简介:摘要:处在高中阶段的学生正值青春期,思想不成熟,没有形成明确的三观,对大部分事情缺乏理性的判断。因此当学生遇到困难时,往往会选择退缩或者感到无助,这时如果教师不加以指导学生,学生很容易走上不正确的道路,作为新手艺体班主任,才接到这个艺体班级,遇到的高中学生学习音乐专业,但是可能外貌、声乐条件等等不合适,然后被音乐生排斥,班级出现微霸凌,然后通过班级教育,以及老师同学帮助认清了自己,寻找出适合自己的专业道路的事情,所以班主任作为一个班级学生的管理者,有责任和义务去帮助学生,教导他们采取正确的方式来面对困难和挫折,促使学生在生活和成长的道路上越来越好。当班主任与学生进行交流沟通时,关键是要给学生足够的关怀。在开展帮助时,首先班主任要对该学生具体情况有深入的了解,从而采取针对性的方法措施,要做到实事求是,根据实际情况处理实际问题。我将借助以下案例来阐述一下教育学生的感受。
简介:【摘要】目的:加强卫生与教育的联防联控、信息互通,提高学校传染病及突发公共卫生事件防控处置能力,确保学校的传染病能够早发现、早报告、早隔离、早治疗,尽力从源头堵住疫情,及早尽快控制并消灭疫情。方法:对某街道2014年-2019年网络报告患传染病学生的资料(以风疹为例)进行回顾性分析,并就有效预防措施和处置对策进行整理总结和讨论研究。结果:以监测学校风疹疫情为例,某街道社区卫生服务中心疾控科对某校高三7班风疹疫情初现事立即开展处置,并针对学校传染病防控薄弱环节提出专业性建议,有效地扑灭了疫情。结论:学校疫情苗头事件预防与处置中,尽早选择有效的预防与控制策略对降低传染病发病率有积极作用。
简介:脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线目标,正在以前所未有的力度推进。客观研判脱贫攻坚形势与进度,有效落实脱贫攻坚资源与政策,保质保量完成脱贫攻坚任务与目标,是各级党委和政府必须履行与承担的职责。在扶贫开发实践中,防范“脱贫急躁症”的苗头与倾向问题,聚焦非贫困县(村)贫困人口被“边缘化”的可能性问题,有效落实开发性、长效性脱贫政策问题,考量贫困人口的收支失衡问题,关注贫困人口的素质和意识导致的脱贫难度问题等,关注一些苗头性、倾向性、区域性和共性问题,规避其带来了不利影响也十分重要。