简介：高尔基曾经说过：“想象可以补充在事实的链索中不足的和尚未发现的环节。”语文课文中作者有意隐去事实真相，把结论说得模模糊糊，或者有意省略一些场面、情节、情境等，这样富有意蕴的写法，使文章显得含蓄精炼，同时给读者留下了想象的空间，提供了想象的凭借。此时．教师若是抓住时机，从扩展语言入手，恰当地指导学生去想象，对培养学生的创造思维能力，是十分有(意义)益的。

简介：<正>近些年,国外学者针对近一个世纪以来高等教育迅猛扩展(expansion)的现象,对高等教育扩展的原因进行了多方面的研究。学者们的研究有定性论证,也有史实分析,还有采用光谱分析(spectralanalysis)技术展开的定量研究,所取得的成果是比较丰富的。弄清其深刻与不足之处,对于我们探明高等教育扩展的根本原因,尤其是揭示出教育扩展与经济扩展之间的具体联系,具有借鉴意义的。

简介：传统直观性教学原则作为教学的经典性原则一直在夸美纽斯阐释的意义上加以使用，它建立在感知直观的基础上。随着现代哲学与心理学的发展，人们逐渐认识到理智直观的价值和意义，胡塞尔的“本质直观”，李泽厚的“自由直观”，完形心理学所论证的“格式塔”，为“理智直观”的研究奠定了哲学和心理学基础。由此，现代直观性教学原则亟待扩展其意义，即培养学生的理智直观能力，在教学实践中养成学生丰富的想象力、整体的感悟能力与自由人格德性。

简介：日语中以身体部位名词「腹」为主要构成成分的惯用语数量庞多,语义繁杂。本文从认知语言学的角度对身体部位名词「腹」从基本义到惯用义的扩展过程发现,这些惯用语的语义扩展都是基于「腹」的基本生理特征通过"隐喻"、"转喻"这两种认知机制来实现的,明显表现出三个层面的不同范畴:身体现象、精神现象和情感现象。

简介：本文利用2005年1%人口抽样调查的数据,以教育基尼系数作为研究工具,使用线性回归和分位数回归的分析方法,讨论中国教育结果不平等地区间差异的影响因素。与以往研究关注＂均值的差异＂不同,本文讨论的是＂差异的差异＂,即教育不平等的内部差异。研究发现,在控制了入学队列的影响之后,教育扩展会带来教育不平等下降的结论依然成立;经济发展水平最高和最低的地区,教育不平等水平相对较高;在教育不平等更严重的地区,经济发展水平对教育不平等的作用更加突出;新中国成立以来,我国教育不平等水平是逐渐降低的,1978年以后入学队列的教育不平等水平相对与其他入学队列来说是最低的。

简介：本文运用1978—2011年全国层面的宏观时间序列数据，实证估计并检验经济转型时期，中国高等教育规模与经济发展水平、人口、产业、劳动力市场、城市化水平及政策等因素的长期均衡关系。研究发现，工资水平与失业率是继人口、产业结构与恩格尔系数后，对高等教育规模扩展具有显著影响的因素。失业率的边际效应显著为正，平均工资水平的边际影响为负且绝对值大于失业率。城市化率对高等教育规模扩展具有显著的拉动作用且十分稳健。在逐步纳入毛入学率的影响因素后，我们发现经济发展水平对规模扩展的边际效应的绝对值不断减小且不再显著。据此，我们认为通过市场途径实现合理的高等教育规模扩展是一种更为有效的长期政策取向。

简介：新课程评价改革将在如下方面进行：强调尊重被评价者的主体性；强调区分日常课程评价与选拔性评价；倡导评价主体、评价内容的多元化和评价标准的差异性；倡导动态的、过程的评价；倡导采用情境化的、真实的评价方式，追求与教学相结合的评价。探讨新课程评价存在的问题。

简介：

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简介：本文以高等教育扩展的分流功能作为机理分析的切入点,并基于技能劳动相对供需框架构建了数理模型,采用省级面板数据实证检验我国高等教育扩展对大学溢价的影响作用。面板数据估计结果表明:高等教育招生数的增加对大学溢价水平具有显著的扩大作用,并大于高等教育毕业生数呈现的不显著缩减效应,且在中西部地区的作用程度大于东部地区。综合两方面效应得到研究结论:在宏观上我国高等教育扩展并没有降低大学学历的相对收益,而是提高了大学溢价水平,且影响程度呈现出逐年增大的趋势。

简介：现有的以课件为基本存储单元的课程资源管理体系普遍存在素材冗余、重复建设、缺乏继承性等问题，己难以适应远程教育中学习目标和教学思路的多元化需要。基于“素材-框架-目标”模型的教学资源体系的核心设计思想是建立在目标导向型学习模式上的教学内容与学习路线及教学素材的分离，并通过系统与课程资源标准化后的关联整合。本文设计的教学资源管理系统以MFO理论为指导，采用RUP开发方法、基于JAVA技术的B／S设计方案以及AJAx＋JSP＋JSF＋IBATIS＋SPRING的开发框架，完成了素材管理系统、知识点管理系统、课件制作系统、合成系统以及智能导学系统的开发，实现标准性、扩充性、易用性、兼容性等多重目标，有效地解决远程教学资源管理的难题。

简介：阐明刀具材料的作用与要求,追溯刀具材料的发展历史,指出刀具材料的发展规律及方向.

简介：〕如何给大学里音乐舞蹈专业学生上音乐课？这是目前困扰很多高校音乐老师的问题。们不是普通学生，而是艺术类学生，要上好他们的音乐课，必须有不一样的方法。为此，我在执教期间，开展了教育小改革，从激发的兴趣、丰富氛围、皮革马利翁效应、利用学生特点、给学生惊喜五个大的方面进行了分享，愿与诸位共勉。

简介：

简介：〔摘要〕物理这门学科是一门思维性和逻辑性很强的学科，有的时候不能照搬课本知识。我们在学习的时候要培养学生多发现多思考的习惯。我们的教学只有不断地创新才可以培养出高素质的人才。另外，新课程改革对高中物理教学提出了新的教育目标，即“情感态度与价值观”、“知识与技能”以及“过程与方法”，为满足学生的全面发展与终身学习需要，为造就能够适应社会发展需要的综合型的、高素质的人才奠定基础。同时，这个阶段的学生已经有自己的思想和判断事物的对与错。而且，当今的教育已经由以前的应试教育转变成素质教育，因此培养学生的创新能力极为重要。

简介：文章基于技术接受模型,增加感知财政成本和资源优化性两个外部变量,提出了针对大学生移动学习的扩展技术接受模型,对影响大学生接受移动学习这种新型学习方式的关键因素进行了实证分析和检验。研究发现,资源优化性、感知财政成本、感知有用性、感知易用性是直接影响大学生接受移动学习的重要因素。

简介：沈阳新兴高教自学辅导站是1987年3月在省教育厅和省教育学会的关怀支持下成立的。二年来,在省教育学会、市自考办的领导和帮助下,开办了四期高教自学辅导班:第一期800人/科;第二期600人/科;第三期1750人/科;第四期2000人/科。前三期已经参加了考试,合格率是:第一期,逻辑学31％,现代文学34％,现代汉语33％,大学语文78％,会计学原理42％,中国革命史30％,英语综合技能27％,第二期,古代文学作品选88.5％,法学概论77.7％,秘书学概论50％,统计学原理31％,语言学概论85.2％,英美概况39.4％,第三期(部分在外区考试的尚未统计在内)文秘写作72％,逻辑48％

简介：目前,我国整个改革开放的形势决定了,高等学校的科研方向应由理论研究逐渐向基础理论研究与实用科学研究并行转向,这是必然趋势。但基础理论研究与实用科学研究也要因校而宜,要依据自身的培养目标确定学校的科研方向。首先,师范院校的科研与理工科大学、综合性大学相比较,应有其自身的科研侧重点。即要研究基础教育、研究城乡中、小学教学内容、教学方法;研究如何提高中、小学教师质量;研究农村办学经费、教师工资的解决办法;研究中、小学的管理改革与教学改革;研究中、小学学生的思想品德教育,中华民族优良传统的教育。研究中、小学就是为了办好我们师范院校;就是为了更好地贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》;就是为了从基础教育抓起,使全民族的素质提高。而搞这方面的科研,必须较长时间地

简介：本文针对对静摩擦力方向难以判定的问题,指出假定静摩擦力不在来看物体相对运动趋势,进而确定静摩的擦力方向的方法,并以例题加以说明,对培养逻辑推理能力有一定益处。

简介：教育硕士专业学位在我国已经走过十年的历程，徐州师范大学现代教育技术方向教育硕士已经招生三届。该文针对该方向的招生情况、培养方案和培养过程进行了分析和思考，并提出该方向培养过程中存在的问题及解决办法，以期将现代教育技术方向教育硕士培养工作做得更好。