简介：

简介：中华朝贡体系有着悠久的历史。朝贡体系的意识形态结构由三个层面构成，包括儒家思想、天下观和华夷秩序；而其功能包括提供政治合法性、保持体系内经济繁荣以及维护地区稳定。通过中华朝贡体系，中国文化逐渐被传播到了中国的邻近和周边国家，如朝鲜、日本和越南，并深深地影响了这些国家的政治体系、社会结构和世界观念，伴随着这一进程，东亚地区最终形成了儒家文化圈。

简介：

简介：本文主要探究当代大学生的消费观念、理财观念与使用网络信贷的行为之间的关系。通过对来自全国不同专业的大学生群体的问卷调查,发现大学生群体使用网络信贷产品与否在理财行为和理财知识方面不存在显著差异,但大学生的消费观念与借贷行为有较直接的因果关系。研究在总结大学生网络信贷产品使用特点的基础上,对政府如何进一步规范和引导信用贷款市场有序发展提出了建议。

简介：<正>江泽民总书记在党的十四大报告中明确指出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。他还说,我国经济体制改革确定什么样的目标模式,是关系整个社会主义现代化建设全局的一个重大问题。这个问题的核心是正确认识和处理计划与市场的关系。

简介：随着东欧国家共产主义的破产以及全球化理论的兴起，后现代主义已然失去了其作为一个历史分期范畴和批评概念的可信度。20世纪90年代以来的资本主义并未进入“晚期”，相反却迎来了它最强大的复兴，因此称之为发达资本主义更为恰如其分。本文探讨的核心问题是：在后现代主义的幻象消解之后，我们该如何描述当前的历史状况，或者说当今发达资本主义的文化逻辑？作者认为，我们只有把焦点从“后现代知识”转移到“当代艺术”，才能更好地理解当前历史经验的结构变化。如果说现代性是资本的时间文化的话，那么在其当前形式中的“当代性”就是表达全球现代性之统一性的时间结构，而当代艺术的后观念状况就是当今发达资本主义社会的文化逻辑。

简介：<正>去年12月美苏之间达成的中导协议、不久前有关各方签订的苏联从阿富汗撤军的协议、以及年内可能缔结的美苏削减50%战略核武器协议,使我们感受到了苏联对外政策吹向世界的一股清新气息。现在,人们已经不再怀疑,戈尔巴乔夫的新思维的确正在给苏联的外交行为带来变化,也正在给世界带来变化。如何估计这些变化,如何针对新的形势采取新的对策,这是中国外交必须作出回答的问题,也是这篇简短的论文对戈尔巴乔夫新思维所选取的讨论视角。本文拟从三个方面展开:首先分析一下戈尔巴乔夫新思维的前提和实质;其次归纳一下近年来中国对外政策调整所积累的新鲜经验;最后提出我们对国际关系以及中苏关系可能和应当具有的新观念。

简介：家庭因素是导致青少年犯罪发生的最为重要的因素。在微观上家庭因素是导致青少年犯罪的基础性因素，在宏观上犯罪趋势的变化与家庭组织程度变化密切联系。在社会转型期，家庭功能变迁使家庭过于强调经济功能，而社会化功能弱化；父母与子女情感沟通较少使父母教育不足，正向社会化也不足。在青少年犯罪预防上应当回归家庭本位，把预防的重心放到家庭建设上，做到预防前移，恢复家庭的社会化功能。

简介：建国初期的法制变革,在制度和观念两个层面展开.相较于法律制度的废立,法律观念尤其是乡村法律观念的转型,更为复杂和艰难,更加具有中国特色.在1952年的司法改革运动中,中共借鉴群众运动的经验,通过话语转化、组织控制和图景展示三种手段,成功地在乡村塑造了新法律观念.这一伟大历史过程,反映了建国初期中共对法制建设的探索,体现了中共灵活的政治运作、求是的群众作风和强大的组织动员.

简介：由于城市青少年价值观的多元化、受教育水平各异，所处社会阶层不同等复杂的原因，使得这一群体中还存在“规则”意识薄弱、对法治政府的理解有偏差等问题。因此，为提高青少年的法治观念，首先从培养青少年“规则”意识做起，逐步养成崇尚法律、学法守法的好习惯；其次，树立法治观念，逐步提高青少年内心的法律修养，将学法、用法、守法、遵法、敬法变成无需提醒的自觉行为；第三，坚持行之有效的基本途径，健全青少年法制教育的长效机制。

简介：自立国之日起,俄罗斯的对外战略和行为模式就深受意识形态因素的影响.影响俄罗斯对外战略与行为模式的意识形态主要是源自东正教的救世或曰使命意识,它在不同时期有不同的表现形式,同时,西方化思潮与情结在19世纪以后也时隐时现.意识形态制约和影响对外政策给俄罗斯带来了严重后果.普京执政以来,俄罗斯开始确立国家利益观念,意识形态的影响渐趋消褪,作者认为这是俄罗斯对外战略观念的一次深刻的转型.

简介：当前,我国正处于法治国家、法治社会、法治政府的一体建设中,大学生作为社会主义事业的接班人和建设者,其法治观念的正确树立对法治国家、法治社会、法治政府的建设有着十分重要的意义。笔者通过对贵州工程应用技术学院学生的法治教育进行研究,发现学生存在法治观念淡薄、法律知识储备不足、学校法治教育不完善等问题,并提出应从高校以及社会两个层面完善大学生法治观念的养成路径。