简介：摘要：进入新时代，中国乃至全世界都需要大批量的高素质技能人才。国家的建设需要大国工匠，以培养技能人才为主的技工院校大有可为。培养出大局意识强、理想信念强、具备工匠精神的高技能人才，是技工院校的历史使命。基于此，以下对技工院校法学教育与思政教育的融合发展策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要笔者论述了技工院校德育教育。

简介：摘要技工院校的基础教育，是为了学习各种专业课而打下基础，也是作为一个合格的新时代技术工人的基础，在保证学生文化知识等各个层面达到一定的基础上，才能将职业教育顺利开展下去。

简介：摘要：学生的成长，从自我认同到成就感，再从成就感到尊严开始的。管理不是把学生管死，而是让学生学会做人做事，可能学习不太好，但他待人友善、孝敬父母、有集体荣誉感等等，这不也是一个人更应该具有品质吗？只有心与心的碰撞，才会使班级管理不再显得被动。作为班主任应该用四到五年的时间陪他们一起成长，孩子的成长，是我们最大的目标。

简介：针对当前警察专科院校法学教育存在的教育模式僵化,教学手段单一,课程设置缺乏科学性、随意性,教师队伍整体素质不够理想,教材陈旧、不切合学生实际情况等问题,应构建适合警察专科院校培养目标、适应社会需要的法学教育模式;优化教学方法,充分调动学生的积极性,提高教学的效果;科学地设置课程、选好教材;加强教师队伍建设等方面对其进行改革,使其步入良性发展的道路.

简介：摘要：当前，国民经济不断提升，为我国制造业提供发展动力，从“制造大国”逐渐转变为“制造强国”、“智造强国”。在这一发展阶段，工匠精神成为不容忽视的决定性力量。而技工院校作为我国应用型人才的培养摇篮，如何提升学生的创新思维和研究能力，提升其职业素养和专业精神成为教育重点。基于此，笔者展开以下论述，以工匠精神为研究对象，探究其内在含义，并给出技工院校培养学生工匠精神的具体策略，为广大教育工作者提供参考建议。

简介：摘要：文章立足于实际，对技工院校美术教育现状进行分析。首先指出技工学院美术教育难点问题，然后根据实际情况给出了相关的美术教育强化措施，希望论述之后可以给相关教育人员提供一些参考。

简介：摘要：技工院校是培养各类技术技能人才和后备中、高级实用性人才的重要基地，经过几十年的发展，我国技工院校在学生德育工作方面积累了丰富的经验，但随着经济和社会的发展，学生的思想状况和基本素质发生了很大变化，德育工作也迎来了新的挑战。为适应经济社会发展，培养更多、更优秀的高技能人才，必须改进技工院校德育工作，努力提高技工院校德育工作的实效性。

简介：摘要：新课程标准要求下，培养学生核心素养已成为当前教育改革的重要内容。陶艺作为一项历史悠久的艺术形式，凝聚了中华传统文化，体现了中华民族的创造力，具有极高的艺术价值。目前，许多院校都开设了陶艺课程，以求锻炼学生实践与动手能力的同时，培养学生审美能力、自主学习能力，进而使学生获得核心素养的提升。本文首先讨论了技工院校开展陶艺教学的重要性，随后对具体陶艺教育教学策略提供几点建议，以供参考。

简介：法学教育的宗旨是培育具有法律信仰、人文情感、关注社会、服务实践，同时具有丰富的专业知识和高度的职业素养的法律人。当代的法学教育是教科书式教学模式，与法学教育的基拳理念相悖，尤其是理工类院校的教育，需要在新的价值观念与理想追求的情形下重建教学模式。

简介：为提高民族院校学生的就业＂竞争力＂、提高民族院校的人才培养质量、保证民族院校法学本科教育的可持续发展,学校需要做如下改革：明确定位法学教育目标及办学特色;转变培养理念,改进法学本科人才培养模式;科学设置课程,丰富教学内容;改革教学方法和课程考核方法;采取有效措施提高法学师资队伍质量。

简介：

简介：摘要技工院校是培养技能人才的主阵地，目前在校生多是16～18岁的90后，正处于身心发展的过渡期和人格尚不定型时期，有效开展心理健康教育，对培养高素质技能人才具有积极意义。本文就技工院校学生的心理健康现状产生的原因、教育方法作了一些探讨。

简介：摘要：技工教育在我国职业教育体系中处于主导地位，是引领我国职业学校改革发展的主力军，为我国职业院校和高等教育的发展做出了突出贡献。近年来，随着技工教育的快速发展，它在职业教育“类型教育”发展中的地位和作用愈加凸显，中国职业教育学术话语体系构建也逐渐开始成为学术界关注和研究的重要话题。基于此，本文首先阐述了技工院校开展教育研究的重要意义，基于教育研究现状提出了技工院校开展教育研究的途径，以期为有关方面的研究提供参考借鉴。

简介：摘要：当前伴随我国经济的快速发展，各行业都取得了新突破，特别制造业已经成为推动我们经济发展的重要产业。技工院校作为培养技能型人才的重要机构，则需要将工匠精神运用到实际教学中去，并在此过程中，不断创新当前教学模式，为我国制造行业的发展添砖加瓦。

简介：摘要：

简介：摘要： ：国家提倡发展素质教育，培养有素质的新型劳动者。在技工院校中，学生综合素质偏低，学校对素质教育缺乏足够重视，使得目前技工院校的素质教育存在一定问题。本文从实施素质教育的意义 入手，分析了技工院校素质教育的现状，提出技工院校应从培养模式、学校环境、师资队伍建设、校企合作等方面推进素质教育的实施。

简介：摘要随着我国职业教育的发展，技工院校的教育工作肩负着越来越重要的责任。一方面，提高学生专业技能是学生未来踏上工作岗位的重要保障；另一方面，加强学生德育教育，提高学生德育素质，是学生走向生活、面对社会的必要基础。这里，根据技工院校的学生在学习及校园生活习惯的特殊性，我们探讨技工院校学生德育教育的方法。

简介：摘要：随着当今新课改的不断发展与提升，以及当前我国技工院校的不断发展与建设。从学校到教师到学生家长，对于如何有效培养学生的德育素养看的越来越重。且在应用各种方法进行研究和思考，希望能够为学生提供一个良好的德育素养教育环境，进而发展学生的德育素养综合能力不断提升与进步。在这一背景下，研究将重全人理论下技工院校开展德育教育工作的方法进行讨论与交流，并且会结合当前技工院校德育教育工作开展的问题提出相应的解决对策和方法，以此实践对未来技工院校德育素养教育工作的高效开展。

简介：摘要：伴随着我国经济实力的不断进步，社会学习水平也在不断进步，这样一来国家就更加注重了学校教育机制的革新，为了更好的增强学生的综合职业素质，技工院校教导学生学习的职业技能技巧以及道德体育的教育也尤为重要，这些都对学生健康的全方位发展具有极其重要的印象。因此本文以技工院校德育分层教育体系的构建为基础开展分析论述及其研究，在此基础上本文首先介绍分层教育的含义以及必要性，再者分析了技工院校开展德育分层教育研究的必然性，再提出一些技工院校构建分层体系应该顺从的方向政策，最后提出德育分层教育体系的完善措施。