简介:摘要:目的:探讨早期康复护理干预应用在急性脑血栓形成患者中的效果。方法:研究资料共 90例,均为本院于 2017年 3月至 2019年 2月 期间收治的急性脑血栓形成患者,随机分组各 45例,对照组行常规护理,观察组行早期康复护理,评价两组运动功能及神经功能改善效果。结果:护理前两组运动能力及神经功能均较差,评分比较无统计学意义, P> 0.05;护理后,观察组运动能力及神经功能改善且优于对照组,评分比较有统计学意义, P< 0.05。结论:针对急性脑血栓形成患者开展早期康复护理干预可促使患者运动功能及神经功能明显改善,获得良好康复效果,值得推广应用。
简介:摘要:目的:研究妇科手术后出现下肢深静脉血栓的预防以及护理措施。方法:随机抽取本院收治的妇科疾病患者40例作为调查对象,在诊断的基础上,实施手术治疗,随机分为以下两组:20例对照组(常规护理方式),20例护理组(综合性护理服务),在统计基础资料之后,对选择的对象进行分组预防护理,预防护理工作完成之后对比得到的结果。结果:研究组凝血指标优于参照组凝血指标,对照组不良反应发生率为40.00%,护理组患者不良反应发生率为5.00%,对比差异明显,统计学意义存在。结论:在预防性妇科疾病手术患者术后出现下肢深静脉血栓的工作中,行个性化护理干预能够显著降低患者出现下肢深静脉血栓的概率,改善凝血指标情况,提高护理满意度,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨形成性评价在风湿病学教学中的应用效果。方法:选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在于我院见习本科学生 200 例,采用随机分组方式分为研究组和对照组,对照组学生进行传统评价教学,研究组采用形成性评价教学,研究对比两组学生对理论和技能的掌握程度、学生和教师对教学质量的满意程度等方面的差异。结果:研究组学生的理论成绩、技能成绩以及教师和学生在教学方面的满意度均显著优于对照组( P< 0.05);研究组学生在知识理解加深、知识记忆巩固、学习兴趣激发、自学能力体提升、团队协作能力提升以及综合能力提升等方面的改善情况均优于对照组( P< 0.05)。结论:形成性评价模式教学效果良好,更好的符合了临床岗位和素质教育的要求。