简介：心理健康教育是德育的重要组成部分，加强心理健康教育是提高学生综合素质的需要。也是社会发展的内在要求。新的时期，应改变传统的德育工作模式，充分利用各种高科技手段，拓宽德育工作途径，丰富德育工作内容。

简介：摘要：当前，随着教育改革的不断深入，素质教育正在逐步实施，以促进学生的全面发展。素质教育不仅要求学生综合素质的发展，更注重学生德育和心理健康的发展。德育与心理健康教育密切相关，他们有相同的教育目标和方向，但教育特点不同。促进小学德育与心理健康教育的融合，是改革新课程、满足社会人才需求和学生自身发展需要的一项重要任务。

简介：摘要:德育教育是提升学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。

简介：　　　　（一）心理健康教育是德育的基础　　人的思想品德的形成本身就是一个心理发展过程,心理健康教育的主要原则是根据学生心理发展特点和身心发展规律,　　　　（一）有共同的教育目的　　德育与心理健康教育的对象都是学生

简介：摘要德育和心理健康教育是中学生全面发展的重要组成部分，它们对于中学生的成人和成才具有重要作用。二者之间既有区别，又有联系。只有既从理论上探讨它们的关系，又在教育教学实践上使二者有机结合，才能促进学生道德素质和心理素质的全面优化，使学生得到健康全面的发展。

简介：【摘要】在小学德育中融入心理健康教育，教师要善于选择应用正确的教育方法，确保德育、心理健康教育的效果。开展小学德育融入心理健康教育工作不能只是采用单一的教育方法，而是应该从不同的角度进行分析，对小学生展开全方位的教育，这样才会获得更好的教育效果，健全学生的品格，提升他们的思想道德素质，确保身心健康，使小学生能够获得全面的发展，为社会发展作出更大的贡献。

简介：摘要：该研究以作为教育主对象的学生以及在教育中不可或缺的要素——德育为研究主题，通过理论与实证的综合研究探究德育与学生心理健康之间的关联性。利用针对性的问卷与深度访谈采集相关数据，并通过对数据进行认真分析以进行实证的未见及研究。我们的研究结果显示，德育在提升学生心理健康中发挥着积极的作用。一方面，重视德育的教育环境能有效塑造良好的个性，降低学生的行为问题；另一方面，德育活动能提高学生的同理心能力，减少学生对人际关系的焦虑，从而促进学生心理健康的发展。然而，也发现当前教育体制对德育的过度要求有可能引发学生心理健康问题，表现为焦虑症或抑郁症的增加。学生心理健康的保障应是德育教育的一个重要目标，该研究强调调整德育方式，理性对待德育压力，对于学生心理健康的提高有着重要意义。

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：摘 要：处在二十一世纪的我们，无论是经济发展水平还是思想观念，都已经有了很大的提升和进步，所以才更加要对下一代的教育引起重视。现代教育推广以来，心理健康教育与德育教育贯穿了初中生的学习课堂，教师和家长也逐渐重视初中心理健康教育与德育教育。

简介：摘要德育与心理健康教育既有区别，又有联系。应加强德育与心理健康教育的相互作用，促进德育与心理健康教育的有机整合。

简介：从学校教育的角度来看,中学的德育教育体现在各个方面,除了设置有关德育教育的课程外,还有许多方面的内容,这一点是毋庸置疑的,也在教学的过程中达成了共识。中学心理健康教育的引入在很大程度上丰富了传统德育教育,促使德育教育的形式更加多样化,使得学生的思想水平和心理健康水平得到进一步提升,促使学生可以更好地接受德育与心理健康教育,从而更好地全面健康发展。笔者结合多年的教学经验,对这一问题谈谈自己的看法,希望能够帮助学生更好地接受德育教育与心理健康教育。

简介：摘要：新时期人们更加注重对于精神层次的追求，在小学教育教学中更加注重对于小学生的德育教育和心理指导，对于学生未来的发展有着积极的促进作用， 因此，在实际的小学教育中可以通过将小学德育与心理健康教育相融合，二者之间相互促进，通过德育教育帮助小学生养成良好的学习生活习惯，促进学生健康心理观念的形成。文章就当前小学德育与心理健康教育中存在的不足进行深入的分析，在此基础上，提出了促进小学德育与心理健康教育融合的有效方式，希望能对同行工作者提供参考和帮助，共同促进学生的健康成长。

简介：摘要：中职生需要具备良好的心理素质和正确的思想道德观念，通过融合德育与心理健康教育能够达成这一目标，进而帮助中职生提高核心竞争力，使之在未来的就业和发展中实现人生价值。现阶段的中职德育效果有待提升，有的教师忽略了全程育人，没有及时解决学生的心理问题，师生之间缺乏良好的沟通等，这不利于德育与心理健康教育的融合，中职心理健康教师应当探索高质量的融合教育策略。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，中职学校的人才培养要求发生了质的变化。原有的专业技能型人才不再满足教育需要，培养具有积极心理、德才兼备的优秀人才成为中职院校开展人才培养工作的重点任务。为响应素质教育要求，达到人才培养目的，中职院校必须发挥自身培养“中国工匠”的主场所作用，要在教育实践中采取有效措施积极推动德育教育与心理健康教育有机结合，这样才能实现春风化雨、有效育人。文章也将从这一角度出发，就中职德育与心理健康教育之间的关系及有效融合对策展开探究。

简介：摘要：为落实素质教育要求，不少中职学校均开展了德育和心理健康教育，但是从其德育和心理健康教育现状来看并不理想，表现为学生的整体道德素质并不高，且不少中职学生存在突出的心理健康问题。这种现象不仅会影响中职学生的身心健康发展，还会阻碍中职学校的稳定发展，对此，就需要中职学校加强德育和心理健康教育，并构建两种教育的互动机制，通过互动机制促进德育和心理健康教育之间产生协同效应，只有这样，才能培养出大批人格健全、思想道德素质高、心理健康、专业技术能力强的合格人才，才能满足社会对中职人才培养的需求。

简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

简介：心理健康是一种积极良好的心理状态。心理健康素质就应当是指与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质。外向、神经质、自尊等都是与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质，因此．应当是心理健康素质的组成部分。情绪调节是指外来的和内部的封情绪的调节和监控。不但情绪调节本身是心理健康素质的组成部分，而且这些稳定的人格特质封心理健康的影响都是以情绪调节为中介的。情绪调节与心理健康、心理健康素质密切相关。因此、在实践工作中如何调节情绪以增进人们的心理健康水平，提高人们的心理健康素质应成为今后工作的重点。

简介：摘要：时代改革和教育的不断进步，社会也不断地复杂化，中职学生处在重要的成长阶段，心理健康教育变得尤为重要。本文针对在中职的心理健康教学过程中与德育教育相结合的方法，对学生健康人格起到的作用加以说明。探究心理健康教育和德育教育的区别，解决学生在学习生活中遇到的困难，提升学生的思想道德文化水平，让学生们更健康的发展，为以后步入社会打下基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对心理健康教育与德育结合培养中职生健康人格提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在当前经济体制深入变革的背景下，人们的思想观念都发生了很大的变化，这种变化对学校的德育工作产生了很大的影响;加之德育工作实效性的提升逐渐成为当前大众关注的焦点，所以，在这一背景下，当前小学德育工作的内容和形式必须进行积极的转变，更好地适应当前人们的思想变化，促进教育教学工作的有效开展。

简介：摘要：本文以德育与心理健康教育的双向结合为分析对象，分别从德育与心理健康教育结合的必然性以及可行性进行分析，同时也探讨了德育与心理健康教育结合的双向性，以便可以更好的加快两者之间的融合。