简介:摘要:目的 通过对输血质量与安全十项指标[1]进行管理、动态分析、反馈,掌握临床输血质量管理执行情况和存在的问题,指导临床输血质量与安全管理的整改和发展。方法 统计我院2018年至2021年输血患者临床用血质量与安全评价指标。结论 临床用血质量与安全评价指标客观、全面、真实反映输血质量管理执行情况,为临床用血质量与安全管理的整改和发展提供数据支撑。
简介:摘要:近年来,环境保护和可持续发展成为全球关注的焦点。矿山作为重要的资源开采行业,其环境影响和可持续性问题备受关注。因此,建立科学有效的绿色矿山评价指标体系具有重要意义。当前,绿色矿山评价指标体系的研究仍处于初步阶段。现有研究主要侧重于环境因素,如废水、废气排放和土壤污染等,较少涉及资源利用和社会责任等方面。此外,不同地区、不同类型的矿山存在差异性,需要针对性地制定评价指标。为了填补这一研究空白,本文旨在探讨绿色矿山评价指标体系的构建和优化方法。分析现有指标体系,并结合实际矿山运营情况,提出综合考虑环境、社会、经济效益三个维度的评价指标。最终,期望为绿色矿山评价提供科学可行的指标体系,为相关矿山企业和政府部门提供决策支持,推动矿山行业向可持续发展方向转型。
简介:据统计,2015年在线教育用户规模达到9640万人,预计2016年在线教育用户将突破1.2亿。面对如此庞大的在线学习规模,与传统学习方式相比,学习质量成为目前备受关注的问题。在线教育质量与过程监控应该引起足够的重视。在线课程作为在线教育的基本单元,整个在线教育的监控和质量保证可以分解为各个在线课程的监控和质量保证。在线课程是否有质量,最终要看课程实施效果,即学生的学习成绩,而过程落实也很关键。通过对实施过程的评估一定程度上也可判定实施效果,并且能够诊断存在的问题。该文将在线课程实施过程评价界定为课程实施过程中可被观察的教学和学习行为的聚合,采用演绎和归纳相结合的办法构建了"基于数据驱动的在线课程实施过程评价指标体系",该指标体系包括学生行为、教师行为和师生交互等三个一级指标,以及"广度""深度""持续度"(或"及时度")等二级指标。实际应用表明,该文研制的"数据驱动的在线课程实施过程评价指标"可以高度概括且较为精确地表征同一课程不同学期之间以及不同课程之间实施过程的差距,并能够通过具体指标的比较发现差异所在,对于管理者有效而快速的评价大量在线课程的实施过程并诊断实施中存在的问题有所帮助。