简介：

简介：摘要：目的对老年冠心病患者心律失常护理过程中采取护理干预后的效果展开分析。方法本次研究选择2018年12月至2020年12月我院88例老年冠心病患者，随机数字表法分为两组，对照组（44例）给予常规护理，研究组（44例）给予护理。对比护理效果。结果研究组生活质量（WHOQOL）评分高于对照组，护理满意度（97.73%）高于对照组（84.09%），焦虑自评量表（SAS）评分及抑郁自评量表（SDS）评分低于对照组（P＜0.05）。结论对老年冠心病患者心律失常护理过程中采取护理干预后护理效果显著。

简介：摘要目的分析冠心病慢性心力衰竭患者室性心律失常的教学体会。方法选取我校农村医学专业中专三年级的学生132名作为研究对象，随机分为2组，其中对照组学生接受常规的冠心病慢性心力衰竭患者室性心律失常教学，观察组学生接受慕课理念教学。结果教学后，观察组学生的理论知识考核成绩为93.26±0.64分、临床用药考核成绩91.18±0.83分，与对照组学生的考核成绩对比，差异显著，P<0.05。结论对学生实施慕课理念教学，可以提高学生对冠心病慢性心力衰竭患者室性心律失常的理论认知和用药认知，值得推广应用。

简介：人如果压力过大，会引起精神失常，甚至会成为精神病。小朋友，你知道吗？姻姻也会精神失常，这是为什么呢？

简介：长期以来，后进生一直是班主任和任课教师关注的焦点，相对而言，优秀生因其成绩一直突出，尽管常受到赞扬但其心理状态未能得到应有的关注。由于产生各种不良心理，有相当数量的优等生往往在考试中未能发挥出正常水平，造成了终身遗憾。这种现象再次提醒我们应该把“为了一切学生”“为了学生的一切”的教育理念落到实处。我们不仅要关注中、差生的心理，也要关注优生的心理。本文仅就优生发挥失常的心理归因略陈管见。

简介：摘要：随着我国整体体育水平的持续提高，加之社会大众对体育竞赛关注度、重视度的不断提升，有关田径项目的组织、竞赛、结果等情况，也成为人们所热议的普遍性话题之一。而与其他体育项目相比，田径竞赛，除了对运动员本身的身体素质、专业技能、心理调适、应变能力等有着更高要求外，还直接体现着一个运动员面对失利、应对成功的自我调节素质。而且，很多运动员之所以在田径竞赛中出现心理失常，主要与其平时的训练方法、心理状态、抗压能力等有着紧密关联。因此，针对田径运动员竞赛心理失常的情况，教练应从其诱因出发，做好研究与分析，并积极探寻控制对策。以不断提升后期训练与指导的科学性、精准度、实效性，并根据不同运动员的身心特性，尽量使训练与控制策略更具差异性与个性化，以确保每一个即将步入赛场、参与竞赛的运动员能够科学、合理、适度调适自身心理，并即时化解竞赛中可能遇到的各类突发情况、特殊情况，以从容的形态面对竞赛的考验与挑战。在确保自身真实水平得以正常发挥的情况下，借助竞赛来考验自身能力与素质，正好展示自己，不断超越自己。

简介：摘要：随着现代化建设的发展，我国的教育教学也有了显著的提高。考试中的“粗心”问题是高中生普遍存在的现象，对于“粗心”的原因分析，多数人将其界定在注意力分散、情绪干扰、性格缺陷等方面。