简介：摘要:培养学生兴趣爱好是促进学生学习的一大途径之一，小学阶段开展书法教学不仅能够对小学生进行优秀传统文化教育，还能陶冶学生的情操，并培养学生的专注力。教师设计形式多样的小学书法课堂教学，有利于学生兴趣爱好的多样化，陶冶学生的文化情操，提高学生的学习兴趣。

简介：【摘要】：兴趣是学习的挚友，是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣，无疑会收到良好的效果。教师要在实践中，采用多种教学方法，激发学生对美术课的兴趣，迅速集中学生的注意力，提高课堂教学效益，使我们的小学美术课堂熠熠生辉，充满勃勃生机！

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简介：作为小学数学教师．最大的心愿就是带领学生走进数学殿堂和数学王国．话虽简单，但是具体做起来，谈何容易？数学知识本来就枯燥乏味．教师难教，学生厌学，精力消磨不少，学习效率不高这是普遍现象．培养学生的学习兴趣．求取数学教学的事半功倍，是每个数学教师的永恒追求。培养学生酷爱数学的精神．养成自我探索和进取的精神．保证该意志品质长久存在，只有感受数学的存在，感受数学的价值，乐于数学的学习才能获得长足的发展。本文从自己的实际教学经验出发．来谈以下几点。

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简介：摘要初中《美术新课程标准》指出兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.在当前的初中美术教学中，学生普遍对美术课缺乏兴趣，有的甚至认为美术无关紧要，持一种无所谓的态度。为改善这一现状，广大美术教师一直在积极探索激发学生学习兴趣的方法和途径。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

简介：摘要：初中《美术新课程标准》指出兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 .在当前的初中美术教学中，学生普遍对美术课缺乏兴趣，有的甚至认为美术无关紧要，持一种无所谓的态度。为改善这一现状，广大美术教师一直在积极探索激发学生学习兴趣的方法和途径。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践论述了初中数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣。

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简介：摘要：现代的语文教学更加注重学生的主体性和创造性，教学方式已由封闭走向开放,由“重教”发展到“重学”,因此如何培养学生的语文学习兴趣,让他们更加自主的学习，已成为语文教学中一个特别重要问题。一名合格的语文教师必须善于创设轻松愉快的心理环境；整合课堂教学资源，激发学生学习语文的好奇心；合理使用评价标尺，增强学生的自信能力，让他们变被动为主动,乐于求知,急欲求知,这样才能充分调动学生学习语文的积极性，提高教学质量。

简介：摘要：伴随着新课程改革的持续推进，小学美术教学也面临着未知的机遇和挑战，老师要主动对教学形式持续进行优化创新，深层下次激发小学生们的学习兴致，保证教学水平的稳步提升。经过小学美术课程的学习，学生可以更好的形成科学的审美理念，让小学生的综合能力素质不断得到提升，维护接下来的学习道路全面协调持续进步，并且也更为贴合当今社会的发展要求。[1]因此，在小学美术授课过程中调动小学生们的学习兴致的实用性展开探究，据此提出针对性建议，期望可以更有利于孩子们学习积极性的激发，不断提高教学的质量。

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简介：摘要：为了真正实现我国小学生整体综合能力素质全面健康发展的远大目标，艺术专业教育一直是整个发展过程中我们不可忽视的一个基础教育环节。作为大多数城市小学生的学校艺术相关照明必修课，学校的艺术相关照明工作显然非常重要。目前，我国各年级版本体育教材不断进行优化更新改编，注重明确培养各年级全体学生提高综合文化素质的教学方向，高校过度重视学科文化素质教育，忽视学科艺术课和体育素质教育的现象状况依然普遍存在。因此，从长远目标来看，学校必须更加注重充分激发学生对当代艺术的学习兴趣，让青年学生能够自主地、自发地深入学习和系统理解当代相关艺术知识，使学生不仅能够具备基本的当代艺术欣赏应用能力，同时也能够培养学生的艺术情感，提高学生的艺术综合文化素质

简介：摘要：只有当学生对数学发生了兴趣，才会主动地去接近它、探究它、理解它、掌握它。本文从小学数学教学情境创设、巧妙设疑、借题发挥、实践操作等方面出发，分析如何激发学生的数学学习兴趣。

简介：摘 要：数学是一门逻辑性很强的学科，枯燥的传统教学完全没办法满足数学课堂教学的实际需要，初中数学教师应有效培养学生的学习兴趣，引导学生形成正确的数学学习观念。在初中数学课堂教学的过程中，教师可以让学生自己去寻找问题，并在这过程中对答案进行探索，寻找其中的规律，让学生自己找到问题的答案，在自主寻找问题并解决问题的过程中，培养自身的学习兴趣。

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