简介：作为一门基础学科,语文教学如何进一步深化改革,优化教学的各个环节,既减轻学生过重的课业负担和心理负担,又不以降低质量为代价,甚至在减负的同时实行提质,便是我们每一位语文教育工作者亟待解决的重大课题。那么如何真正实现语文教学中的减负与提质:如何通过提质来实现减负——笔者认为,语文学科要通过提质来实现减负主要有两条途径:一是提高课堂教学效率,二是加强对学生自主性学习的方法辅导。要做到这两条:首先最重要的应提高教师自身的文化素养和专业技能,教师是减负的重要实施者和领导者,教师的观念直接影响着减负的实施效果,所谓"什么样的教师出什么样的学生"是很有道理的。

简介：雪后饮酒图白雪之上是天空天空也是白的两者之间并没有明显的过渡雪天一色万物苍茫越野车停了下来我们分别下车从三个不同的方向向远处眺望我相信，在此刻所有的眺望都是徒劳关于这个缤纷的世界

简介：眼下我既然已经死了，也就有时间来思考，来了解发生的一切事情了。——胡安·鲁尔福《佩德罗·巴拉莫》一还是个夏天。为什么死亡总是发生在夏天？床上的竹席已经一个多月没洗了，散发着一股难闻的体臭味。我就躺在上面，不多不少，我一天天算过了，刚好一个月零十天。也就是说，参加完老乃的葬礼后，我就没踏出家门了，如果不出意外，我将再也踏不出这个家门了。

简介：出句：一身棱角,几丝束缚,蓑衣难掩明珠色;【风继续吹】屈原说：沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。一身棱角,代表着个性;几丝束缚,代表着责任。而诗人高贵的灵魂,则穿越时空,直到今天,我们还在缅怀。学粽子一身青白。不随波逐流,即是大自在。咏物总要寓人才好。物的背后,应该有作者的态度。

简介：于＂看不见＂中发现＂不幸＂很多时候想试着说说幸福这个东西,但无数次想起又无数次放下了。因为啥？因为我不知道什么是幸福。当然,据我所知,自幸福成为人们的口头禅以来,谈的人的确太多了。既然如此之多的人都在谈在感受在体验这东西.

简介：华勇四十三岁,属狗。他蹲在门槛上,用屁股蹲,双脚盘搭在小板凳上。他的脚像两根藤,可以搭在自己肩膀上,也可以扭来扭去把玩。华勇脸上有花生一样的肉瓤,灰褐色,唇厚,翻出一半红肉。他是个小儿麻痹症患者,小时候用板凳走路,十七岁改用木拐,三十五岁用三轮电瓶车代步。

简介：一座高山远远望去，我们会觉得不过如此，可凑近了再看时，方才能觉出它的高和大来。于人亦然，你若不了解一个人，他在你眼里顶多算一个活物，你若对他有了深入的了解，才能洞悉他的平凡或者不凡。

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简介：那年秋天,大家都误以为杜莎在本校新交了个男朋友。每次晚上9点下课,那个男孩会来接她,两人各骑一辆车,悠悠往北门方向去。时间一久,杜莎知道了风言风语,就让对方在隔壁教学楼门口等着。她经过那里时,男孩缓缓跟上,反而弄得更像偷情了。那段日子学校里盛传有色狼出没,某院系女生走夜路时惨遭毒手,并被保研云云。校方一如既往地不承认,也不否认,让学生玩猜谜游戏。杜莎迫不得已,只能请燃泽担任护花使者。好在她晚课不多,一个星期就两次。他们骑车离开教学楼群,穿过学校西北角那片从军事角度来看很适合野战部队打埋伏的园林区,在小保安暧昧的眼神中出了北门。这里最有名的是一家廉价旅馆,其次才是金海湾别墅区。

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简介：祈祷雪山啊别让他们都上来了给神留一座作蒲团吧

简介：2022年,冬奥会将在北京举行。小朋友,请你来为北京冬奥会设计吉祥物吧.虎娃维特江西省赣州市南康区第一小学三(14)班钟燕楠指导老师:练益兰虎是中国十二生肖中的一员,寓(yù)意生龙活虎,虎虎生威。所以,我设计了虎娃作为北京冬奥会的吉祥物。康康江西省赣州市南康区第一小学三(14)班黄麦瑞指导老师:练益兰我是南康人,所以我为吉祥物取名为'康康'。

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简介：摘要大家都知道，语文这门学科的主要特点是人文性和工具性，它的本质就是文道结合，这就要求语文老师在讲解知识的过程中，掺杂着德育知识当然其前提是要提升语文知识的工具性，把人文教育放在重要的位置上，真正实现以德育人。所以小晟晟的德育教育对其成长是非常有帮助的，不仅如此，这还是小学生能顺利进行今后的学习和生活的重中之重，小学语文自身的特点表明其包含着德育，因此这是一个进行德育教育的非常良好的平台，这就使得德育在小学生的教育中开展下去，那么语文老师应该怎么做才能将德育进行下去呢，首先当然是要用德育的因素和例子对学生进行熏陶，总而言之教学方法是一定要进行改进的，这样做的本质就是让学生在学习语文知识的同时还能够进行思想素质的提升，而且还能够使得每一场语文课都能够生动活泼，而且能够让同学们身心愉悦的学习，最重要的是学会了如何做人做事，这将是他们一生中最宝贵的财富。

简介：摘要张大千被徐悲鸿誉为“五百年来一大千”，无论是山水、花鸟亦或是人物等方面皆有造诣。张大千的人物画题材丰富和技法高超更是为人们所津津乐道。相比于张大千的泼墨泼彩山水画，研究张大千人物画理论与技法这一方面的成果虽然较少，但也有学者从不同角度来分析张大千的人物画。张大千人物画的特色、风格的形成和演变，以及敦煌之行带来的影响等方面成为被探讨比较多的话题。作为一个系统性的研究课题，张大千人物画理论与技法研究也存在着不足，比较突出的有两点，一是整体理论不够突出。理论与技法相结合的研究较少，大多是将理论与技法两方面分开来探究，将其人物画绘画形式、技法与绘画思想和绘画语言结合起来的更是少数。二是研究动态趋向于个案研究，集中体现在研究针对张大千人物画某一题材的技法特点和风格演变，较少与其他画家的对比和对现代人物画发展的启示。本选题通过梳理张大千人物画理论与技法研究的不足，提出并解决问题，形成张大千人物画理论与技法相结合的系统性研究成果。

简介：摘要本文主要是结合课例，介绍“诱发式”漫画教学法在初中安全教育教学实践中的运用与相关的思考，其中，对“诱发式”漫画教学法的基本环节和操作要点进行了重点的阐述。