简介：目的：探讨综合护理在微创手术治疗腰椎间盘突出症患者中的应用效果。方法：将86例接受微创手术治疗的腰椎间盘突出症患者随机分为观察组和对照组各43例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上采取综合护理，比较两组临床疗效、护理前后日本骨科学会（JOA）及视觉模拟（VAS）评分、护理满意度等。结果：观察组治疗有效率明显高于对照组（P＜0．05）；两组护理后JOA评分明显高于护理前（P＜0．05），且观察组高于对照组（P＜0．05）；两组护理后VAS评分明显低于护理前（P＜0．05），且观察组低于对照组（P＜0．05）；观察组护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）。结论：将综合护理应用于微创手术治疗腰椎间盘突出症患者中，能提高手术疗效，提高患者生活质量和护理满意度。

简介：[目的]探讨微信平台在护理《健康评估》教学中的应用效果。[方法]随机抽取2015级护理专科学生181人,分为观察组90人,对照组91人。对照组采取传统的教学模式,观察组在传统教学模式的基础上,开展微信平台的建立和使用。比较两组学生理论考试、技能考试情况,课程结束后问卷调查学生对本学科的学习兴趣、学习难易度的认同情况。[结果]观察组学生理论考试及格率、体格检查技能考核一次通过率均高于对照组（P〈0.05）;观察组学生认为本课程学习难度较大者占36.8%,观察组占69.2%,两组比较差异有统计学意义（χ^242.070,P〈0.05）;观察组学生对本课程学习有兴趣者占96.8%,对照组占92.3%,两组比较差异有统计学意义（χ^24.613,P=0.032）。[结论]微信平台在护理《健康评估》教学中的应用有利于提高学习效果,降低本课程的学习难度及提高护生学习兴趣。

简介：该文分析了构建乳腺癌患者的护理延伸服务微信平台的可行性,阐述了平台搭建的过程及其功能、平台的管理和应用,并分析了平台的应用效果及存在的问题,为应用微信开展护理延伸服务提供参考。

简介：[目的]研究通过有创血压监测病人动脉置管采集动脉血的正确方式。[方法]选取在重症监护室（ICU）住院病人20例,通过对同一病人分别用四种不同方法各采集动脉血标本一份,将由动脉置管处抽取标本的三种方法得出的血气结果分别与直接穿刺法比较。[结果]通过分别比较,三组观察组与对照组血气分析结果比较差异均无统计学意义。[结论]有创血压监测病人通过动脉置管采集动脉血可采用弃去2mL血液的方法,可确保血气结果准确可靠,减少病人血液的浪费。

简介：[目的]总结体外无创心脏起搏（ENCP）在老年缓慢性心律失常病人中的应用与护理。[方法]对17例老年缓慢性心律失常病人的抢救治疗中应用ENCP,同时加强护理。[结果]17例病人均心肌夺获成功,其中12例择期成功安置埋藏式心脏起搏器,5例病人经紧急ENCP及后续药物治疗好转出院。[结论]老年缓慢性心律失常病人可应用ENCP行保护性心脏起搏治疗,作为经静脉心内膜起搏前的过渡性起搏;正确的护理配合是ENCP成功的重要保证。

简介：目的探讨应用微信平台对心脏移植患者出院后自我管理能力的影响。方法将60例同种原位心脏移植患者随机分为对照组和观察组各30例。对照组给予常规出院指导,观察组在对照组基础上联合微信平台管理。比较2组患者出院后1周、1个月及3个月的自我管理能力。结果观察组患者自我管理能力好于对照组。结论微信平台的应用可以提高心脏移植患者出院后的自我管理能力。

简介：

简介：目的：探讨微信网络平台延伸护理在改善神经梅毒患者负性情绪中的应用效果。方法：选取2012年12月～2015年12月神经梅毒患者68例，将其随机等分为对照组和试验组，对照组予以常规护理，试验组加用微信网络平台延伸护理，比较两组患者负性情绪及生活质量的改善效果。结果：试验组患者焦虑评分、抑郁评分均低于对照组（P〈0．05），生活质量Spitzer评分高于对照组（P〈0．05）。结论：微信网络平台延伸护理在改善神经梅毒患者负性情绪方面，具有积极的效果，有利于提高其生活质量，值得推广。

简介：[目的]探讨以问题为基础的学习（PBL）联合微课教学法在普外科护生管道安全管理中的应用。[方法]选取引入PBL联合微课教学法的护生护理的2015年2月—2016年1月我科肝胆手术留置≥2个管道的病人100例为观察组,选取未引入PBL联合微课教学法的护生护理的2014年2月—2015年1月肝胆手术留置≥2个管道的病人100例为对照组,对照组护生按照管道护理常规给予病人护理。观察组护生在对照组常规管道护理的基础上引入PBL联合微课教学法。比较两组护生对普外科管道安全管理的认知、两组病人管道相关护理不良事件的发生情况及对管道安全管理的满意率。[结果]观察组护生对管道安全管理的认知优于对照组（P〈0.05）;观察组病人管道护理相关不良事件的发生率低于对照组、病人对于管道安全管理的满意率高于对照组（P〈0.05）。[结论]PBL联合微课教学法应用于护生管道安全管理能优化临床护理教学效果,提高管道护理的安全质量。

简介：受上海市卫生和计划生育委员会委托,上海市护理学会组织举办的＂天使靓影＂主题微摄影评选活动已于即日启动。此次活动以护理人员的工作、学习、生活和医疗机构的建设发展为主要题材,面向全市护理人员征集微摄影作品。由各医疗机构统一报送,每家单位作品数量不超过5张。评选将采用专家评审与微信投票相结合的方式。

简介：[目的]探讨理性情绪疗法联合微课健康教育在产后抑郁干预中的应用效果。[方法]将240例伴产后抑郁的产妇分为两组各120例,干预组应用理性情绪疗法联合微课进行规范健康教育,对照组给予常规护理,比较出院后6个月两组产妇抑郁评分。[结果]出院后6个月,干预组产妇的抑郁评分明显低于对照组（t=-2.378,P〈0.05）,且明显低于出院时的抑郁评分（t=8.250,P〈0.01）。[结论]理性情绪疗法联合微课健康教育有助于降低产妇产后抑郁症水平。

简介：[目的]评价团队为基础的教学法与微格教学法在基础护理学技能实训教学中的使用效果。[方法]将67名高职二年级护理学生列为研究对象,按照班级分为观察组与对照组,其中对照组（n=35）采用传统教学法,观察组（n=32）实施TBL联合微格教学法。[结果]观察组学生的个人技能操作考核、临床沟通能力、评判性思维能力和自主学习能力均高于对照组（P〈0.05）。[结论]TBL联合微格教学法有利于提高基础护理学技能实训课的教学质量,增强了学生的评判性思维能力、自主学习能力与沟通能力,有利于培养学生的综合能力。