简介：不炼山造林是一项改革传统炼山造林方式的营林措施，可克服传统炼山造林中存在的火灾隐患、水土流失、养分流失等问题，并能降低造林成本、保持土壤肥力，具有明显的生态效益和经济效益。

简介：通过对赣榆丘陵山地生态修复项目区设点监测，为赣榆县及周边地区的生态修复提供科学依据。结果表明：经过3年的生态修复，项目区内植物种群逐步增加，植被覆盖度逐年提高，从43．5％提高到98．4％。植物群落呈现多样性、稳定性，植被群落趋向良性循环，人工幼林长势良好。水土流失得到有效的控制，土壤侵蚀量由2758t／km^2减少到1369t／km^2，减沙效益为50．4％。本项目仅进行3年的监测工作，对今后人工林成林后，该区的林草变化情况，植被群落的演替趋势，动物及土壤结构的变化等许多问题需要进一步监测和更深入的研究探讨。

简介：对台湾峦大杉引种造林密度试验研究结果表明，在造林密度2500～3500株/hm^2范围，适当密植有利于提高峦大杉造林保存率；造林后1～2a，峦大杉高径生长低于本地杉木，差异达显著水平，3a生峦大杉高径生长与杉木接近，6a生林分峦大杉生长势超过杉木，说明其有良好生长潜力；不同造林密度对峦大杉树高生长期、单株材积生长影响不显著，但对胸径、冠幅生长及林分蓄积量影响达极显著水平，即较低密度栽植有利于峦大杉胸径与冠幅生长；峦大杉冠幅面积与胸径最优的模型为C=-1．5181＋0．5664D，并制定出峦大杉人工林合理经营密度，以供生产实际参考。

简介：城市水土保持是对城市规划区内的人为活动和自然因素造成的水土流失所采取的预防和治理措施。作为基础和重要内容,加强城市水土保持宣传教育,有助于唤醒公众的环境权利意识、水土资源意识和资源法制意识。借鉴农村水土保持宣传方面取得的宝贵经验,围绕目标城市受众的潜在需求,从传达信息、内容形式和宣传渠道几方面入手,制定更有针对性的宣传策略,并且注重加强宣传效果后评价,实现重点性与针对性相结合的宣传模式,希望有助于在全社会形成爱护水土、保护资源的氛围,实现城市水土资源可持续利用和城市经济社会可持续发展。

简介：为了筛选出适宜杨树伐根嫁接更新的优良品种，以小美旱杨为砧木，选择038杨、中林46杨、107杨、108杨、埃瑞达诺110杨、中林2001杨、中林2025杨、84K杨和转基因杨9个杨树品种作接穗进行伐根嫁接，调查比较伐桩与不同品种接穗的成活率、保存率以及不同品种杨树平均胸径、平均树高和平均蓄积量。结果表明：1）以小美旱杨为伐桩，84k杨成活率和保存率均最低，其余8种新品种接穗成活率和保存率分别在80％和90％以上；2）84k杨的平均胸径、平均树高以及平均蓄积量均最低；3）中林2001杨、107杨、108杨、埃瑞达诺110杨以及中林2025杨平均胸径均较大，且之间无显著差异，埃瑞达诺110杨、107杨、108杨以及中林2001杨平均树高均较高，且差异不显著，埃瑞达诺110杨、107杨、108杨以及中林2025杨之间平均蓄积量均较大，且差异不显著。综合分析可知，埃瑞达诺110杨、107杨和108杨是适宜杨树伐根嫁接造林的优良品种。

简介：采用挖穴施肥和条沟草带2种方法，在2个不同的地点对劣质马尾林进行改造试验，从林木年抽梢、材积、覆盖和地表草灌多样性进行分析。结果表明：经过3年改造的马尾松抽梢总长在1．6m以上，比对照0．95m增长0．65m以上，年均多增长0．22m；材积增长12．7m^3／hm^2，比对照3．4增长9．3m^3／hm^2，年均增加3．1m^3／hm^2；覆盖度也增加32％～47％，比对照分别增加19％和32％；同时促进了生物多样性，草灌植被均增加10种以上。

简介：以青海省共和盆地黄沙头沙地为例,在植被调查和分析的基础上研究青藏高原高寒沙化土地的生态修复效果.结果表明：封沙育草、丘间造林和沙障等措施能够启动高寒流动沙地的植被恢复过程,有效提高植被盖度、代表演替后期的优势物种的盖度和多年生草本植物的物种丰富度;流动沙地治理地块的边缘因为容易受到未治理地块的风沙影响,植被恢复速度较慢.研究结果对改进流沙治理技术具有指导意义.认为尽管流沙治理地块的这种“边缘效应”难以从根本上消除,但可以通过扩大治理地块的面积予以弱化,因为这样能降低治理地块的边缘与核心部位的面积比,从而保证有更大比例的核心部位能快速恢复其植被.

简介：本文通过对福建省长汀县稀土废矿区恢复治理后植被生长情况、土壤养分、宽叶雀稗的生物量和营养成分的分析,说明乔灌草绿化模式对废矿区的植被恢复有明显的促进作用,可提高地表覆盖,促进植物多样性,且对土壤养分和宽叶雀稗的生物量和营养成分有一定程度的影响。

简介：通过对马尾松摘梢与无摘梢造林成活率、胸径生长、高生长情况进行调查分析，结果表明：摘梢造林平均成活率比无摘梢高出28％，摘梢造林与无摘梢造林对马尾松的胸径、树高生长影响均无显著差异，坡位对马尾松的胸径、树高生长影响极显著差异。

简介：根据火电厂工程建设、施工特点,以工程措施为先导,通过工程与植物措施的有机结合,永久与临时措施的相互补充,因地制宜地布置排水、拦挡、绿化美化等水土流失防治措施。经现场调查,扰动土地整治率为98.8%,水土流失总治理度为97.1%,土壤流失控制比1.0,林草植被恢复率99.1%,林草覆盖率28.4%,水土流失防治指标达到了水土保持方案确定的目标值。

简介：为了检验可降解生态覆盖垫在河滩地造林中抑制杂草生长的效果,分3个处理(有生态覆盖垫、无生态覆盖垫、空旷地对照)对北京延庆县中德合作项目示范区的油松、刺槐、元宝枫、蒙古栎、侧柏和铺地柏等树种下的杂草盖度等级进行了调查.结果表明:可降解生态垫的杂草抑制率超过82.1%;杂草生长越旺盛的林地,可降解生态垫的杂草抑制率越高;大苗和冠幅较大的树种,可降解生态垫抑制杂草的效果更为明显.

简介：在对安溪崩岗侵蚀区全面调查的基础上，选择4种不同植被配置模式，分别从植被的种类、数量及生长状况等方面进行调查，同时利用乔木层径级、灌草层物种数、重要值、Simpson指数、Shannon-Wiener指数、Pielou指数等方面对恢复效果进行评价。结果表明：马尾松＋相思模式的径阶水平分布均匀，且树木长势良好。崩岗区灌草层植被种类单一，芒萁作为一种先锋物种在崩岗植被恢复过程中起着重要的作用。马尾松＋相思和马尾松＋桉树模式的物种丰富度指数、Simpson、Shannon—wiener、Pielou指数都较高，适合应用于崩岗侵蚀区的植被恢复。．

简介：采用室内人工模拟降雨试验,设计降雨强度100mm/h,坡度20°,在2个玉米秸秆缓冲带布设坡位（斜坡长4.5-5.5m和6.5-7.5m）与2个降雨历时（单次降雨30min和2次连续降雨30min＋30min）的试验处理组合,研究在黄土坡面不同坡位布设玉米缓冲带对防治细沟侵蚀的影响。结果表明：1）玉米秸秆缓冲带可减少坡面侵蚀量和细沟侵蚀量,其中,坡面侵蚀量减少7.3%-14.2%,细沟侵蚀量减少11.0%-30.6%,细沟侵蚀量对坡面侵蚀的贡献率减少3.4%-15.0%,径流含沙量降低5.5%-12.8%;2）单次降雨情况下在斜坡长4.5-5.5m处布设玉米秸秆缓冲带防治侵蚀的效果最佳,坡面侵蚀量、细沟侵蚀量和径流含沙量分别减少14.2%、30.6%和11.6%,细沟平面密度和细沟平均深度分别减少12.9%和21.9%;3）2次连续降雨情况下在斜坡长6.5-7.5m处布设玉米秸秆缓冲带防治侵蚀的效果较好,坡面侵蚀量、细沟侵蚀量和径流含沙量分别减少13.5%、25.0%和5.5%,细沟平面密度和细沟平均深度分别减少15.5%和16.3%。

简介：通过对江苏赣榆丘陵山区生态修复区修复效果的总结分析，为赣榆县及周边地区的生态修复提供理论根据。结果表明：经过3年的生态修复，项目区内植物种群逐步增加，植被覆盖率逐年提高，从修复前的43．5％提高到96．1％。植物群落呈现多样性、稳定性，植被群落向良性循环发展，人工幼林长势良好。水土流失得到有效控制，土壤侵蚀量由2758t／km^2减少到1369t／km^2，减沙效益为50．4％。本项目仅进行3年的监测工作，对今后人工补植林成林后，该区的林草变化情况、植被群落的演替趋势、动物及土壤结构的变化等许多问题需要进一步监测，开展更深入竹研究探讨。

简介：当前课程改革在基础教育领域正蓬勃地发展，在生物教学中开展综合实践活动，把传统的生物教学与综合实践活动融合在一起，是我校初中生物学科课程改革重要内容之一。环保教育正是综合实践活动的一项重要而又非常有意义的内容，普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。因此在初中生物学科的课堂教学中渗透环保教育具有非常重要的意义。本文以七年级上册《绿色植物在生物圈中的作用》一课为例来谈谈如何在生物学科的课堂教学中渗透环保教育。

简介：目前水土流失主要侧重于土壤侵蚀方面的研究,而对水的流失研究较少。本研究以瓯江流域低丘缓坡地区生产建设项目为对象,通过设置监测小区观测降水量及水的流失量,对比分析工程措施、植物措施、临时措施及综合措施的保水效果。实验结果显示,工程措施、植物措施及综合措施均具有保水效果,以植物措施效果最好;临时措施保水效果差,呈负效应。

简介：通过对套种圆叶决明的油茶园土壤作为期3年的理化性质及流失量动态变化研究，初步了解茶园套种圆叶决明的水土保持效果，结果表明：①土壤养分随时间变化增幅明显；②土壤质地随时间变化进一步改善，具体表现在其容重降低、孔隙度和持水量增加；③土壤中砂砾含量逐年降低，粉粒含量逐年上升，土壤机械组成更趋合理；④土壤流失量呈逐年降低趋势。表明油茶园套种圆叶决明具有良好的水土保持效果。

简介：水土保持工程是水土保持与荒漠化防治专业的一门主干必修专业课,具有很强的综合性、实践性和科学性,并广泛涉及其他学科的相关知识。从课程教学内容、教学方法和考核方式三个方面对该课程提出教学改革的一些初步建议,希望以此提高教学质量,培养学生创新能力。

简介：环境污染、矿产资源过度开发、水土流失、土地沙漠化严重制约人类的可持续发展。从我校水土保持教育课体会到在化学教学中向学生渗透可持续发展价值观的重要性，本文从时代的要求、学科特点、教育方法等角度论述在化学教学中向学生渗透可持续发展价值观的一些做法，让一代又一代的学生能够自觉保护环境，在将来的工作中有强烈的可持续发展意识。