简介：如何有效地利用最后一段时间提高复习工作的针对性和实效性,是广大师生面临的问题.在紧张的备考阶段,教师必须遵循《教学大纲》的要求,认真领会《考试说明》的精神,引导学生把握好复习的方向.同学们要在教师的指导下进行有效的训练,目的在于检测基础知识的落实情况,强化基本技能,提高分析问题和解决问题的能力,及时发现问题以便查缺补漏,但是千万不能盲目地陷入题海中,成为题海的奴隶,要在题海中学会游泳,惟我所用,掌握学习的主动权.下面结合一些具体问题给同学们提几点建议.

简介：摘要：本文围绕着“小学数学教学中学生创新思维能力和创新实践能力的培养”这一教育目标，经过一系列的教研活动，根据一些参考文献，展开了详细的剖析和提炼，探索、归纳和概括出，小学数学教学中的学生创新思维能力和创新实践能力培养的主要体现所在。在文中，指出数学教学中创新思维能力的培养和创新思维实践能力，对学生学习数学有很大的影响。学生创新思维能力和创新思维实怕践能力的培养，有利于学生在学习数学问题时，更加容易理解与掌握，并应用数学思维解决实际问题。

简介：摘要： 小学阶段是学生思维成长发展的重要阶段，因此小学数学教师在进行课堂教学的过程当中，需要对学生思维能力和创新能力的培养进行重视，这样才能够让学生的创新能力以及智力得到提升。本文就如何在小学阶段对学生的思维能力和创新能力进行培养，以及如何充分完成以及落实素质教育的重要内容进行了讨论。

简介：各位同学，大家好！转眼间便是金秋十月，在这个收获的季节里，你们此前的耕耘可有硕果？我可是收益颇丰哦！怎么讲呢？这个……我在上期不是简单地向大家介绍了些有关“OM”竞赛的事吗？没成想，这一石激起了千层浪，

简介：人的行动总是受其主观思想支配的，领导干部的思维水平关系到领导的工作思路和决策能力，直接影响到领导工作的推进与成效，必须丰富常用的十种思维方法策略与艺术，创新领导思维能力。

简介：摘要:数学学科是验证学生思考水平、思维能力以及探究意识的主要学科，其知识点贯穿学生学习和生活，且数学学科知识比较复杂，理论知识难懂，需要教师付出全部精力进行教学。初中时期是学生思维能力和创新水平培养的重点阶段，也是促进学生思维发散的主要的阶段。而学生思维能力和创新水平的培养不仅仅符合当前素质教学观念，同时还旅行了以生为本的教学理念。因此教师应该可以通过创设探究式的教学情景、设置问题以及鼓励学生多角度、多维度思考的方式，培养学生思维能力和创新水平，从而提高学生逻辑推理能力、建模能力、想象能力以及分析能力。

简介：近年来，学生在解答初中数学题目时，往往是“不授不会，新题不会”，这一不良表现归根结底就是学生自学能力低并且缺乏创新思维能力，在中考考查形式的要求下，我们的教育工作者在初中数学教学中要有新的方向。而学生学习能力和创新思维能力的培养正是新形势下初中数学教学的发展方向和重要目标，同时也是素质教育的核心要求。本文分别对学生自学能力和创新思维能力的培养进行了全局性的阐述。

简介：摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，不仅关注城市教育的发展，农村教育也受到人们的高度关注。在当前的农村小学教学中，学生的思维能力和创新能力的发展是十分重要的，相比于城市，农村的发展较为落后，在农村教育上主要表现形式比较明显。不仅仅是叫教学资源的缺乏，往往在学生能力、视野包括师资力量上都有着很大的差别。所以，农村小学数学教师应结合实际情况，利用数学教学帮助开拓视野、增进知识内涵。

简介：利用髙中思想政治课对学生进行教育意义非常重大.其中,培养学生的批判思维能力和创新思维能力成为高中思想政治课的主要内容,批判思维能力与创新思维能力是相互制约的关系,批判思维能力是创新思维能力培养的前提和基础.批判思维是指具备勇于质疑的精神,敢于提出疑惑,不墨守成规.那么,如何培养学生的批判思维能力和创新思维能力呢？笔者在本文将从以下几方面谈谈个人的一些见解.

简介：

简介：社会要发展，民族要进步，必须培养一代又一代的创新人才，而创新精神的培养，首先要有创新意识和创新思维，因此，要训练学生创新意识和创新思维。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”和谐的氛围是引发学生创新思维活动的先导，有吸引能力的疑问是激发学生创新思维活动的关键，丰富想象是涌现创新思维的源泉。一、创造和谐氛围训练创新思维思维训练和主阵地是课堂，思维潜能的发挥需要宽松和谐的氛围，课堂上最重要的是老师要与学生产生交流的互动，产生思维的碰撞，这样创造才能引发深度思索的情境或实践，让孩子们有联想、思考、想象的机会与时间。学习是让学生理解记忆，融会知识技能的过程是化作自己东西的过程，只有敢于探索，敢于畅所欲言，敢于质疑，才能点燃心中创新思维的火花......

简介：摘要：结合农村的实际情况，我们需培养学生的数学思维和创新能力，激发学生的学习兴趣。将教学知识与生活实践相结合，让学生们通过日常的农村生活来进行应用数学知识的学习，进而去通过增加相应的数学综合实践的活动课程来培养学生的思维能力和创新能力。在此基础上还能够更好的激发学生人际交往能力，从而有效提高学生的综合素养。本文就在在农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力进行探究和分析。

简介：摘要：在实施素质教育的背景下，培养学生良好的思维和创新能力已成为农村小学数学教育的主要教学任务。在小学教育阶段，数学是一门重要的学科，素质教育要求不再是简单地掌握数学的基础知识，而是要求教师在实际教学中运用有效的手段引导学生培养良好的思维和创新能力，同时，这也是一个重要的方面在数学教育任务中，小学生具有很强的可塑性，在农村小学数学教学中培养学生的思维和创新能力，可以培养学生的数学思维，这对提高数学学习效率也有很大的帮助。本文主要分析了在农村小学数学教育中如何引导学生思维和创新能力的培养。

简介：摘 要：在素质教育理念下，农村小学数学教学中培养学生的思维能力和创新能力势在必行。这不仅是社会发展和人才竞争的需要，也是学生精神和心灵的塑造，对学生未来的发展和人生的成长至关重要。本文分析了农村小学数学教学中学生思维能力和创新能力的培养，并结合自己的教学经验谈了自己的看法和体会。

简介：摘要：创新能力的培养是目前素质教育中一个重要的部分，是新时代学生必备的一种素质，所以，培养学生创新能力成为了许多学科的教学重点。在小学数学的教学过程中，由于学科具有高度的逻辑性和抽象性，并且需要学生能够灵活的运用学习过的所有知识综合起来去解决问题，所以，需要学生拥有良好的创新能力，才能将学习的新旧知识进行融合，并加以应用。在新课改的推进下，农村小学数学教师要对培养创新能力加以重视，明确培养创新能力的重要性和意义，改善课堂中的教学方法，让学生能够在学习的同时得到锻炼，并结合学生的实际特点，进行专项的训练，从而实现对学生创新能力的培养和提升。

简介：摘要：随着社会的进步，科学技术的现代化和教育的普及，学生和家长都受到了极大的关注，国家、学生家长和各大学校都注重对于学生学习能力的培养，比如学生创新能力和思维能力。教育是用来创造伟大的。各行各业的老师，尤其是数学老师，应该积极做出改变。本文主要分析当前小学数学教学中如何提高学生的思维能力和创新能力。

简介：摘要：小学数学课程作为一门主要的学科，必须引起广大学生、家长和教师的重视。对于农村的小学生来说，灵活的思维能力和创新能力是数学学习的基础，它可以帮助小学生快速地接纳新知识、拓展新技能。而传统灌输式教学方式容易使学生失去探索新知识的欲望、独立思考的能力，成为学生成长路上最大的绊脚石。所以，杜绝这种现象的发生势在必行。

简介：摘要：小学数学对于整个教育教学事业的发展来说有着至关重要的作用。小学数学课堂教学自身就拥有很强的思维能力和逻辑能力，也是所有的小学科目中难度比较大的一门课程，如果学生不具备良好的逻辑思维能力与创新能力就很难学习好数学知识。所以在整个小学课堂教学过程中，如何有效的培养学生的思维能力与创新能力也是值得思考的一个问题。因此，文章重点分析在农村小学数学教学中发展学生思维能力与创新能力的有效方法，促进农村小学生的自身进步与发展。

简介：摘要：本文主要目的是探讨如何在农村小学数学教学中培养学生思维能力创新能力。文章首先从农村小学数学课堂教学的重要性入手，具体分析当前农村小学数学课堂教学过程中存在的主要问题，在此基础上，从而提出在农村小学数学教学中培养学生思维能力、创新能力的方式方法，旨在提高农村小学数学课堂教学效果，推动农村教学事业的高质量发展。通过对上述内容进行简单的分析，希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。

简介：摘要：数学是一门逻辑性极强的学科，要求学生具备严谨思维，对数学知识进行探究并掌握。对于小学生而言，他们经过幼儿园时期学习，已经具备一定思维能力，但是随着数学学习内容难度的增加，需要进一步提升思维能力。本文就培养小学生数学思维能力展开探讨。农村小学数学教学中，培养学生思维能力和创新能力的重要性不言而喻。要做到这一点，首先需要从课程设置上入手，提高其思维能力。其次，教师要注重启发式教学，通过提问、引导、互动等方式，引导学生自主思考和探究。培养学生思维能力和创新能力需要教师全面、多样化的教学策略和方法，以及对学生个性化需求的关注激发其创新思维，帮助学生更好学习数学知识。