简介：

简介：

简介：摘要：呼吸训练是呼吸系统疾病恢复的最常见的康复方法之一，可以从根本上改善患者的生活质量。呼吸训练，可以实现更顺畅的呼吸系统和良好的肺部通气，改善气体交换，减轻呼吸工作并优化身体的氧气供应。呼吸训练可以防止肺部损伤，并改善或维持脊柱和躯干的正确活动能力。目前，呼吸训练法被广泛用于呼吸系统疾病的康复和各种疾病的早期恢复中，并且由于外科手术或创伤而出现诸如脊柱侧凸、后凸畸形、神经系统损害以及胸部和腹部疼痛之类的恢复，都可以利用呼吸训练。

简介：摘要目的探讨心理护理干预对无痛人流术不良反应的影响。方法将200例无痛人流术患者随机分为对照组100例，干预组100例。对照组采用常规护理，干预组在此基础上接受心理护理干预。结果与术前相比麻醉后两组患者均出现程度不同的血压、心率、血氧饱和度下降，但差异均无统计学意义（P>0.05）；对照组术中呼吸抑制、躁动、术后不良情绪发生率高于干预组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理干预可降低无痛人流患者不良反应，预防意外发生。

简介：摘要目的观察硫酸镁联合硝苯地平治疗妊娠高血压疾病临床疗效。方法选取我院2014年7月—2016年7月期间收治的妊娠高血压疾病患者73例，随机分为观察组和对照组，对照组37例采用硫酸镁进行治疗，观察组患者采用硫酸镁联合硝苯地平治疗，观察两组的治疗效果。结果观察组患者的临床治疗有效率高于对照组(P<0.05)；观察组患者的不良妊娠结局发生率明显低于对照组(P<0.05)，观察组的血压明显低于对照组（P<0.05）。结论采用硫酸镁联合硝苯地平是治疗妊娠高血压疾病较为理想的方式，可以有效的提高临床治疗的有效率，降低不良妊娠结局的发生率，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨针灸预防非甾体抗炎药相关性胃肠道疾病的疗效。方法240例服用NSAIDs的患者随机分为针灸组和对照组各120例，服用NSAIDs的同时分别接受针灸、口服奥美拉唑干预，2周后观察两组患者出现腹胀、反酸、恶心等症状的例数，并对症状轻重予以评分，对愿意接受内镜检查的患者检查，观察胃及十二指肠损伤例数。结果针灸组有6例、而对照组有14例出现消化道症状，针灸组消化道症状发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；且针灸组腹胀、反酸、恶心的评分均低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）；针灸组胃肠道溃疡发生率亦低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论针灸预防非甾体抗炎药物相关性胃肠道疾病疗效确切，且优于奥美拉唑。

简介：摘要：目的：探讨积极心理学管理在护理管理中的应用效果。方法：本次实验的研究对象为： 2019年 12月 -2020年 5月 的52例患者，抽取纸条决定为实验组或对照组，每组 26例患者。对照组实施常规护理管理，实验组实施积极心理学管理。对比两组护理满意率和护理质量。结果：对照组的护理质量（护理管理知识、管理行为等）和实验组相比较差（ P＜ 0.05）；同时护理满意率对比，实验组也更高，差异明显（ P＜ 0.05）。结论：将积极心理学管理应用于护理管理中可以使护理满意率得到提升，同时还能提高护理满意率，具有较高的应用价值。

简介：　　高中阶段正是青年学生从单纯走向成熟,从依赖走向独立的裂变时期,他们单纯、幼稚,又渴望长大、成熟,往往会因为学习和生活的压力、人际关系、情感等因素的影响,产生各种不同的心理问题.因此,班主任应该准确掌握学生的思想状况,遵循心理教育的特点和规律,采取科学的方法对学生进行心理疏导,做到对症下药、有的放矢.……

简介：摘要：随着幼儿教育的不断发展，幼儿心理健康教育已经成为幼儿教育中的重要内容，心理健康教育对于促进幼儿心理健康发展以及消除幼儿心理障碍都有着重要影响。幼儿教师要加强自身对幼儿心理健康教育的重视，在幼儿遇到心理障碍时，能够采取合适的方式对幼儿进行心理疏导以及健康教育，保障幼儿能够在健康舒适的环境中成长，为幼儿未来发展奠定基础。

简介：摘要：本文分析了心理教育在初中语文教学中的重要性和可行性，并提出了具体的实施策略。研究结果表明，在初中语文教学中渗透心理教育可以有效提高学生的心理素质和语文素养，同时提高教师的教学效果和成就感。因此，建议初中语文教师应注重心理教育在语文教学中的渗透，以更好地促进学生全面发展。

简介：摘要：本文分析了心理教育在初中语文教学中的重要性和可行性，并提出了具体的实施策略。研究结果表明，在初中语文教学中渗透心理教育可以有效提高学生的心理素质和语文素养，同时提高教师的教学效果和成就感。因此，建议初中语文教师应注重心理教育在语文教学中的渗透，以更好地促进学生全面发展。

简介：摘要：目前我国的教学模式发生了巨大的变化，学生的心理教育成为了关注的重点，为了保证教学质量和教学效率。学生必须拥有一个健康的心理，但就目前而言部分教师还不能对学生进行积极的引导，在教育过程中没有将学生放到主体地位，以至于学生在面临各种压力时无法做出自主的调节，对此本文将会从核心素养视角下对高中心理健康展开探讨，并提出相关措施。

简介：摘要：幼儿时期是孩子们开始接触世界以及与世界进行联系的关键时期，而孩子们在与世界进行联系的过程中，也将会慢慢产生自身的价值观，包括应变能力，从而促进了孩子心智的发展。而在此阶段，教师们可根据孩子的身心发展规律，制定富有实践性和时效性的幼儿教学内容，并以此促进孩子心理品质的发展完善，从而提高孩子的综合能力。

简介：【摘要】目的 探究对卒中后偏瘫患者施行针刺疗法配合心理康复治疗的效果。方法 借助信封随机法将2018年1月至2020年8月我院88例卒中后偏瘫患者分为对照组（44例，施行针刺疗法）、观察组（44例，施行针刺疗法配合心理康复治疗）。对比两组运动功能评分、应对方式评分、希望水平评分及满意度。结果 （1）观察组干预后运动功能、希望水平评分均较对照组更高，P＜0.05；（2）观察组干预后积极应对评分较对照组更高，消极应对评分较对照组更低，P＜0.05；（3）对比满意度发现，观察组（95.45%）高于对照组（77.27%），P＜0.05。结论 对卒中后偏瘫患者施行针刺疗法配合心理康复治疗有助于改善其心态，增加其希望水平及运动功能，满意度更高。

简介：摘要：目的了解实施团队负责制整体护理模式后临床护士的心理体验。方法于2019年5—10月，采用目的抽样法，选择本院实行团队责任制整体护理模式病区的22名护士，采用质性研究中的现象学研究方法对其进行半结构式深入访谈，运用Colaizzi7步分析法进行资料的整理与分析。结果团队负责制整体护理模式下临床护士的心理体验归纳为两大主题：积极感受与消极感受。积极感受包含4个方面：增进了护患沟通、激发了主动服务与学习意识、促进了护士的团队协作、减轻了护士的工作压力。消极感受包括4个方面：感知人力支持不足、身体疲劳与情绪紧张、价值体现不足的挫败感、激励机制带来的困惑。结论护理管理者应重视在团队负责制整体护理模式下工作护士的真实感受与体验，通过分层培训提升护士综合素质，健全支持保障系统以减轻护士工作负荷，多措并举来保障临床护理工作的顺利进行，从而提高临床护理质量。

简介：摘要目的评价在食管癌放疗中实施综合化心理护理对病人生活质量的影响。方法选择2014年1月-2016年1月入本院患有食管癌并进行放射治疗的56例病人，随机将其分作对照、实验两组，各有28例，对照组在放疗期内实施常规化的护理模式，实验组在放疗期内实施心理护理，给予综合化的心理干预模式，经探究两组护理过程，比对两组护理效果。结果经护理及生活质量的系统评估后，实验组的生存质量总评分显著高出对照组，组间差异性较大（P＜0.05）。护理后，实验组病人的心理改善情况优于对照组（P＜0.05）。结论在食管癌放疗期内对病人实施系统、动态的心理护理干预，既能显著提升病人的生活质量，此护理模式值得推广、运用。

简介：摘要：目的：研究心理护理对自然分娩产妇负性情绪、功能恢复及母乳喂养的影响。方法：选取本院于2022年1月至2023年1月收治的自然分娩产妇60例，对照组（30例）和观察组（30例），对照组采用产后护理，观察组采用产后护理+心理护理。结果：观察组（产后护理+心理护理）自然分娩产妇SAS量表、SDS量表、HAMA量表、HAMD量表、产后2h和24h出血、并发症总发生率以及人工喂养、混合喂养占比低于对照组，社会功能、生理功能、心理功能、总体健康各项SF-36量表评分以及母乳喂养占比高于对照组（P＜0.05）。结论：心理护理对自然分娩产妇负性情绪、功能恢复及母乳喂养具有积极影响，具体推广价值。

简介：【摘要】目的：探究2型糖尿病患者予以健康管理一体化服务模式的应用效果。方法：选取2021年1月～2022年12月医院体检中心临床接诊80例2型糖尿病患者参与分析，以计算机表法随机分组，对照组常规健康管理模式，研究组健康管理一体化服务模式，每组患者40例，分析患者疾病管理能力、血糖水平。结果：研究组疾病管理能力比较对照组更高，P＜0.05。研究组患者血糖水平低于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：以健康管理一体化服务干预2型糖尿病患者效果优异，能提高疾病管理能力，控制自身血糖水平，值得临床使用。