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简介：摘要：“学思英语”这种教学理念主张在英语教学中以问题作为主导，以活动作为主要方式，以思维作为课堂的主要任务，在学生的语言学习中主张通过问题来发展学生的思维与思考的探究能力，进一步促进学生思维能力的不断发展。高中阶段的英语课程承担着发展学生的英语素养和促进学生思维能力的基本任务，阅读是将“学思英语”渗透于英语课堂的最佳实践方式，面对传统教学的单一性、枯燥性和学生丧失主观能动性的问题，高中英语教师必须深刻研究“学思英语”的基本理念及其教学主张，促使这种教学理念能够以更加高效率的方式应用于高中英语的阅读课堂当中，促使学生在语言学习的过程中，其思维能力也能够得到更好的发展。

简介：摘要：“学思融通”在初中英语教学活动中的运用，能够对学生自主学习、自主思考起到积极地引导作用。教学过程中，教师始终要以学生为教学主体，给予科学的引导，只有学生在学习中融入自主思考，才能让课堂教学实现预期目标，促进课堂教学效果的提升，积极改善学生的学习习惯，以勤于思考推动学习质量的提升。初中英语教师要聚焦日常教学活动，践行“学思融通”，积极引导学生在学习中学会思考，学会学习。

简介：

简介：摘要：

简介：让学生在载歌载舞和游戏中巩固学习,激发小学生学习英语的兴趣,使每个学生学会学习

简介：【摘要】普通高中英语课程要求发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是英语学科育人价值的集中体现。而提升学生的思维品质，就需要通过一定的载体，本文笔者阐述如何通过学思导向的英语思维可视化导学来培养学生的思维品质，促成英语核心素养的培养。

简介：摘要要将学生主动的“学”、教师引导的“教”和师生共同的“思”三者结合起来提升历史教学的趣味性和历史教学的生活化，体现历史科学的严谨性特点，夯实学生对基础知识的掌握，提升从不同角度发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，促进学生的个性化发展。

简介：摘要：“学思一体化”是一种先进的教学理念，对于学生学习能力的快速发展起着一定的促进作用，需要教师精心优化教学设计，并高效推进教学指导工作，帮学生边学习边思考，掌握有效的学习方法，从而形成自己的学习节奏，得以在学习方面取得更大的成功。学思导向下的初中英语读写教学，能够稳步提升学生的读写水平及读写积极性。因此，本文特意从几个方面出发，展开了有效策略的探讨分析，希望可以为其他的英语教师提供些许参考。

简介：摘要：随着“让学引思”理念的提出，小学英语教学也在不断改进与创新。本文主要探究如何在“让学引思”理念下进行小学英语有效教学，并通过具体实例说明。首先介绍了“让学引思”理念的含义及其在小学英语教学中的应用，然后探讨了如何通过提问、思考、讨论等方法激发每一个学生思维的能力以及自主学习的能力。本文主要是在为小学英语的教学提供新的思路和实践指导。

简介：思考是学习的必要过程,也是学生形成思维能力的重要手段。老师通过变换提问的形式,采用新颖有趣的问题呈现方式,抓住适合的机会提出问题,激发小学生的思考,激活学生的思维,让学生积极深入地进行思考,为英语课堂添彩。

简介：小学英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。基于学思结合的理念,提出＂思维英语＂的教学主张,通过创设语境,让学生乐于思维;通过优化提问,让学生深入思考;通过思维工具,帮助学生掌握思维方法;通过适度留白,使学生思维更加创新多元,从而实现学生语言能力与思维能力的共同发展。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，小学英语课堂教学在迎来了无限发展机遇的同时，也将面临着巨大的挑战。“让学引思”是教育部门提出的一种全新教学理念，要求小学英语教师必须积极发挥自身引导作用，为学生提供大量的学习空间和时间，使学生能够充分发挥自身主体作用，自主积极的探索知识，从而深化对知识的体验，实现学习质量与学习效率的提升。以下，笔者将围绕小学英语课堂教学展开具体分析，就如何有效引入“让学引思”实现高效课堂提出相关建议性策略，旨在能够在广大小学英语教育者提供一定有价值的借鉴。

简介：

简介：摘要：学思融通主要是让学生在学习的过程中明确思考方向，以融为一体的理论知识、思维方法和技能学习回答问题，完成任务。学思融通的重点在于融会贯通，新高考背景下，高中英语教师应该利用学思融通教学模式，指导学生融会贯通的同时深层次阅读。

简介：

简介：从而使学生在快乐中学习英语,学生在类似生活的情景中学习英语,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围

简介：

简介：摘要：在以发展创新科技为主的社会中，从事教育行业的人也需不断革新教学策略，使得“让学引思”的课堂教学中渗透出生活元素，从而有助于切实提升小学生英语能力。教师需将课堂内容与实际生活相联系，注重英语的实效性，采用多元化的教学方式来培植学生反思意识，完善小学生英语素养，培养小学生长期学习、终生学习的习惯，该种新型的英语课堂教学形式可使学生学到的英语知识更好地为生活服务，为增强教学实效性做贡献。