简介:秦汉小农家庭平均人口不足五人,两个左右劳动力,其最大的土地耕作量是一百小亩,汉初人口锐减,可供开垦的土地面积远远大于社会劳动力所能开垦的极限值,耕地不存在稀缺性,缺乏以分配耕地为内容的土地产权制度存在的条件。汉初授田制的功能不是分配土地,而是组织农业劳动力、确定田税率、促进劳动力与耕地的结合。
简介:本文以新公布的张家山汉简有关材料为主,结合其它出土材料及传统文献,从亩制的大小、按爵位等级授田宅、田宅的有条件买卖、刍藁税的征收等几个方面对汉初国家授田制度的几个特点进行了探讨,对于进一步深入研究汉代的土地制度具有启发意义.
简介:
简介:摘要:北魏在耕地充足条件下,对于一般平民按照劳动能力和生产工具分田,实现力耕者有其田,通过人、生产工具与土地的结合,提高土地的单位产出;同时,土地作为社会财富,通过最低数量的田地满足力弱者的基本生活需求;根据人尽其力、地尽所产的需要,划出桑麻田,满足基本的衣食需求,创立了桑枣环绕的园田包围的村落生态景观。这对今天的农村土地承包制度和村庄规划具有极大的借鉴意义。
简介:一、缘起与确定我校是一所民办寄宿制学校,始建于2000年。学校由最初的54名学生发展到现在的2300名学生,相继获得“全国深化素质教育典型学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省校本培训示范学校”、“山东省‘十五’规划重大课题重点实验基地”等荣誉称号。
简介:边兆林,1982年参加工作,20()4—2012年,担任滨城区逸夫小学党支部书记、校长,2012年底,调任授田英才学园担任党支部书记、校长。先后主持承担国家、省、市级课题10余项,获得全国教师教育学会授予的“优秀校长”和中国教育学会“百名科研创新校长”称号,获得中央教科院“教科研先进个人”、“山东省重点课题研究先进个人”、滨州市“优秀教育工作者”等荣誉称号。
西汉“授田制”辨析
从张家山汉律看汉初国家授田制度的几个特点
唐代均田制中的授田对象及其对今天的借鉴意义
北魏均田制中授田对象及其对现代承包经营制的借鉴意义
办一所“道·德”学校——以民办寄宿制学校授田英才学园为例
也谈唐代西州的土地管理方式──再论唐代西州的两种授田制度
教师幸福成长的家园 学生快乐学习的沃土——山东省滨州市滨城区授田英才学园校长边兆林办学思想集锦