简介:(一)刚步入学堂的孩子总是兴奋异常,那时的我也一样。学校离家近,一路林阴,我像森林王国的公主一样,揣着大大小小的愿望与梦想,撒着欢儿奔跑在大道上。太阳映射着我来来去去的身影,那斑驳的影像随风跳跃似的,昭示着这是怎样一个不安分的精灵。她每一刻都是灵动的,散发着脉动的气息;她纯净的目光中包含着一个未知的世界。可是,她好像只知道这个世界,享受神奇,追逐阳光,生生不息的生命力预示着成长。这是我最初的成长,以至于父母总要语重心
简介:新的语文课程标准,充分肯定了学生是学习和发展的主体,强调“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神”。我觉得,这是对学生的极大解放,是充分尊重学生个体特点的具体体现。苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力就会带来疲倦,就没有鼓舞的心情,就没有学习的兴趣。”一个具有广泛而浓厚兴趣的人,会孜孜不倦地博览群书,学生才会学得广,钻得深,学习才会有事半功倍的效果。
简介:【摘要】大数据时代,要求我们具备较强的思维能力。在语文教学的过程中,如何发展和提升学生思维?可以从创设情境、质疑、辩论、命题等方面做尝试。
简介: 1933年,年轻的萨特徘徊在晦涩的哲学边缘.一天,在咖啡馆里.他的同学雷蒙·阿隆举着鸡尾酒杯说:"你看,我的伙计,如果你是现象学者,你就能谈论这个酒杯,而这就是哲学!"……