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简介：开放性教学可以从广义和狭义两个层面上来理解。从广义上看，开放性教学是大课堂教学(即教学活动在空间上的开放)，也就是说教学活动不一定完全局限在课堂内进行。根据教学内容、教学活动的需要，活动的空间由课内向课外乃至校外延伸，甚至可以通过网络来进行教学，“使学生在与大的社会环境和自然环境的交互作用中通过感性实践发展自己”。开放性教学从狭义上理解则是针对学校课堂教学来说的，主要体现：一为教学内容的开放，包括内容的丰富多样，内容的可供选择性，内容可以来自于教材，也可以来自于生活，来自于学生的实际经验，还包括例题或练习题形式的开放，

简介：摘要目前，我们大部分学生对写作不感兴趣，到底是什么原因，通过学习有关教学策略的先进理论，努力建设开放而有活力的语文课程，只有为学生提供广阔的写作空间，减少写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受。在实践中，我们发现必须实施开放的作文教学，才能实现学生自由的有个性的表达和有创意的表达。

简介：在传统的课堂教学中,教师既是“导演”又是“主演”;教师把教学看成是可以预测的操作系列,每节课的教学目标任务都是既定的,甚至连课堂教学的步骤及实施方法都是预设的.课堂教学成了教师按部就班地展开教案的过程,它更多地表现出封闭性特征.在这样的课堂中学生很难获得真正的发展,这恐怕是传统教学的最大缺陷.新课程提出了“一切为了学生的发展”的核心理念.为了落实这一理念,我们必须关注“开放性是新课程课堂教学的基本特征”.[1]那么,在数学教学中怎样进行开放性教学呢?1准确把握目标开放《数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.”根据这一精神,数学新课程确立了知识与技能、过程与方法(数学思考与问题解决)、情感态度与价值观的三维目标,这是开放性教学的核心.这三个维度的目标是一个密切联系的有机整体.其中,过程与方法体现在数学思考与问题解决中,贯穿于知识与技能习得的全过程.反过来,知识与技能的习得又是在运用数学的思想和方法解决问题的过程中实现的.同时,学生情感态度的发展与价值观的形成离不开知识与技能的习得,它是在知识与技能的习得过程中,在数学思考与问题解决的过程中逐渐发展和...

简介：进行创新教育,对高师声乐课堂实施开放性教学,抛弃以前所有的落后教学观念。该文从开放性声乐教学的必要性、内容和方法几个角度,就开放性声乐课堂的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的高师声乐课程结构框架。

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简介：摘要开放性课堂教学的关键是教师要不断强化开放式教学理念，改变传统的教师“一统天下”的课堂教学模式，要以学生探究为主，建立开放式的课堂教学形式，要敢于尝试，大胆实践，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，让学生在多向交流中获得选择、处理信息的能力，促使学生想象与思维开放，并在尝试实践中进行反思。

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简介：摘要一种开放型课堂在提高学生数学素养和优化数学课堂教学效果显著，作为一名小学数学教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时借鉴同行优秀教学成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为小学数学开放性课堂构建进献微薄之力。

简介：培养学生的创新精神和实践能力，是教改的核心问题。笔者深刻感受到开放性课堂教学，能使每个学生都有各抒己见，展示个性的机会，这样能使学生更好地启迪思维，是引导创新学习的有效途径。

简介：摘要数学“开放性”教学已成为基础教育数学教学改革及研究的一个热点。因此，小学数学课堂教学的开放性是小学数学改革的方向之一。

简介：摘要：新《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程倡导的学习方式是动手实践、自主探索、合作交流。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能 、 数学思想和方法，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学习数学，学会用所学数学知识解决实际问题。本文就小学数学开放性教学谈谈一点见解。

简介：摘要语文实践活动课的开展，可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，促进学生的主动发展，让小学语文焕发出生命的光彩。

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简介：　　物理开放性实验是以物理学为知识背景,通过学生实践方式,在学科课程以外,由学校有目的、有计划、有组织地提供实验室和实验所需器材,让学生在课后自由独立或合作完成想做的实验,填写实验报告单.……

简介：创新教学是培养具有创造性人才的教学。它与传统教学相比,表现出很大的开放性。一、教学目标的开放首先,开放式的教学目标必须从混沌模糊转向具体清晰。如学习《动物园的晚上》一课,有的老师把教学目标定为：＂了解动物各种不同睡姿,激发学生对动物的兴趣。＂这样的目标是模糊、不清晰的。若把它改为＂学生通过读课文,查阅资料,阅读课外书报,实地观察,了解动物的各种不同睡姿,激发学生对动物的兴趣。＂这样的目标就更清晰具体，便于教师和学生操作。

简介：《高中语文新课程标准》在“课程的基本理念”一节明确地提出了“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程”的要求，并具体指出“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则。根据课程目标，精选适应时代发展需要的学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得参与社会生活所必需的语文素养；同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的潜在能力，增强课程的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间，促进学生特长和个性的发展。”要想把中学语文教学的开放落到实处，提升到一定的高度，这是一个长期摸索、探讨的过程。

简介：摘要在过去的很长一段时间里，小学教师并不重视小学体育教学的效果和效率。这就会导致学生失去对于体育运动的兴趣，这对于他们的发展和成长十分不利。因此，新时期的小学体育教学，教师一定要善于运用开放性的教学策略，引导学生们在快乐中进行体育活动，提高身体素质。本文简要研究了小学体育开放性教学的策略，仅供参考。

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