简介:对我国学校体育中的性别问题进行分析,研究认为:1)当前我国学校体育存在性别遮蔽、性别隔离、性别排斥、性别刻板印象、性别话语权力偏失等问题;2)女性政治地位的实际弱势、经济资源的投入失衡、文化传统的性别偏见、教育传统的性别偏失、利益相关主体的自身限制是我国学校体育性别问题产生的根源。基于教育主体的共有人性与性别差异的考量,提出我国学校体育性别问题的消解建议:采用性别敏感教育模式,消解性别偏见与性别遮蔽;促进相关利益主体性别意识的觉醒,突破学校体育中的性别认知偏失;建立和实施性别平等的学校体育政策,保障学校体育场域的性别平等;重塑学校体育中的两性话语权力,促进两性话语权从偏失回归正道;引入全纳理念消解性别排斥,促进学校体育成为幸福获得的归宿。
简介:一过年时老张老婆带儿子去姥姥家,老瞿就照例过来看老张。老张很兴奋,忙着沏茶递水果,满心欢喜地让老瞿看他新置的“宜人的”花梨木书橱和书桌。老瞿温柔地抚摩着花梨木桌面,“光滑、细腻啊——”脸上的表情先是十分满足,慢慢变得猥亵,仿佛在抚摸女人的大腿,老张气得在一旁干哕。“弄点泡饭来吃。”老瞿道。老张抗议,“大过年的家里什么吃的没有,吃什么泡饭?”老瞿把餐桌上的剩泡饭端到花梨木书桌上,“萝卜干呢?”“有牛肉,什锦菜——”“不要,要萝卜响!就那种五毛钱一斤的,去
简介:因果关系切断说认为,共犯关系的消解的唯一判断标准是,是否消解了自己先前的参与所给予的因果性影响。因此,在判断是否需要采取结果避免措施之际,不是考虑着手实行之前还是着手实行之后这种形式性区别,而应关注共谋的内容是否已经被部分现实化,并由此形成了容易以此为前提继续实施犯罪的状况。不过,即便没有消解因果关系,倘若共谋者通过一定努力,消除了自己的参与行为的重要性,或者消除了与其他参与者之间的共同性,该共谋者就从共同正犯降格至帮助犯。另外,被其他共犯单方面地排除在共犯关系之外,这不过是意味着排除了自此之后的心理的、物理的因果性,但并不意味着切断了先前的参与所具有的因果性影响。