简介：评《毛泽东哲学分支学科研究》汪绪永近几年来，毛泽东哲学思想研究领域在不断地扩展、加深，研究者们做了大量的工作。但这些研究或偏重于基础理论而缺少现实性，或单就毛泽东哲学的某一方面进行研究而缺乏综合性。实践的需要把毛泽东应用哲学的系统研究提上了日程，这既...

简介：实施人才强国战略，我们必须自始至终认真研究和解决人才和人才问题，加强对人才学的交叉性边缘性深度性研究，丰富和发展人才学学科体系是构建学习型社会的需要。本文重点对人才学的新兴交叉分支学科进行了探讨，以供研究者管理者参考。

简介：秘书学分支学科问题是当前秘书学研究中的一个重要的理论问题，它集中体现了学术界对秘书学体系结构的认识。

简介：一、引言在解释近代欧洲何以能取得独特的成就时,历史哲学家道森(ChristopherDawson)认为基督教主宰的中世纪文化以及在此基础上发展而来的西方文化,是影响和改变西方世界的新兴力量的最重要的源泉,并提出了"宗教是历史的钥匙"这一学术信条.

简介：

简介：摘要:初中数学作为当前初中教学中典型的基础学科,传统教学方法往往针对性不足,这就使得一些基础好的学生学习进度较慢,而基础较差的学生则无法跟上学习进度。因此,在近些年发展起来一种新型数学分层教学方法。分层教学方法主要采用个性化教育的方式,具有较强的针对性,实现学生学习能力和思维能力的共同提升

简介：摘要：在新课程标准要求与教育改革形式影响下，分层教学模式应势而生。分层教学模式具有非常强的针对性，并且教学效果非常好，在中小学课程教学中逐渐推广应用。将分层教学模式应用到初中数学课程教学中能够发挥出非常强的教学优势。文章主要针对初中数学课程教学过程中，分层教学模式的应用方法展开讨论分析。

简介：由福州中能电力设备有限公司生产的美式电缆分支箱以单向开门、横向多通母排为主要特点，具有宽度小、组合灵活、全绝缘、全密封等显著特点。产品性能稳定、质量可靠、外形美观，可用于地下电缆系统分支的场合，并且由

简介：

简介：

简介：摘要：教育原则一直要求教师的教学要因材施教，也就是要根据学生现有的认知水平和学生的发展状况，采取不同的教育手段和方法，让每一位学生都有所收获。现实的讲，就是要让优生吃的饱、中等生吃的好、困难生吃的了。然而，复习课模式比较单一，满堂灌，机械训练在当前课堂教学中比较常见，一堂课下来，往往学生互评和互动的过程被忽视，课堂气氛比较沉闷，教师讲得精疲力竭，学生听得垂头丧气，因此调动学生的学习主动性和积极性，也就成了复习课成功的关键。

简介：摘要：在新课程改革的背景之下，小学数学人教版教材特新增设“数学广角”模块，从而能够将数学学习变得更加生活化，具有一定的实践性，可以让学生通过“数学广角”学习模块进行数学学习，从而能够帮助学生树立数学思想，包括排列组合思想、推理思维、集合思想、数学建模思想、数形结合思想等，让学生能够通过不同的数学方法来进行学习，进而提高学生的数学素养。本文首先对小学数学中的“数学广角”模块的作用进行阐述，然后分析教学策略，旨在能够更好地利用“数学广角”模块进行教学，有效提高小学生的数学素养。

简介：摘 要：现如今，我们国家越来越重视对教学工作的改革，因此小学数学教学过程中，积极开展数学思维的培养工作是十分重要的。另外，对于小学阶段的孩子来说，他们的思维发展还不成熟，因此在学习数学的时候，很难利用数学思维解决各种问题。本篇文章主要是对小学数学教学过程中培养孩子们的数学思维能力进行分析，明白这种能力存在重要性，并且对如何开展培养工作进行更进一步的探索。

简介：摘要:数学教育的目的不仅在于使学生获得数学知识，还在于在发现问题的过程中培养学生的数学思维能力，良好的数学思维能力体现在学习知识的各个方面。

简介：摘要：小学数学是小学阶段的重要教学内容，由于小学数学教育长期受到传统教学观念的影响，为了满足应试教育的要求，限制了学生们数学思维能力的提升。为此，新课改教学理念全面改变了教学目标，以培养小学生的数学思维能力为基础，积极开展创新的数学教学方式，提高小学生的数学知识理解与解题能力。小学阶段的数学知识对于学生们来说都是初次接触，较强的抽象性和逻辑性往往让小学生摸不着头脑，为此，只有不高小学生的思维能力，才能更好的提高小学生的数学水平，促进小学生未来的学习与发展。

简介：摘要：在不断深化教育改革进程中，新型分层教学法在小学数学教育中被广泛运用。本文将先分析核心素养导向下分层教学法在小学数学教育中应用的意义，再着重从分析学生特点、提高个体差异关注度、优化教学风格三个方面分析核心素养导向下分层教学法在小学数学教育中的具体应用。

简介：摘要：数学是小学阶段学生必学的科目之一，对学生的逻辑思维和计算能力、抽象能力的培养都有好处。但由于每个学生的数学知识接受水平和数学知识基础不同，在实际教学中往往会遇到学生学习进度差别较大的问题。我们通过在核心素养下进行小学数学的分层教学，学生们不仅对所学的数学知识有了更深刻的理解，还能使学生们的合作能力得到培养，同时也让他们的创新能力得到培养，为以后成为创新型人才做铺垫。

简介：摘要：教师在课堂上要注重发展学生的能力以及思维，培养学生的核心素养。小学阶段学生之间的差异开始逐渐明显，教师采取的教学方法也应该遵循学生的发展需求，分层教学的理念应运而生。基于这种现状，小学数学教师在开展教学工作时要适当地采取分层教学的方式，针对学生之间的差异制订教学方案，有效提升教学效率。

简介：摘要：高中数学是初中数学的延伸和发展，而由于初中到高中的跨度较大，学生的主动性和个人能力不一致，易造成高中数学的教学质量参差不齐的情况。在高中学习过程中，数学又是占比极高的一门学科，为了使学生更好接受教学任务，本文就高中数学分组分层教学的可行性进行分析，进而提出有效的教学实施方法。

简介：摘要： 小学是学生学习与成长过程中至关重要的启蒙阶段，在这一时期学生的学习能力、理解能力、认知能力有限，需要教师给予积极和耐心的引导。小数数学作为一门基础且重要的学科，是学生在学习中比需要重点掌握的一门学科，数学中有一些比较抽象的知识点可能会超出小学生的接受范围，针对这类知识点教师更要通过数学思想的科学渗透、数学活动的有效创设，来保证学生的学习质量。基于此，本文针对数学思想、数学活动与小学数学小学进行分析。