简介:为探究玉米播种期水分胁迫及补水对玉米出苗率的影响,利用盆栽方式在玉米播种—出苗期开展水分胁迫及复水控制对比试验,分析播种日土壤相对湿度、播种后补水时间和补水量对辽西地区玉米出苗的影响。结果表明:玉米出苗率随播种日土壤相对湿度的降低,干旱持续时间的增加和补水量的减少而减小。播种后无补水,当播种日土壤相对湿度w播种为60%—70%时,出苗率达100%;w播种为50%—55%时,出苗率达66.7—77.8%;w播种为30%—45%时,出苗率为0。w播种为35%—45%时,持续5—20d干旱,补水20mm,出苗率为66.7%—100%,较补水10mm的出苗率为0%—77.8%。w播种为35%—45%时,需在10—20d内补水,所需补水量随补水时土壤相对湿度的减小而增加。研究结果可为春旱频发地区确定玉米播种后最迟补水时间和补水量下限提供有效的技术参考。
简介:摘要高尔基说过“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。”爱是教育的基础,没有爱心就没有育心,没有情的滋润和没有和谐的人际心理氛围,就没有教育的成功。”巴特尔也曾说过“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”“爱在老师细微地观察中,在老师细致地呵护中,在老师细心地引导……”
简介:摘要小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。要发现后进生的闪光点,抓住教育切入点,促生后进生成长点,为后进生创设适宜的成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好的精神品质。
简介:摘要小学班级管理中,我们要正视“后进生”的存在,并付出足够的关爱之情,促进这个群体的转变。要发现后进生的闪光点,抓住教育切入点,促生后进生成长点,为后进生创设适宜的成长环境,从思想上形成触动和激励,让后进生在实践历练中形成良好的精神品质。