简介:摘要目的研究良肢位摆放对脑卒中患者康复效果的影响。方法回顾分析2017年6月—2018年6月期间在我院诊治的50例脑卒中患者临床资料,将其随机分为对照组和观察组各25例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理中采用良肢摆放位,观察对比两组患者肢体功能评分、日常生活能力评分、肌力分级以及生活自理情况。结果观察组肢体功能评分、日常生活能力评分、肌力分级均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者生活自理率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论良肢位摆放可促进脑卒中患者康复,利于患者日常生活能力恢复,改善患者预后效果,值得临床加以应用。
简介:摘要在小学数学课堂教学中,通过精心设计的问题创造悬念,可以调动学生对新知识学习的强烈愿望。具体包括兴奋地“怀疑”、巧妙地“提问”、故意设置“错误”、探究“改变”、预留“味道”等方法,犹抱琵琶半遮面,忽隐忽现,激发学生强烈的学习兴趣,充分调动学习积极性,引导学生主动学习,体现学生主体地位。
简介:【摘要】目的: 分析 良肢位摆放护理对脑卒中患者后期康复效果的影响 。 方法: 选择 2017 年 7 月到 2018 年 10 月在本院收治的 44 例 脑卒中患者 ,所有患者进行随机分组,对照组患者 22 例运用常规护理,观察组患者 22 例在对照组基础上运用良肢位摆放护理,两组护理后对比。 结果: 两组对比,观察组运动功能 Fugl—Meyer 评分明显优于对照组,( P < 0.05 )。 结论: 对 脑卒中患者 运用良肢位摆放护理,有助于改善其运动功能,增强临床治疗效果,促进身体快速恢复,在临床中此护理起着重要作用。
简介:摘要目的研究脑卒中偏瘫早期康复护理中良肢位摆放的应用价值。方法2018年5月—12月本院接诊的脑卒中偏瘫病患106例,按照奇偶数字分组法分成A组和B组(n=53)。对两组都施以早期康复护理,同时对A组加用良肢位摆放措施。分析两组肢体运动功能的改善情况,并对各组的患者满意度作出比较。结果A组出院时的肢体运动功能评分为(87.62±4.01)分,优于B组的(79.55±4.13)分,组间差异显著(P<0.05)。A组对康复护理效果的满意度为98.11%,比B组的83.02%高,P<0.05。结论于早期康复护理中积极采用良肢位摆放措施,可显著改善脑卒中偏瘫病患的肢体运动功能,从而有助于改善其预后。
简介:摘要随着新课程改革不断发展,中学化学教材中,习题的理性认识也发生了相应改变。作为新课改的计划项目,中学化学新教科书中习题也一直是老师们关注的重点问题。新教学理念的不断深入,教育工作者对课后习题设计的不断创新,使课堂教学效果得到提升。中学化学教科书做为全国范围内使用范围广泛的教材版本之一,教育工作者对新教科书中化学习题的研究也显得十分重要。