简介：

简介：摘要：阅读教学在初中英语学科教学中占据重要地位，学生在英语阅读过程中能丰富英语词汇储备，掌握英语语言结构，锻炼语言运用能力和关键信息获取、处理、分析能力，促进英语口语表达能力和写作能力提升。因此，初中英语教师要优化课堂教学设计，帮助学生掌握英语阅读技巧，运用多种英语阅读教学方法，促进学生英语阅读能力的提升。

简介：摘要：在教学活动中,学生究竟处于何种地位?这是长期以来教育者关注和探讨的问题。外国教育家有的持保守而又批评态度,认为教学作为集体行为,其过程要有集中反映,教师的讲授就决定了教学的根本属性,即是认为教学的主体能动性在教师方面,学生成了“知识的容器”；同时也认为:“过量的教学行为往往就如一个窄口瓶子里灌大量的水,对学生是无助的。”

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简介：摘要：本文主要探讨了如何改变思维模式以搞好护理管理。通过分析当前护理管理存在的问题，引入新的思维模式和管理理念，提出了具体的解决方案和实施策略。文章强调了改变思维模式对于护理管理的重要性，包括培养护理人员创新思维、加强团队合作和倡导患者中心等。最后，总结了改变思维模式对于护理管理的积极影响，并展望了未来的发展方向。

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简介：【摘要】本文以“做功改变气体的内能”实验为载体，结合教学实践改进教材的演示实验。实验渗透新课程的理念和思想，朝趣味性、安全性、可视性、实用性、直观性的方向发展，从而激发起学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观，提高实验教学的效果。

简介：摘要：任何班级当中都免不了会出现一些学习较为吃力的学生，因为各种原因导致学生的成绩不达标，成为“学困生”。对于这种类型的学生，教师需要更加关注，要尽量针对于每一个学生所表现出来的特点，进行逐一引导，和学生的家长共同合作，使学生得到改变。基于此，本文主要讨论了家校合力改变语文学困生的策略。以供相关工作人员参考。

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简介：内容摘要：在扶贫攻坚战中“非遗扶贫”模式发挥着不可或缺的作用，但其在本质上有着见效慢、收入不稳定等特质。本文从案例分析出发基于霍夫兰德态度改变模型从传递者、沟通信息以及沟通环境三个角度进行分析，提出在“非遗扶贫”中可改善的启示。

简介：摘要：人工智能技术发展迅猛，在多个领域的应用日益广泛。尤其在教育领域，AI技术的运用正在推动传统教育模式向着更加智能化、个性化的方向演进。ChatGPT作为一种能够理解和生成自然语言的模型，为外语教育带来了全新的学习机会。以ChatGPT为代表的人工智能模型必然将深入融合到更多外语场景中进一步提升外语教学质量和效率。为培养更适应新时代发展的人才，本文提出外语教育参与者应转变教学理念和模式，认识潜在的问题与挑战，推动外语教育模式向着更加智能化和人性化的方向发展，实现外语教育模式的持续改进和优化。

简介：摘要：幼儿园是幼儿学习的启蒙阶段，运用创新的教学方式可以很好地改善当前传统教育中存在的问题，可以对幼儿的创新能力、社交能力、沟通能力和思考能力创造出锻炼环境。因此，创新教育越来越符合当代社会对幼儿的教育要求，经过长时间的实验，幼儿园的创新教学逐渐凸显出了较大的优势，因此被广泛的应用在幼儿园教学当中。基于此，本文将对幼儿园传统教学存在的问题进行分析，浅谈如何针对问题做出行之有效的教学创新。

简介：摘要:  中等职业学校，英语学科是“弱势群体”，如何让英语较弱的学生，在教师的帮助下得以转化，使他们对英语感兴趣，提高英语水平，笔者从解决学生思想，因材施教，分层次教学，以及“以学生为主体，以教师为主导”三个方面进行了探讨，共飨读者。

简介：摘要：急腹症是指腹部突发的、危及生命的疾病，需要紧急手术治疗。麻醉在急腹症手术中起着至关重要的作用，可以减轻患者的疼痛、保护器官功能，并提高手术成功率和患者的生存率。本论文对急腹症手术麻醉临床处理思路进行了深入探讨，从理论性分析和实际案例分析两个方面对该问题进行了阐述，旨在为临床医师提供参考和借鉴。

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简介：摘要：物理教学的目标是希望通过物理学科的学习进一步促进学生物理学科核心素养的发展，形成物理观念，提升科学思维，学会科学探究，培养科学态度与责任，为学生的社会发展和终身学习打下坚实的基础，而不是培养仅仅只会考试的学生。要改变这种现状，就必须明确和聚焦新课程的教学目标，锚定目标不放松，将物理学科核心素养的培养渗透到教和学的全过程。我们培养的对象是学生，一切为了学生的发展，就必须还舞台给学生，还时间给学生，还主动权给学生，“注重过程性、体验性、探究性，通过多样化的学习方法，利用现代信息技术，引导学生积极参与、乐于探究、善于实践、勤于思考，引导学生理解物理学本质，整体认识自然，打下科学学习基础并学会学习”。为实现以上目标，教师需要转变教学观念，学生需要转变学习方式。那么，学习方式该做哪些改变呢？

简介：摘要：刚当班主任时，我对自己说，我要成为一束光，给学生带来温暖，为学生照亮前行的路。其实说起来容易，做起来难，要真正地带领学生走向进步，走向成功，不但要付出班主任的智慧，还要付出汗水。学生的成长有自身的密码，班主任要能知晓他们成长的密码，促进他们不断地前行。