简介:恐怖主义特有的新闻价值性,使得媒体无法完全抵制恐怖主义;而恐怖主义政治诉求的目的性也使得它离不开媒体的宣传,二者处于一种共生关系之中。西方社会的结构性矛盾,使其难以从根本上摆脱“新闻自由”与抑制媒体恐慌的两难困境;美国等西方国家推行传播霸权的结果,不仅助长了非西方阵营国家的民族分裂主义和恐怖活动的嚣张气焰,也使得自身因其具有超强的传播能力而成为对恐怖活动最具吸引力的目标。我国应汲取西方涉恐新闻报道的教训并借鉴其研究成果,利用自身的体制优势,建立和完善媒体恐慌规制机制,有效破解新闻媒体传播恐怖主义的现实困境,最大限度抑制媒体恐慌带来的不良后果。
简介:摘要:高一英语教学,是初中英语与高中英语衔接的一个重要阶段,同时,也是为学生后续学习高中英语,打下扎实基础的重要时期。学生由初中学习阶段过渡到高中学习阶段,往往会使其感到不适应。比如无法适应高中英语教学授课速度快的课堂节奏,从而造成学生听不懂,念不顺,译不出的尴尬局面。学生对英语课堂教学的基础知识内容,没有一个良好的掌握,在面对语速较快听力材料时,学生没有足够的时间进行思考,思维无法与听力材料进行同步,错过许多重要内容,把握不到关键词汇,从而不能对听力材料中所提出的问题进行解析,丧失对英语听力的积极性,生出紧张、不安、担心、畏惧等情绪,造成学生对听力的“恐慌”。对此,本文从高一学生产生对英语产生“恐慌”的原因进行分析,进而拟定相应的课堂教学对策。希望为高一英语教师提供借鉴价值。
简介:热闹而拥挤的宿舍,僵硬却温暖的硬板床,兄弟情深的上下铺,还有青涩纯净的校园恋歌……这一切都让我们觉得大学生活是如此的新奇和美好。如果有一天,像发现你有了难以启齿的“性病”,恐慌蔓延了。经过检查,医生却告诉你,这不是性病,只是性器官炎症。在我们的生活中,这样的冒牌性病还真的不少!