简介：摘要：在高中时期，数学对于高中生来说特别重要，尤其是“概率与统计”这一知识内容，而老师在教学的过程中，应当设计有趣的教学方法，让学生轻易的就能学会“概率与统计”这一知识，这篇文章主要讲述了“概率与统计”的教学模式和教学体验，从而让学生们喜欢学习“概率统计”，进一步激发学生在数学课上的积极性和学生探究数学的好奇心。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，数据与人们的生活愈发紧密。在新一轮的教学改革过程中，也能够注意到《统计与概率》相关教学内容的教学地位持续上升。在本文中，笔者详细阐述了小学《统计与概率》课程的教学价值，并从实际教学情况出发，为提高《统计与概率》教学效率提出了相关教学建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：《概率论与数理统计》是理工科的公共必修基础课，具有很强的实用性，但是教学的难度较大，需要学生具有良好的数学基础。为了解决该学科教学中的一些问题，还要优化教学改革理论，创新教学活动方式，基于学生个性化学习需要配置资源，促进学生主动进行探究实践。

简介：

简介：摘要：在素质教育的推动之下，教育内容也变得越来越广泛。教育方式也逐渐多元化，不仅要让学生在课堂学习中能够学到许多的知识，更多的是培养学生多方面的素养。这样的课堂教育使得学生在提升自我的同时还能够有一定的价值取向，掌握一定的技能技巧。在课堂中培养锻炼综合素养，从而更好的适应千变万化的社会，做到更好的可持续发展。

简介：【摘要】高中数学的概率与统计的学习是高中数学新课程的重要组成部分，它与现实生活密切相关。概率与统计为解决生活中的实际问题提供了有效的解决办法。因此，概率与统计的学习在高中阶段发挥着很重要的作用。概率与统计课程一方面知识点比较抽象，另一方面是高中数学的重点教学内容，教师应该探究有效的教学策略，是高中生更好地理解有关概率与统计的相关知识。在讲授这部分内容时，教师可以将联系实际生活有关概率的问题引入到课堂中来，使教学方式生活化，学生更易于理解。本文通过探究学习高中数学概率与统计的意义，以及探究高中数学概率与统计的教学方法与策略展开论述。

简介：摘要：数学核心素养，包括学生的空间观念、分析能力、运算能力、推理能力等几个方面。在数学学习中我们会发现，数学学习是一个思维发散的过程，通过各种学习方法来解决问题，得到最终结果。在这个过程中，培养学生良好的行为习惯和思想品德，以及乐善乐学、勤于反思的学习方法。以下我们将探讨在核心素养下概率与统计教学中数学思维怎样培养。

简介：摘要：概率统计是高校的一门理工课程，为了全面将课程中的思政教育功能全面发挥出来。本人认为教育工作者应当进一步提升自身的思政认识，对多样化的教学方法进行运用。同时，深度融合四证教育和专业知识教育，以此保障学生素养的提升和思想道德水平的发展。

简介：摘要：概率论与数理统计的研究对象是随机现象，是研究随机现象统计规律性的数学学科，是高等院校各理工科专业甚至人文社科类专业的一门重要的基础理论课。对于初学者，经常会碰到一些新颖的、难以理解的概念。在人类所认知的思维体系中，概念是最基本的构筑单位；同时，概念也是数学课程中最基本的内容，对概念的理解程度直接影响着学生对该课程的学习和掌握。对于新概念边缘分布的教学，本文基于已有概念即联合分布，通过问题驱动即提出问题、分析问题、解决问题的途径，最终引出新概念的定义。

简介：摘要：“绿趣”课堂主要是以培养人的角度作为最终目标，利用情趣、理趣、智趣作为绿趣课堂的有效教学策略。“统计与概率”领域的教学过程中融合导入阶段情境导入（情趣）；探究过程明理数据分析，悟本质之理（理趣）；渗透思想，思维融通，诱发生本教育（智趣），在帮助学生掌握“统计与概率”知识、解决“统计与概率”问题、提升数据分析观念的同时，促进学生生态发展。

简介：摘要：现今信息社会，我们随时都要面临大量的信息和数据，统计与概率的应用越来越广泛，统计数据解读能力已成为新时代公民需要具备的一项重要素养。统计与概率内容作为小学数学课程内容的四大板块之一，培养小学生数据分析素养的主要载体，其在小学数学课程中的重要地位愈发突出。本文将重点阐述如何运用智慧课堂的平台，向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效改进“统计与概率”板块教学中教与学的方式，培养和发展学生的统计意识及数据分析观念。

简介：摘要：普通高中新课程标准中指出数学建模是一种重要的数学核心素养。概率统计应用题在高考中一般会出一大题，是考查学生分析、解决数学应用题能力的重要题型。下面例举几题说明高考如何考查概率统计应用题，考查的难度有多大。便于同学们复习备考。

简介：摘要：“课程思政”不是“思政课程”的颠倒，不是“课程”和“思政”的简单拼接，也不是把专业课程改成思政课，而是思政教育和专业教育的融合。它是在非思政课程里，发掘专业课程的思政元素，并利用这些思政元素对学生进行社会主义核心价值观教育，旨在引导学生树立正确的世界观、终身学习观，立德树人贯彻始终，培养时代的高素质建设者和接班人。本论文以《概率论与数理统计》课程中的《条件概率》为教学内容，展示在数学课程中发掘的思政元素及应用：科学严谨的学习态度、对比类比的学习思想、终身学习观、致敬伟大的抗疫英雄，为课程思政教学提供一些思路。

简介：摘要：高中数学当中，概率统计是相对较容易学习的一部分内容。但是这样的容易学习也只是指学生在掌握这部分知识以后会更轻松解答题目，并不代表着学生可以不费多大力气就能理解概率统计的概念定理。所以，教师在开展概率统计教学工作时，要着重在教学方法上进行探索，通过更为高效的教学路径来引导学生理解这部分内容，让学生快速过渡到能够轻松解答题目的收获阶段。

简介：摘要：随着现代社会的创新发展，我国经济发展不断进步。为了保障经济的稳定发展，近现代研究方向逐渐将数学方面的一些知识与技术应用到了经济金融行业中。概率与统计作为重要的数学知识内容，对经济金融的发展以及行业运营有着较为重要的作用，将其应用到金融学中，能够有效处理经济金融在发展过程中所面临的各种问题。本文主要研究经济分析中概率与统计的应用价值与实践探究。

简介：摘要

简介：摘要：教学反思作为优化教学方式的一种手段在教学过程中的作用越来越被重视，教学反思对教学策略的形成起着促进作用，二者相得益彰。

简介：摘要：数学建模是高中数学学科核心素养之一，然而，当前许多所谓的数学建模教学其本质却只是套模和解模 ，缺乏真正的模型构建的过程。因此，教师应提高培养学生数学建模素养重要性的认识，要多让学生在课堂中通过自主探索与应用来提升建模的素养，而缺乏数学建模素养意识是很多高中数学教师迫切需要解决的问题。

简介：摘要：随着新课程《课程方案》《课程标准》研修的不断深入，如何将核心素养落地课堂，将研修内容与教育教学紧密结合起来，本文具体案例出发，将自己的感悟与思考从学生的认知基础、课程的设置及生活实践三个方面展开论述。