简介：摘要近年来，随着新技术的发展及其广泛应用，促使很多传统的开放性手术逐渐被微创的方式所取代。自1996年Gagner在内镜下进行了第一例甲状旁腺切除术后，又有更多的其他内镜技术及微创手术方法被应用于甲状旁腺的手术。传统的颈部双侧甲状旁腺探查手术所占的比例正在逐年减少，术后不留瘢痕或仅留下微不足道瘢痕的微创手术已经成为趋势。

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简介：摘要：创客教育运动的风声水起，为教育的改革创新又提供了一个新的契机。创客教育是一种融合信息技术，秉承着“开放创新、探究体验”的教育理念，再迎合学生好奇心和创造力的新型教育模式。在创客教育逐步推进实践过程中，微课也逐渐走进教学领域，特别是小学信息技术课堂，微课教学是对课堂教学的补充和延伸，尽管只是短暂的小视频，但对教学活动却有着相当大的帮助，活、巧、多变地创新运用微课能大大优化课堂教学效果。

简介：摘要微创，主要是在现代医学外科手术治疗中应用的一种小创伤、术后只留下微小创口的技术，它是相对于传统手术而言，微创手术是高科技带来的医学革命！毫无疑问，“微创”是代表着革命性的进步。在教育教学领域，特别是物理教学中，将“微创”恰当应用于实际教学，将会带来物理教学的又一次真革命。

简介：摘要作为消化病学和消化内镜学最重要的组成部分，内镜微创切除已经真正做到了由表及里、由内而外、由腔内走向腔外，由器质性疾病到功能性疾病。本文对快速发展的20多年内镜微创切除经验进行了总结，并结合目前消化内镜领域的发展趋势，提出内镜微创理念新认识——ERBEC，即Elements（基本要素）、Reservation-resection（可保可切）、Bilateral-benefit（医患双方收益）、Expansion（指征扩大）、Collaboration（医工协同），以期使内镜微创新方法和新理念真正造福于更多患者。

简介：摘要人工耳蜗植入是目前治疗重度-极重度感音神经性耳聋的最有效手段。如何实现微创、保留残余听力并进一步提高疗效、降低手术并发症是人工耳蜗植入实践追求的目标。本文从微创人工耳蜗植入的理念、电声联合刺激优势及效果评估、电极植入技术要点、手术切口设计、围手术期精准处理等方面介绍微创人工耳蜗植入技术。该技术不仅术中损伤小，有利于术后患者听力言语康复，还为未来基因治疗和毛细胞再生技术的应用预留了良好的结构和功能空间；因此，推荐微创人工耳蜗植入在临床推广。

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简介：摘要目的评价创伤骨科中微创技术的应用效果。方法随机取样分析我院收治的７０例住院的骨伤患者，均分为两组，对照组３５例采用开放性手术治疗，观察组３５例给予患者采用微创技术治疗，评价治疗效果。结果观察组患者的伤口愈合时间、换药次数以及腔内异物存留率与对照组相比，均有显著差异，有统计学意义，Ｐ＜０．０５。结论微创技术治疗创伤骨科疾病临床优势明显。

简介：摘要自上世纪90年代开始，微创手术技术逐渐应用于拇外翻的治疗，到目前已经逐渐发展了三代微创技术，包括第一代的无内固定的Reverdin-Isham技术、第二代主要依靠克氏针临时内固定的Bösch技术、应用螺钉内固定以微创下行远端跖骨Chevron截骨联合Akin截骨术（MICA）为代表的第三代微创技术及其他改良技术。各项微创技术有其显著的疗效，但与开放手术及不同微创手术之间对比，临床效果差异并不明显，需要广大医生针对不同的拇外翻患者进行个体化选择术式。目前的随访研究尚无明确证据表明微创技术比开放技术有显著性优势，仍需大样本、长时间的随机对照研究来证实。

简介：摘要血管疾病的诊治经历了开放手术时代、血管腔内微创时代，随着血管腔内介入手术机器人的突破，数字化、信息化的快速发展以及人工智能的应用，将步入精准智能微创时代。本文从血管疾病的诊断与评估、血管腔内治疗以及术后治疗与随访三个方面，对血管疾病诊治的精准智能微创时代的蓝图进行描述与展望。

简介：摘要目的〖ＨＴＳＳ〗探讨利用微创手术治疗高血压脑出血的临床疗效方法选取我院收治的100例高血压脑出血患者的临床资料，随机分为微创手术组（50例）和开颅手术组（50例），比较两组患者的临床疗效。结果微创手术组患者存活44例，存活率88%，开颅手术组患者存活34例，存活率68%，，微创手术组术后恢复情况明显优于开颅手术组，且死亡率低于开颅手术组。两组患者存活率和治疗效果比较差异有统计学意义（p＜0.05）。结论高血压脑出血患者通过微创手术清除血肿，既能提高患者生存率，且手术恢复情况好，提高了患者的生存质量，是一种治疗高血压脑出血的有效手术方法，值得在临床推广。

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简介：本文通过对微电影创课项目的具体实施过程的阐述,分析了微电影创客项目在学校开展过程中的具体方法,以及微电影创课构建的独特文化环境对学生核心素养和整体能力提升的意义。

简介：摘要微创外科是临床医学界跨世纪的高新外科科技成就之一。微创手术不同于传统外科手术在于，前者能使病人更快痊愈，医疗费用减少且住院时间缩短。在发达国家微创手术十分盛行，微创手术器械能在现今的电子成像诊断技术（如CT、MRI等）上将传统外科手术造成的体内创伤降低至最小程度。所以，国外医学研究人员认为，微创外科手术是一个“跨世纪的里程碑”。基于此，本文主要对微创医疗器械与精密数控加工进行分析探讨。

简介：从2015年9月以来,郑州市中原区桐淮小区小学开设以激发和培养青少年科学探究能力和创新精神的“科学微电影”校本课程,小创客们用手中的摄像机探究身边的科学,在影像中记录科学。活动两年来,”科学微电影”项目的辅导老师带着微电影小创客们全神贯注,积极探究。孩子们用手中的摄像机记录下自己的探究过程,在朝着科学家的路上积极向前。

简介：【摘要】“创客”泛指追求和享受创新，并将创意转变成现实的人。创客教育则指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。在升学压力面前，创客教育在部分学校仅仅是一个理想和口号。笔者身处教育一线，致力于在落实学科的基础知识、基本技能的同时，引领学生进行小、微的改造和发明，培养学生的创新意识和应用意识，从而实现了创客教育在实际教学中的落地。

简介：【摘要】“创客”泛指追求和享受创新，并将创意转变成现实的人。创客教育则指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。在升学压力面前，创客教育在部分学校仅仅是一个理想和口号。笔者身处教育一线，致力于在落实学科的基础知识、基本技能的同时，引领学生进行小、微的改造和发明，培养学生的创新意识和应用意识，从而实现了创客教育在实际教学中的落地。

简介：摘要：小学时期是学生学习生涯的一个重要起点，小学语文学科在学生的小学学习中扮演着十分重要的角色。随着近年来的教育改革，语文习作模块的教学受到了越来越多的关注。习作模块不仅为小学语文的教学提供了多元化的内容，同时也为小学语文教学提出了更高的教育要求。本文将基于“微写作”对于语文习作教学的实际意义，针对目前小学语文习作教学中存在的问题，结合小学语文习作模块的教学目标提出相应的优化教学方法，以期促进小学语文习作模块教学质量的提升，帮助学生提高语文语素养，提升语言运用能力。

简介：【摘要】在小学时期的语文 教学中，语文教师的教学目标，不仅是要帮助学生识字，还需引导学生体会语文内涵，强化学生的写作、阅读能力。习作教学，可谓是语文教学中的重要组成部分，对学生语文素养的养成有重要帮助。在习作教学活动中，教师从“微写作”的角度出发，可以逐步引导学生形成写作兴趣、提升写作能力。并且，教学过程也遵循循序渐进的原则，更符合学生学习能力、性格特点，有利于学生学习效率的提升。本文简要分析小学语文习作教学中如何借助“微写作”来实现“小微”创“大美”。