简介：综合实践活动课程是新课程改革中提出的一种新的课程形态,并且已经成为从小学三年级到高中三年级的必修课出现在我国的课程结构中.它的开设为'为了可持续发展的环境教育'在中小学的开展提供了又一条有效途径.因为这一课程在课程目标、课程理念以及课程实施特点等许多方面与环境教育有着相通之处,很好地认识它们之间的相通性,并在实施中有意识地利用这种相通性实现二者的有机整台,是环境教育在这一课程中获得有效开展的必要条件,也是综合实践活动课程实现其更高教育价值的需要.

简介：渗透教学是目前我国中小学开展环境教育的主渠道和主要方法.所谓渗透模式,即将环境教育内容渗透到各门学科的课程之中,通过各门课程的实施,化整为零地实现环境教育的目的与目标.学校课程中的地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一.

简介：生态环境是人类赖以生存的基本条件,也是社会科学研究的重要领域。将环保教育与学科融合,不仅会推进环保教育,也会极大地拓展学科的研究领域,提升学科的社会影响力。环境保护是非常庞大而持久的社会工程,既需要政策推动、全民参与,也需要社会各界共同努力。高校环保教育是生态环境建设的重要环节,是环境组织传播的重要领域,也是推动我国生态环境事业发展的重要保证。

简介：湖北省黄石市环境保护局和教育局十分重视开展创建"绿色学校"工作,把它当作一件大事来抓.在创建工作实践中,十分注意环保部门,教部门的配合,联合下发文件,制定评审标准和管理办法,成立创建工作领导小组和评审验收小组,联合统一评审和验政.几年来,黄石市创建"绿色学校"工作,由干政府重视.部门支持,各创建学校的积极配合,使该市创建"绿色学校"工作已形成热潮,绿色环保理念正在逐步深入校园深入人心.

简介：1月21日下午，宝鸡市环保局联合宝鸡团市委、市青年志愿者行动指挥中心共同启动了“环保实践月”暨绿色环保志愿者总动员活动。活动以“生态环保，和谐发展”为主题，招募了包括儿童、老年人、三口之家及社会各界热心环保事业的集体和个人等300多名志愿者共同参与认养绿地、树苗、清扫路面、在绿色横幅上签字等一系列活动，影响更多人，积极投入到环境保护活动

简介：学校在新教育理念的引领下，以“生态环境教育”为办学特色，深入发掘其内涵，积极创设“和谐”氛围，逐渐形成了人与人、人与自然、人与社会、人自身的自我和谐四大和谐发展的良好局面。

简介：清华大学于1998年在国内首先提出建设“绿色大学”的理念和目标,时任校长王大中在“清华大学建设‘绿色大学’研讨会”上指出：“我们通过全面分析我国高等教育在环境保护、可持续发展和知识创新中应起的关键作用,结合已有的基础,

简介：在高等职业院校开展环境教育工作的重要性纵观当今世界，环境问题依然严峻，环保形势不容乐观。地方、区域、全球范围的空气污染，固体废物的堆积和有毒物质的扩散，森林、土壤和水的破坏与丧失，牛态破坏导致生物多样性的减少，臭氧层的破坏和“温室气体”的排放，自然资源的严重短缺和耗竭等，这些问题正威胁着人类及地球上其他物种的生存，威胁着国家和人民的安全，加剧了世界上许多地区的贫困，甚至威胁着人类后代的生存，环境保护迫在眉睫。保护环境不只是政府及相关部门的职责，更是我们所有人的共同责任。

简介：一、可持续发展教育在中国的发起可持续发展教育在中国的开展起源于一个由政府部门、国际非政府组织及跨国企业携手开展的教育项目.1997年7月14日,中国教育部(原国家教委)、世界自然基金会和BP公司(原英国石油公司)在北京正式签署了联合开展一项跨学科、综合性的教育项目--"中国中小学绿色教育行动"(EnvironmentalEducatorsInitiative--简称EEI).就此开启了中国政府与非政府组织和国际企业在教育领域的首次合作的先河;就此标志着可持续发展教育概念第一次引入中国也标志着可持续发展教育在正规教育领域正式推行和实施.

简介：复旦附中主张把环境教育纳入研究性学习的内容,原因有二,一是环境教育具有综合性和实践性,是研究性学习重要的抓手;二是研究性学习的目的是提高学生的综合能力和创新意识。

简介：20世纪80年代北京市各区县曾经红红火火地开办了环保兴趣班，但在不到20年的时间里，大部分青少年科技馆的环保兴趣班都萎缩、甚至消失，只有西城区青少年科技馆环保兴趣班硕果仅存，这与当前社会在广泛关注环保的大好形势完全不符。

简介：在多年开展环境教育活动的基础上，我馆环保化学组优化整合相关资源，于2011年底新推出了“善水行动”、“清风部落”、“净土世界”和“乐食天地”四大特色环境教育主题项目。

简介：威海市中小学生综合实践教育中心隶属于山东省威海市教育局,是全国首批二十所示范性综合实践基地之一,是2013年威海市十大惠民工程之一。学校优化生态环境,建设生态文化,完善生态制度,以实际行动积极参与生态文明建设,在教育系统营造浓厚的生态文明教育进课堂工作氛围。学校荣获2017年市级公共机构节水型示范单位。

简介：钻井就是人们从地表向下挖掘一个筒形的通道，最初的目的是为了汲取地下水。在人类历史发展的长河中，钻井大体经过了挖掘井技术、顿钻井技术和旋转钻井技术三个发展阶段。在前两个阶段中，中华民族都是处在该项技术的最前列。公元前1500年前后，我国出土的甲骨文中就已经有了“井”字，春秋战国时期的井深已多达50m，到唐朝时已超过140m。这个时期属于人工挖掘井阶段，井的直径大约为1．5m，人可以从井筒下到井底。

简介：在江苏省暨南京市“六五”世界环境日纪念大会——生态江苏在行动启动仪式上，专场放映了全国首部保护水资源的环保电影《河长》。据悉，该电影主创单位接下来将在南京进行为期三个月的推广宣传，组织党员干部、企业员工、学生观看。

简介："素质教育"是我们在新的历史时期对教育中出现问题的有所针对的强调提法.可是,这恰恰说明了我们在教育理念认识上的偏差,"素质教育"这一概念本身就已经切割了教育的整体内涵,说明我们在教育中已经将文化素质的培养作为教育的全部,忽视了教育对其他素质的培养功能.正是由于我们教育理念的偏差,忽视了心理素质、道德素质、思想素质、政治素质等综合素质的培养,直接导致了教育的畸形与"迫害性".

简介：“体验”至少应包括两个层面，即行为体验是一种实践行为，是亲身经历的动态过程，是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。

简介：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.本文着重对科研活动的选题、教师对学生指导方式、学生创新能力培养、科研活动中的教书育人进行了探讨.

简介：随着社会的发展，环境问题的日益加重，保护环境成为每个公民应尽的义务。《生物课程标准》明确指出：“通过义务教育阶段生物新课程的学习，学生要理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。”

简介：加强环境教育基地建设　促进学校环境教育上海市曹杨二中中学如何深化环境教育，提高它的实效性，这是摆在中学环境教育工作者面前的一个新课题。近年来，我校结合学校课程教材改革的整体试验，以建立环境教育基地为基础，发挥各种教育资源的作用，联动组合，形成整体效应...