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简介：【摘要】目的: 分析夫西地酸乳膏联合维A酸乳膏治疗寻常痤疮的治疗效果。方法：选取2017年2月至2019年2月97例我院收治的寻常痤疮患者作为研究对象，运用随机数字表法分为实验组与对照组各43例、44例，对照组应用夫西地酸乳膏进行治疗，实验组患者在对照组基础上加用维A酸乳膏治疗，对比两组患者治疗6周后的效果及2周、4周及8周皮损计数下降值。结果：实验组患者治疗6周后总有效率41（95.35%）高于对照组患者治疗6周后总有效率35（79.55%），实验组患者治疗2周、4周及8周的患者皮损计数下降值高于对照组患者治疗2周、4周及8周的患者皮损计数下降，两组患者比较结果差异明显，具有统计学意义（P

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简介：摘要：本文用连续格奌组成的段表示连续整数,依据同余理论和堆壘筛法,用数学归纳法证明了在 个连续整数中至少有两个模 的简化剩余。从而进一步证出:（1）在开区间 内的 个连续奇数中至少有二个素数；（

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简介：摘要：目的：研究头孢米诺的临床应用效果。方法：选择我院泌尿系统感染、呼吸系统感染患者 130例平均分组后参与研究，分别给予不同的药物进行抗感染治疗，对比结果差异。结果：观察组患者使用头孢米诺静脉滴注治疗后，患者的治疗总有效率为 95.38%，不良反应发生率为 3.08%，满意度为 89.23%，各项结果均优于同期对照组，并且差异明显，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：与其他药物相比，头孢米诺临床应用效果更显著，有利于控制感染症状，提高患者满意度。

简介：摘要喹诺酮类药物从最初的无氟喹诺酮（NFQs）到C-6位引入氟原子的氟喹诺酮（FQs），其药理学特性显著改善，疗效得到很大提升，被认为是喹诺酮类药物发展史上的里程碑。而今FQs耐药性快速增加和近年陆续报告的严重毒副反应，导致临床使用受到限制。药物化学研究发现，6-氟基并非抗革兰阳性菌活性所必需，通过结构修饰，新的NFQs如奈诺沙星和加雷沙星等开发和成功应用于临床，展现的优点包括抗菌谱拓展（抗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌），对某些喹诺酮靶位突变耐药菌株依然具有较高活性，临床疗效确切，安全性高，尚未发现FQs常见的心血管、肝脏和糖代谢方面的毒副反应，成为喹诺酮类药物发展史上的新标识。本文就构效关系、NFQs的临床研究和发展、NFQs的医学与生态学意义进行讨论。

简介：摘 要：数学一直陪伴在我们身边，它是一门很有趣的学科，很多孩子都说我喜欢数学，作为二年级的孩子来说，这也是他们学习数学的真切感受。在假期中他们用数学小日记的方式记录自己用数学知识解决生活问题的经历，用一幅幅精美的小作品讲述一个个生动有趣的数学故事，表达了他们在生活中学数学、用数学的快乐！

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简介：摘要：为了使得公园内的景观更加美观，应该对四季常青的树木以及草坪进行科学有效的养护。本文主要围绕公园四季养护管理展开分析和论述，主要是介绍如何对公园里的草坪以及树木进行科学有效养护，然后提出做好公园四季养护管理的有效举措。

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简介：摘要：氟喹诺酮属于喹诺酮类，又称吡啶酮酸类，属化学合成抗菌药。临床用于治疗尿路、肠道、呼吸道以及皮肤软组织、腹腔、骨关节等感染，取得良好疗效。氟喹诺酮类药物因其药物成分中都具备喹诺酮结构而得名，是临床运用于急、慢性感染治疗的主要药物，随着药物研发事业的发展，也出现了洛美沙星、氟罗沙星等新型药物，本文通过简单介绍了氟喹诺酮类药物的种类，对相关药物的特点进行具体的概述，以便全面了解其优势，拓展其应用前景。

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简介：摘要： 教师的职责是教书育人，即笔者认为的做“经师”也做“人师”。笔者通过对教育实践的总结与反思，如何从繁琐的行政工作中摆脱出来，回到教师育人的初心。本文分别从教师自身典范，不令而行、师生之间优化关系、教师对学生的尊重鼓励与克制等三个方面阐述了“经师”和“人师”两者的通融与升华。

简介：摘要：乖孩子常常是别人羡慕的，家长老师可能都喜欢乖孩子，他们懂事，乖巧、服从 ...不乏很多赞美的词都用到乖孩子的身上，但是乖孩子就一定“乖”吗？这一直是一个争议的话题，我们看到的可能都是他们完美的一面，却忽略了他们背后隐藏的东西。“ 乖孩子”的养成方式，实质上是通过一系列的规则和禁止，在成人尺度上规范出的“乖孩子”。儿童的天性充满好奇和探索；儿童创新意识、创新能力和创新精神的产生，不是遵循从零开始的培养原则，而是遵循尽量不破坏外部文化和习俗的原则。乖孩子不一定都是好孩子。

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