，可以提高他们的数学学习兴趣和动力，培养他们的创造思维和解决问题的能力。

简介：摘要：小学生正处于思维发展的初级阶段，其对于客观事物的探索绝大多数都是在兴趣的引导下进行的。数学作为素质教育中的主要学科，在教学实践中激发学生的兴趣不仅有利于营造课堂氛围，促进学生的课堂参与，更能够引导学生将短暂的兴趣转化为长久的学习动力，并为其以后的数学学习打下基础。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂环境与学习成果之间的关系。通过文献分析和实证研究的方法，研究发现良好的课堂环境可以促进学生的学习积极性、参与度和兴趣，从而提高学习成果。因此，小学数学教师应该注重营造良好的课堂环境，提高学生的学习效果和学习效率。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂环境与学习成果之间的关系。通过文献分析和实证研究的方法，研究发现良好的课堂环境可以促进学生的学习积极性、参与度和兴趣，从而提高学习成果。因此，小学数学教师应该注重营造良好的课堂环境，提高学生的学习效果和学习效率。

简介：摘要：深度学习，这一词汇起源于人工神经网络的学术领域，强调从数据中挖掘高级、抽象的特征。在教育领域，深度学习则是一种以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。这种学习方式的价值在于培养学生批判性、创造性思维和问题解决能力。特别是在小学数学教育中,深度学习理念具有广泛的应用价值。

简介：摘要：随着经济的发展，教育行业越来越受到重视，数学教学作为培养学生辩证思维和逻辑思维能力的重要工具之一，在素质教育中有着不可替代的作用。学生的数学素养具体表现为数学思维能力，因此，教师需要把数学思维培养工作作为数学教学的重点任务。如何通过加强数学学习，帮助学生在学习过程中及时有效地提升数学思维能力，让学生在各自相异的数学教学环境中能够用逻辑能力解决问题和适应新事物，关键点在于数学教师要找准思维养成突破口，在培养学生逻辑思维方面发力，鼓励学生在教学过程中主动思考探索，引导学生借助数学思维解决问题，帮助学生养成善于思考的良好习惯。

简介：摘要:数学是小学阶段的基础学科和重要学科， 教师应注意对教学方法进行合理创新， 以提高学生的数学知识学习能力。研究性学习主要内涵是统一解决在共同讨论中所发现的问题，以培养学生的团队合作能力，使学生敢于提问，进而拓展学生的思维，使学生的数学学习能力得以有效提升。

简介：摘要：高等数学似乎是抽象和繁杂的代名词，在以前有机会学习高等数学的都是大学本科生，而高职教育对象是企业未来高级蓝领,是生产、服务、技术和管理的一线工作的高素质劳动者，高职学生普遍数学基础较差，因而在高职数学教学中，不在于看数学教师的理论水平有多高，也不在于对数学公式、定理的论证多么娴熟，更重要的是根据高职学生自身特点，在整个教学活动中，如何把抽象的理论知识转化为直观简单的学习内容，为在生产技术和社会实践中运用数学知识去分析问题和解决问题，最终提高学生的学习效率。

简介：摘要：根据初中生数学课程意识和班级协作学习方式教育的优越性，结合初中生数学课程中出现的问题，本文试图通过课题的研究制定可行性的解决对策，改善数学课堂中小组合作学习模式出现的限制性现象，改进教学模式，进行教育的变革与发展。

简介：摘要：小学数学教育是培养学生数学思维和技能的关键阶段，但在传统的数学教育中，学生往往只是被灌输知识，缺乏对数学概念的深刻理解和应用能力。随着深度学习理念的不断渗透和推进，数学教育领域也面临着新的机遇和挑战。本文旨在探讨深度学习视域下小学数学单元整体教学策略的有效性和实施方法，以提高学生的数学学习成绩和兴趣。

简介：摘要：体验式学习是新课改进程中出现的一种新型教学手段，在小学数学教学中应用此方法，能让学生在体验过程中真切感知到数学的魅力和乐趣，养成良好的自主学习习惯，继而从探究、学习以及动手等方面促进学生全面发展。基于此，简单谈谈体验式学习在小学数学教学中的应用，以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

简介：摘要：小组合作学习是基于新课标教育理念产生的一种全新教学方式，其以学生为主题，通过小组协作方式进行学习，并实施团体学习成绩评价，有效地提升了教学质量，对于教学目标实现具有积极通。本文在阐述小学合作学习特征及作用的基础上，就其在小学数学教学中的应用要点展开分析，期望能进一步提升小组合作学习教学方法应用水平，保证小学数学教学质量，促进学生数学核心素养培养和全面发展。